Manajemen Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Akhlakul Karimah di MI Nurul Huda Mendala Sirampog Brebes

Authors

  • Aurizan Himmi Azhar UIN Prof KH Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia, Indonesia
  • M Misbah M Misbah UIN Prof KH Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia, Indonesia
  • Agus Sutiyono Agus Sutiyono UIN Prof KH Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.4586

Keywords:

Manajemen, Pendidikan Karakter

Abstract

Dalam tujuan pendidikan karakter, perlu adanya manajemen yang baik dan sinergi antara berbagai komponen pendidikan yang terlibat, baik formal maupun nonformal. Pendidikan karakter di sekolah melibatkan seluruh komponen yang ada di sekolah yaitu isi kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, kualitas relasi, penanganan dan pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan kegiatan, pemberdayaan sarana dan prasarana. , pembiayaan, dan etos kerja seluruh warga dan lingkungan sekolah. . MI Nurul Huda peduli terhadap pendidikan karakter siswanya. Melalui kegiatannya, MI Nurul Huda berupaya mengembangkan karakter siswanya melalui aturan-aturan yang ditetapkan dan melalui isi pelajaran agamanya. Dengan sistem pendidikan Islam untuk menumbuhkan karakter peserta didik yang berakhlak mulia, menjadi salah satu fokus utama yang selalu diterapkan di MI Nurul Huda untuk mengembangkan pendidikan karakter yang dibutuhkan oleh generasi sekarang. MI Nurul Huda mengoptimalkan pengembangan karakter siswa melalui kegiatan yang dilakukan, baik di dalam maupun di luar jam pelajaran

References

AH Agus, BU (2019). Strategi Image Branding Universitas Nurul Jadid di Era Revolusi Industri 4.0. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12 (1), 59–81.

AH Wahid, CM (2018). Pengembangan Karakter Guru dalam Jurnal Mudarrisuna, 8 (1), 102–126.

Abdullah, MY (2007). Kajian Akhlak dalam Perspektif Al-Qur'an. Jakarta: Amzah.

Abdurahman, M. (2016). Akhlak Menjadi Muslim dengan Akhlak Mulia. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Creswell, JW (2012). Desain Penelitian Kuantitatif Pendekatan Kualitatif, . Yogyakarta: Perpustakaan Pelajar.

Hamalik, O. (2010). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pemuda Rosdakarya.

Komariah. (2011). Kontribusi dan Kinerja Fasilitas Perpustakaan. Pustakawan terhadap Kepuasan Pengguna di Universitas Pasundan. Jakarta: Aksara Bumi.

Meong, JL (2014). Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Rosdakarya.

Mulyana. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Aksara Bumi.

Mulyasa, E. (2014). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Aksara Bumi.

Musolin, M. (2019). Sadd Adz-Dzarâi': Konsep dan Aplikasi Manajemen Pendidikan. Manageria, 4 (1), 71–84.

Panrank, BA (2013). Manajemen Pendidikan dan Komunikasi. Bandung: Alfabet.

Purwanto. (2010). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Perpustakaan Pelajar.

Rosad, AM (2019). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Manajemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan, 5 (2), 173–190.

Santoso, H. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter pada Keluarga Muslim (a. Jurnal At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 2 (1), 1–24.

Subaidi. (2019). Manajemen Biaya dan Infrastruktur di SMAN 3 Pati dan Silahul Ulum Asempapan Trangkil Pati. Jurnal At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 2 (1), 71–72.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabet.

Tilaar, H. (2009). Memperbaiki Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.

Widayanti, EW (2018). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Religius. Malang: FKIP Universitas Wisnuwardhana Malang.

Zulfaizah, HB (2018). Revitalisasi pendidikan agama dalam pembinaan. Dasar, 6 (1), 46.

Downloads

Published

2023-09-13

How to Cite

Azhar, A. H., M Misbah, M. M., & Agus Sutiyono, A. S. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Akhlakul Karimah di MI Nurul Huda Mendala Sirampog Brebes. Jurnal Basicedu, 7(5), 2905–2911. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.4586

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 aurizan himmi azhar, M Misbah M Misbah, Agus Sutiyono Agus Sutiyono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).