Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Bagi Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Rahmadani Rahmadani Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Taufina Taufina Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.465

Keywords:

interactive Multimedia CD, PBL learning Model, integrated Media learning Thematic

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan CD Multimedia Interaktif berbasis model PBL yang dapat digunakan siswa kelas V SD Islam YAAK Ampang Kuranji, Kabupaten Dharmasraya sebagai media pembelajaran. Mengetahui kualitas dari CD multimedia interaktif berbasis model PBL tersebut dilakukan uji validitas, pratikalitas, dan efektifitas. Berdasarkan uji validitas penilaian yangdilakukan oleh ahli media, ahli materi dan pembelajaran, Model pengembangan yang digunakan adalah 4D terdiri atas 4 tahap utama yaitu, Define (pembatas), Design (perancangan), Develop (pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Pengembangan CD Multimedia ini dimulai dengan cara analisis kebutuhan siswa, analisis standar Isi dilanjutkan dengan pengumpulan referensi media kemudian penyusunan rancangan media, dan membuat CD multimedia interaktif. Multimedia interaktif yang telah dibuat dikonsultasikan dan dinilaikan kepada para pakar yaitu ahli materi pembelajaran, ahli media, ahli bahasa, dan siswa kelas besar

Author Biography

Rahmadani Rahmadani, Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia

elementary school

References

Taufik Taufina & Arwin. (2018). PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH SISWA MELALUI MODEL PBL DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 2 April 2020 Hal. 491- 497 JURNAL BASICEDU Research & Learning in Elementary Education Https://jbasic.org/index.php/basicedu, 4(2), 491–497.

Abidin, Yunus. (2014) Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama

Maharani, Putri.(2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Menggunakan Contruct 2 Tentang Suhu dan Kalor untuk Siswa Kelas X SMA. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Majid, Abddul. (2014). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru.Remaja Rosdakarya. Bandung

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Taufik, T dan Silfi Melindawati. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu dengan Model Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. E-Jurnal- ESJ VOLUME 5, NO. 1, JUNI 2016

Taufik, T dan Rahmi, Y. (2018). Meningkatkan Membaca Pemahaman Menggunakan Metode Genering Interacting Schemata and Text (GIST) diSekolah Dasar. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 6 (1), 2018.

Taufik, T dan Zainarlis, Z. (2018). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Takling Stick Di Kelas IV SDN 37 Koto Pulai. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 6 (1), 2018.

Taufik, T dan Arwin, A. (2018).Efektivitas Strategi Reciprocal Teaching dan KWL Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 6 (1), 2018.

Taufina Taufik, dkk.(2018). Pengaruh Strategi Question Answer Relationship Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 6 (1), 2018.

Taufik Taufina.(2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Menggunakn Media Film Strip di Kelas II Sekolah Dasar Percobaan Kota Padang. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi, Pedagogi.12 (1), 25-35,2016

Taufina & Damris, Sanjaya. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model PBL di Kelas V Sekolah Dasar. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi, Pedagogi. Vol.8 No.2,2019.

Taufina & Wahyuni Oktalativa. Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning pada Kelas V Sekolah Dasar. E-Jurnal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol.8 (1), 2020.

Taufina. 2016. Mozaik Keterampilan Berbahasa di Sekolah Dasar. Bandung: Angkasa Bandung.

Taufina dan Faisal. 2016. Mozaik Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Apresiasi Sastra Indonesia. Bandung: Angkasa Bandung.

Taufina dan Chandra. 2017. Developing The Big Questions And

Sanjaya, Rangga. (2016). Multimedia Interaktif Pelatihan Service Excellent Menggunakan Pendekatan Story Based Learning.Jurnal Informatika, Vol.Iii No.1 April 2016

Setyaningsih, Agus. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Sub Tema Tubuh Manusia Berbasis Adobe Flash CS6 Kelas V SD/MI.Yogyakarta: Universitas Negeri Sunan Kalijaga

Sholikhah, dkk.(2017). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Wayang pada Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Dikdatika Dwija Indria ISSN:2337-8786

Downloads

Published

2020-08-02

How to Cite

Rahmadani, R., & Taufina, T. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 938–946. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.465

Issue

Vol. 4 No. 4 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).