Pengaruh Model Pembelajaran CTL - Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menyimak dan Berbicara Siswa Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.4541Keywords:
Model Contextual Teaching and Learning, Media Audio Visual, Keterampilan Menyimak, Keterampilan BerbicaraAbstract
Latar belakang: Keterampilan menyimak dongeng dan berbicara merupakan aspek penting dalam pengembangan komunikasi siswa di tingkat sekolah dasar. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media audiovisual menjadi fokus penelitian untuk meningkatkan keterampilan ini. Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menyimak dongeng dan berbicara siswa kelas IV di Gugus VIII, Kecamatan Somba Opu. Metode penelitian: Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental design dengan teknik non-probability purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes menyimak dongeng dan tes berbicara secara lisan. Hasil penelitian: Analisis data menggunakan independent sample t-test menunjukkan bahwa model pembelajaran CTL berbantuan media audiovisual signifikan berpengaruh terhadap keterampilan menyimak dongeng siswa (nilai signifikan = 0,00 < 0,05). Implikasinya, model ini juga berdampak positif pada keterampilan berbicara siswa. Kesimpulan: Dengan demikian, model pembelajaran CTL berbantuan media audiovisual efektif meningkatkan keterampilan menyimak dongeng dan berbicara siswa kelas IV, memberikan kontribusi positif pada proses pembelajaran di SD Inpres Samata, Gugus VIII, Kecamatan Somba Opu.
References
Aisyah, S., Riyanto, Y., & Suhanadji, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.7
Aisyah, A., Zuliana, F., Aminah, S., & Ananda, R. (2023). Analisis Kompetensi Guru Wali Kelas terhadap Penggunaan Media Audio Visual Pembelajaran SD. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 7(2), 709–718.
Ananda, R. (2017). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SDN 016 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 1(1), 21–30.
Anjelia Ratu Oasis, Anugrah Dinda Juliawan, & Neneng Nurjanah. (2023). Analysis of Lexical Aspects of Four Song Lyrics in “Selamat Ulang Tahun” Album by Nadin Amizah. Aksis?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 75–89. https://doi.org/10.21009/AKSIS.070107
Astuti, H., & Wirawati, D. (2023). Analysis of Directive Speech Acts in the Film “Imperfect: Karier, Cinta & Timbangan.” Aksis?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 10–22. https://doi.org/10.21009/AKSIS.070102
Aziezah, R. K. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.56
Bi, J., Ao, J., Jeng, M.-J., Yao, L., Gao, S., Sun, G., He, Q., Zhou, Z., Sun, Y., Xiao, Y.-L., & Chang, L.-B. (2017). Three-step vapor Se/N2/vapor Se reaction of electrodeposited Cu/In/Ga precursor for preparing CuInGaSe2 thin films. Solar Energy Materials and Solar Cells, 159, 352–361. https://doi.org/10.1016/j.solmat.2016.09.026
Brada, E., Ananda, R., Aprinawati, I., & others. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Paired Story Telling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3).
Dewi, A. Y., Pebriana, P. H., Ananda, R., Pahrul, Y., & Sumianto, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Metode Field Trip Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 185–193.
Karakaita Putri, P. N. A., Arini, N. W., & Sumantri, M. (2019). Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Berbantuan Media Flip Chart Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 158. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.17762
Kenneth Nwanua Ohei. (2019). Integration of social media technologies and applications to serve as blended approaches to traditional teaching and learning method: A case study of South African universities. International Journal of Social Media and Interactive Learning Environments, 6(2), 150–167. https://doi.org/10.1504/IJSMILE.2019.10023644
Nurani, R. Z. (2017). Pengaruh Strategi Directed Listening Thinking Activity (DLTA) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Dongeng. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.16166
Nurul Jumrah, Asih Kusumawati, Khanifa Kinanthi Aulina, & Asep Purwo Yudi Utomo. (2023). Analysis of Types of Sentences Based on Forms and Meanings in the Short Story Rembulan in the Eyes of Mother by Asma Nadia. Aksis?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 35–47. https://doi.org/10.21009/AKSIS.070104
Ratna Widian Ningke & Eko Subiantoro. (2022). Implementasi Metode Hiwar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 103–108. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i2.1480
Rayhan, N., Ananda, R., Rizal, M. S., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 42–56.
Setiawan, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 1 Tema 2 Kelas V SD N 1 Nusa Bakti Kecamatan Belitang III Kabupaten Oku Timur. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 2(2), 108–119. https://doi.org/10.30599/jemari.v2i2.575
Sari, E., Aprinawati, I., & Ananda, R. (2021). Penerapan Model Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 250–262.
Situmorang, D. F., Siahaan, T. M., & Tambunan, L. O. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 2(02), 396–404. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1793
Sulistyowati, P., & Putri, N. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Kelas IV Tema 3 Subtema 1. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 3(1), 1. https://doi.org/10.26740/jp.v3n1.p1-6
Zebua, Y., Telaumbanua, Y. N., & Zega, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 1 Botomuzoi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 461–470. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.210.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Husnul Khatimah, Munirah Munirah, Muhammad Akhir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
