Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

Authors

  • Eliyanti Eliyanti Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Taufina Taufina Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Ramalis Hakim Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.439

Keywords:

Bahan ajar, Mind Mapping, Keterampilan Menulis

Abstract

Salah satu bentuk keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik adalah keterampilan menulis. Namun, pada saat ini keterampilan menulis peserta didik ssngat rendah. Salah satu penyebab rendahnya keterampilan menulis peserta didik adalah bahan ajar yang digunakan masih minim. Materi yang akan diajarkan kepada peserta didik eblum semuanya tercakup dalam bahan ajar. Untuk mengatasi demikian perlu adanya pembuatan bahan ajar yang oleh guru sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dibantu dengan teknik yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Taknik yang sesuai untuk keterampilan menulis peserta didik adalah teknik mind mapping. Teknik mind mapping adalah teknik yang terdiri atas pola - pola pemikiran dan kemudian dikembangkan kedalam bentuk tulisan narasi.  Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 04 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Pada awal penelitian dilakukan observasi untuk melihat kondisi awal sebelum digunakan bahan ajar yang didesain guru dengan menggunakan teknik mind mapping

Author Biography

Eliyanti Eliyanti, Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia

elementary school

References

Ardipal musik, seni, di smp, dan negeri padang, “penerapan model cooperativ learning terhadap aktivitas belajar siswa di smp negeri 1 padang,†2013, 53–60

Abdul, Majid. 2004. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Adalet Baris Gunersel dan Nancy Simpson. 2009. Improvement in Writing and Reviewing Skills with Calibrated Peer Review. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. Vol. 3, No. 2, Art. 15.

Adiguna, dkk. (2014) Pengaruh Model Pembelajaran Accelerated Learning Mind Mapping terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD No. 2 Tuban. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD (Vol: 2 No: 1 Tahun 2014.

Allen, K.Eillen. 2008. Profil Perkembangan Anak. Jakarta: Indeks.

Buzan, Tony. 2007. Buku Pintar Mind Map untuk Anak. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.

Buzan, Tony. 2008. Buku Pintar Mind Map untuk Anak Agar Anak Lulus Ujian dengan Nilai Bagus. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.

Buzan, Tony. 2009. Buku Pintar Mind Map. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.

Daryanto & Dwicahyono. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PBH, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gva Media.

Purwanto, Ngalim. 2011. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Reamaja Rosdakarya.

Ratih, M dan Taufina. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Teknik Mind Mapping di Kelas V SD. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), Volume 5, Nomor 2, November 2019 P-ISSN 2443-1591 E-ISSN 2460-0873

Ratih, M dan Taufina. (2019). Pengembangan bahan ajar membaca permulaan dalam pembelajaran tematik dengan model vark (visual, auditory, read/write and kinesthethic).JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar) Vol. 7, No. 2, September 2019 Hlm. 82-90 p-ISSN: 2338-1140, e-ISSN: 2527-3043 // http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd

Sadhono, Kundharu dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Karya Putra Darwati.

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Husada, Syahda Puspita, Taufina, dan Ahmad Zikri (2020). Pengembangan Bahan AjarPembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal BasiceduVolume 4Nomor 2 April 2020 Hal. 419-425

Taufik, Taufina dan Muhammadi. 2011. Mozaik Pembelajaran Inovatif. Padang: Sukabina Press.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Trianto. 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktifistik Jakarta: Prestasi Pustaka.

Trianto. 2011. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta:Kencana.

Downloads

Published

2020-07-04

How to Cite

Eliyanti, E., Taufina, T., & Hakim, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 838–849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.439

Issue

Vol. 4 No. 4 (2020): October, Pages 775-1467

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).