Pemanfaatan Media Online Sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Lilik Amiati Zumaroh Universitas Islam Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4200

Keywords:

Media Online, Pembelajaran PAI, Kualitas Belajar Siswa.

Abstract

Perkembangan teknologi yang pesat memiliki beragam manfaat yang dapat diimplementasikan untuk melakukan hal yang berguna bagi diri sendiri maupun masyarakat umum. Media online sering dimanfaatkan untuk berbagai hal, diantaranya untuk kegiatan belajar mengajar pendidikan agama Islam. Pengetahuan terkait media online yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan belajar mengajar pendidikan agama Islam sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran siswa di Sekolah Dasar adalah tujuan dalam penelitian ini. Metode kualitatif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk memberikan gambaran nyata terkait fakta yang ditemukan dengan cara mendeskripsikan. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, pengamatan serta dokumentasi. Hasil analisis menunjukan pemanfaatan media online sebagai sarana kegiatan belajar mengajar agama Islam dinilai mampu memberikan peningkatan kualitas pembelajaran peserta didik. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan aspek penilaian pada kegiatan pengamatan terkait kegiatan peserta didik yang memiliki tingkat respon yang baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa pemanfaatan media online dapat diimplementasikan pada kegiatan belajar mengajar pendidikan agama Islam sebagai upaya meningkatkan kualitas belajar berdasarkan kebutuhan materi agar pembelajaran berjalan maksimal.

References

A’limah, D. L. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Penggunaan Smartphone Sebagai Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sambit Ponorogo Tahun Pelajaran 2019/2020 (Doctoral dissertation, IAIN) Ponorogo).

Ajar, B., & PPG, P. P. G. (2010). Media pembelajaran anak usia dini.

Dabukke, T. A. E., Silitonga, R. D., Manik, Y. A., Sidabutar, N. N., & Purba, L. A. (2021). Transfigurasi media pembelajaran menuju generasi melek digital. 1(1).

Daniswara, D. A., & Rochmah, L. M. (2021). Google Meet: Media Alternatif dalam Pembelajaran Maharah Kalam di Tengah Wabah Virus Corona (Covid-19). Semnasbama, 5, 439–452.

Haryati, T., & Rochman, N. (2012). Peningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui praktik belajar kewarganegaraan (Project citizen). CIVIS, 2(2).

Jailani, M. S., & Hamid, A. (2016). Pengembangan sumber belajar berbasis karakter peserta didik (ikhtiar optimalisasi proses pembelajaran pendidikan agama islam (PAI). Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2).

Kompri, M. P. (2017). Belajar, Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Yogyakarta: Media Akademi.

Miftah, M. (2013). Fungsi, dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95–105. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2.p95--105

Murdiyanto, E. (2020). Penelitian Kualitatif. Teori dan Aplikasi Disertai Contoh Proposal.

Mustafa, R. (2021). Pengaruh pembelajaran online terhadap prestasi siswa. Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan Dan Keguruan), 1(1), 7–12.

Nasir, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Web di Kelas VIII SMP UNISMUH Makassar. Akademika, 9(01), 127–138.

Nuris, M. (2018). Penggunaan Media Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi pada SMP Negeri di Kecamatan Soreang Kota Parepare). STAIN Parepare.

Purmadi, A., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Berdasarkan Gaya Belajar Siswa untuk Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 151–165.

Rachmat, A., & Krisnadi, I. (2020). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring (Online) untuk Siswa SMK Negeri 8 Kota Tangerang pada Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7.

Saifullah, A. (2018). Implementasi Model Project Based Learning untuk Mengembangkan Soft Skills dan Kualitas Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(2), 137–150.

Septiawan, F. (2020). Efektivitas Penggunaan Google Form dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor di SMK Negeri 1 Koba. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 7(2), 129–135.

Setiawan, M. A., & Maghfirah, I. S. (2021). Efektivitas Aplikasi Zoom dalam Proses Pembelajaran Matematika. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(1), 33–37.

Setiowati, N. E. (2016). Perpaduan Konsep Metode Pembelajaran Somatis Auditory Visual Intelektual (SAVI) dengan Metode Drill dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Akuntansi. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 2(2).

Sidabutar, J. L. (2019). Pengaruh Model Pakem Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen. Voice of HAMI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(1), 15–31.

Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–228.

Supriatna, E., & Herniawati, H. (2021). Analisis Kinerja Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa di RA. Al-Hikmah Cibeureum. E-Jurnal Pendidikan Mutiara, 6(2), 32–42.

Downloads

Published

2022-11-20

How to Cite

Zumaroh, L. A. (2022). Pemanfaatan Media Online Sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10026–10036. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4200

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).