Kemampuan Guru Dalam Menganalisis Kebutuhan Pembelajaran Berbantuan Information & Communication Technologies (ICT) Pada Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Durrah Sakinah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia, Indonesia
  • Ilham Ismail Lubis Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia, Indonesia
  • Abu Anwar Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia, Indonesia
  • Diara Rizky Prayitno Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.4508

Keywords:

Kata Kunci, Kemampuan guru, Analisis kebutuhan pembelajaran, ICT

Abstract

Seorang guru yang profesional seharusnya memiliki pemahaman yang komprehensif tentang tuntutan profesi, baik dalam hal administrasi maupun praktik, terutama dalam merancang pembelajaran yang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kemampuan guru dalam menganalisis kebutuhan pembelajaran peserta didik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa pendidik tidak mampu memahami karakter peserta didik sehingga tidak dapat menganalisis kebutuhan dalam pembelajaran dengan baik. Maka, perlunya kegiatan menganalisis kebutuhan pembelajaran peserta didik di MI Al-Kifayah Riau, MI Tahfizh Cendikia, dan MI Taskim Pekanbaru. Sehingga peran guru dalam menganalisis kebutuhan pembelajaran yaitu dapat mengidentifikasi masalah, memvalidasi, memformulasikan kebutuhan, merumuskan tujuan, menyesuaikan tujuan sekarang dan tujuan yang baru, memvalidasi tujuan yang telah disesuaikan. Selain itu, melakukan perencanaan, pengumpulan data, menganalisa, dan membuat laporan akhir. Kendala yang dialami guru yaitu terbatasnya sarana prasarana sekolah, dan pola pikir peserta didik belum terbuka. Maka dari itu, dalam menganalisis kebutuhan pembelajaran, disertai pendukung yaitu berbasis ICT, yang diharapkan mampu memberi titik terang dalam kegiatan menganalisis kebutuhan pembelajaran

References

Abidin, Z. (2007). Analisis Kebutuhan Pembelajaran dan Analisis Pembelajaran dalam Desain Sistem Pembelajaran. Jurnal Suhuf, 19(1), 60–69.

Afwan, B., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Sejarah Di Era Digital. Proceding Literasi Dalam Pendidikan Di Era Digital Untuk Generasi Milenial, 1(1), 9. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/4813

Alfan, M., & Kamaluddin, M. (2010). Undang-Undang.

Aris, S. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum. In Ar-ruzz Media (Issue Yogyakarta). Ar-Ruzz Media. https://www.bacaebook.net/2021/01/68-model-pembelajaran-inovatif-dalam.html?m=1

Astuti, S. D. (2017). Untuk Memenuhi Tuntutan Tersebut, Guru Perlu Memahami Karaketeristik Siswanya. Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Sebagai Dasar Pengembangan Strategi Pembelajaran Oleh Guru, 1–10.

Devianti, R., Suci, &, & Sari, L. (2020). Urgensi Analisis Kebutuhan Peserta Didik Terhadap Proses Pembelajaran. Jurnal Al-AuliaJanuari, 6(1), 21–36.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran, 4 Pilar Kompetensi Pedagogis. In CV Kaaffah Learning Center. CV Kaaffah Learning Center.

H.M Arifin. (1993). Ilmu Pendidikan Islam: suatu teoritis dan praktis berdasarkan pendekatan interdisipliner. Bumi Aksara.

Handayani, S., & Desyandri, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Aplikasi Lectora di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 3065–3075. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2572

Hayati, F., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809–1815. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1181

Herwina, W. (2020). Identifikasi Kebutuhan Belajar dan Pengembangan Kurikulum. In Hasil Penilaian Peer Review. Mediamore Karya Optima.

Iskandar. (2009). Psikologi Pendidikan (Sebuah Orientasi Baru). Gaung Persada Press.

Kompri. (2018). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa (A. Kamsyach (ed.)). PT REMAJA ROSDAKARYA. PT. Remaja Rosdakarya Offest. http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/3495

Libiawati, D., Indihadi, D., & Nugraha, A. (2020). Analisis Kebutuhan Penyusunan Buku Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Menulis Teks Eksplanasi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 77–82. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i2.25231

Mardiana, E., & Anantyarta, P. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dengan Permainan Tradisional di Masa Pandemi pada Materi Sistem Ekskresi. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo, 2(01), 271–280. https://doi.org/10.33503/prosiding.v2i01.1417

Muhammad Yaumi. (2017). Prinsi-prinsip Desain Pembelajaran (N. Ibrahim & D. Sidik (eds.); I). Kencana Predana Group.

Nasrulloh, I., & Ismail, A. (2018). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Berbasis Ict. Jurnal Petik, 3(1), 28. https://doi.org/10.31980/jpetik.v3i1.355

Nugroho, P. J. (2017). Analisis Kebutuhan Model Pelatihan Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(2), 152–163. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/download/1487/pdf

Rahmat Hidayat & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. LPPPI.

Rukayah, R. (2021). Pengembangan Pembelajaran Puisi Berbasis Tematik Integrated Melalui Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 25. https://doi.org/10.26418/ekha.v4i1.43435

Sanjaya Wina. (2010). Perencanaan dan Desain Sistem pembelajaran (cetakan ketiga). In E. Wahyudin (Ed.), Prenada Media Group. Prenada Media Group (I). Kencana Predana Group. http://library.fis.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=2165

Suherman, E. (2007). Hakikat Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Budaya, 4(2), 1–11.

Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 1-46. Hakikat Belajar Dan Pembelajaran, 1–46.

Zamroni. (2011). Dinamika Peningkatan Mutu. In Gavin Kalam Utama, Yogyakarta. Gavin kalam Utama.

Downloads

Published

2023-07-22

How to Cite

Sakinah, D., Lubis, I. I., Anwar, A., & Prayitno, D. R. (2023). Kemampuan Guru Dalam Menganalisis Kebutuhan Pembelajaran Berbantuan Information & Communication Technologies (ICT) Pada Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 7(3), 1694–1703. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.4508

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).