The Implementation of Islamic Religious Education in Building Akhlak al-Karimah at Elementary School

Afif Al-Bukhori, Afrahul Fadhila Daulai, Haidir Haidir

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4146

Article Metrics

Abstract Views : 34 times
PDF Downloaded : 16 times

Abstract


This study aims to describe the implementation of Islamic religious education in building the character of al-Karimah students at SD IT An-Naas Binjai. This study uses a qualitative approach with a descriptive study method, as an effort to describe social reality in a complex and concrete manner. Collecting data using observation techniques, interviews, and documentation studies, as well as checking it with relevant scientific articles. Data analysis was carried out interactively, through the pre-observation stage (preliminary study), implementation stage, data analysis stage, conclusion drawing stage, to reporting research results. The results of this study conclude that (1) PAI learning planning as an effort to develop the quality of student character formation is carried out at the beginning of a new school year, in the form of meeting activities (deliberations), as well as concrete results in the form of preparation of teaching materials and lesson plans; (2) PAI learning is carried out in the classroom (based on the teaching materials and lesson plans that have been prepared) and outside the classroom (covering daily programs, monthly programs and school annual programs); (3) the way teachers evaluate learning refers to the results of student report cards, changes in student attitudes and behavior, and coordination with parents regarding student learning development; and (4) factors that influence PAI learning include school readiness, sympathetic attitude (teachers care), and parental coordination with the school.

Keywords


Moral Development; Islamic Religious Education.

Full Text:

PDF

References


Alfiansyah, M., Assingkily, M. S., & Prastowo, A. (2020). Kebijakan Internal Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 11(1), 52-67. http://jurnal.iaknambon.ac.id/index.php/TP/article/view/4.

Andiyanto, T. (2018). Konsep Pendidikan Pranatal, Postnatal, dan Pendidikan Sepanjang Hayat. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 195-204. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/elementary/article/view/1236.

Andriani, T. (2012). Permainan Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Sosial Budaya, 9(1), 121-136. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/376.

Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046-1054. https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2084.

Arifin, Z. (2020). Problematika Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Prosiding Nasional, 3(1), 115-126. http://iainkediri.ac.id/prosiding/index.php/pascasarjana/article/view/44.

Assingkily, M. S., Arif, M., Marhumah, M., & Putro, K. Z. (2020). Living Qur’an dan Hadis di MI Nurul Ummah (Rutinitas, Ritual Ibadah dan Pembinaan Akhlak). Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 27-44. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JPD/article/view/1402.

Assingkily, M. S., & Rangkuti, M. (2020). Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19). Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 92-107. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/836.

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: Penerbit K-Media.

Bahri, S. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak dalam Keluarga di Era Pasca Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 425-435. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2904.

Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85-89. https://pedagogia.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/1412.

Hairani, E. (2018). Pembelajaran Sepanjang Hayat Menuju Masyarakat Berpengetahuan. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 2(1), 355-377. http://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/tajdid/article/view/107.

Harahap, Y. C. (2018). Evaluasi Pembinaan Akhlak Siswa di MTs Negeri Model Padangsidimpuan. Tesis, IAIN Padangsidimpuan. http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/1351/.

Hidayati, M., Tohiroh, L., & Istyarini, I. (2017). Evaluasi Program Pendidikan Akhlak di Full Day School Sekolah Dasar Islam Terpadu. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 5(1), 10-21. https://www.learntechlib.org/p/209489/.

Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 182-191. http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/13625.

Iswati, I. (2020). Long Life Education dalam Perspektif Hadis (Suatu Tinjauan Pendidikan Sejak Pranatal dan Analisis Terhadap Kualitas Hadis Pendidikan Sepanjang Hayat). At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 3(2), 126-147. https://www.ojs.ummetro.ac.id/index.php/attajdid/article/view/1122.

Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41-49. https://pedagogia.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/1342.

Latifah, A. (2020). Peran Lingkungan dan Pola Asuh Orangtua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. JAPRA: Jurnal Pendidikan Raudhatul Atfhal, 3(2), 101-112. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/japra/article/download/8785/pdf_1.

Mashar, R. (2013). Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 2(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/3040.

Meirawan, D. (2016). Trilogi Karakter Manusia Bermartabat dan Implikasinya pada Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(3). http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/2712.

Nur, H. (2013). Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak Tradisional. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1290.

Permono, H. (2013). Peran Orangtua dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Membangun Karakter Anak Usia Dini. Publikasi Ilmiah, UMS. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/3994.

Rahmawati, D., & Muhroji, M. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6). https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/3140.

Rendi, R. (2019). Pendidikan Sepanjang Hayat dan Pendekatan Andragogi. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 108-121. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/annidhom/article/view/4427.

Ridwan, M. (2017). Tradisi Nyanyian Anak Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26(1), 49-61. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/1330.

Riza, S. (2022). Konsep Pendidikan Islam Sepanjang Hayat. Jurnal Tarbiyatul Aulad, 8(01). https://www.ojs.serambimekkah.ac.id/AULAD/article/view/4674.

Rohmawati, O., & Watini, S. (2022). Pemanfaatan TV Sekolah Sebagai Media Pembelajaran dan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 196-207. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/pelitapaud/article/view/1708.

Rozi, B. (2019). Problematika Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 33-47. http://ejournal.iaidalwa.ac.id/index.php/jpi/article/view/204.

Saputera, A. R. A. (2020). Implementasi dan Strategi Pengembangan Konsep Pendidikan Akhlak di Madrasah Aliyah Al-Khairaat Kota Gorontalo. Jurnal Kariman, 8(1), 1-24. https://jurnal.inkadha.ac.id/index.php/kariman/article/view/131.

Shoimah, L., Sulthoni, S., & Soepriyanto, Y. (2018). Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan di Sekolah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 169-175. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/4206.

Sudarsana, I. K. (2018). Membentuk Karakter Anak Sebagai Generasi Penerus Bangsa Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 1(1). http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/Purwadita/article/download/8/7.

Sugiyono, S. (2010). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta.

Suwandayani, B. I., & Isbadrianingtyas, N. (2017). Peran Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Anak Sekolah Dasar. eprints UMM. https://eprints.umm.ac.id/45186.

Wahyuddin, W. (2017). Pendidikan Sepanjang Hayat Menurut Perspektif Islam. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 3(02), 191-208. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/98.

Yusuf, M. (2019). Urgensi Pendidikan Non Formal dalam Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat. Jurnal Pikir: Jurnal Studi Pendidikan dan Hukum Islam, 5(2), 34-49. http://ejournal.staida-krempyang.ac.id/index.php/pikir/article/view/332.

Zamroni, A. (2017). Strategi Pendidikan Akhlak pada Anak. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 12(2), 241-264. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/sawwa/article/view/1544.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Afif Al-Bukhori, Afrahul Fadhila Daulai, Haidir Haidir

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.