Pengaruh Metode Field Trip Berbantuan Media Magic Box terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.4797Keywords:
metode field trip, media magic box, menulis karangan deskripsi, motivasi belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode field trip berbantuan media magic box terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar. Desain kuasi-eksperimental dengan teknik non-probability sampling digunakan dalam penelitian ini, dengan data yang dikumpulkan melalui tes menulis karangan dan angket motivasi belajar dari 59 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa metode field trip berbantuan media magic box memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa (nilai signifikansi = 0,000) dan juga berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa (nilai signifikansi = 0,000). Kesimpulannya, penggunaan metode field trip berbantuan media magic box efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar.
References
Aziezah, Ratna Kurnia. 2022. “Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 2(2): 94–100.
Bi, Jinlian dkk. 2017. “Three-Step Vapor Se/N2/Vapor Se Reaction of Electrodeposited Cu/In/Ga Precursor for Preparing CuInGaSe2 Thin Films.” Solar Energy Materials and Solar Cells 159: 352–61.
Binti Bachtiar, Elfia Sukma. 2016. “Kompetensi Kognitif Pembelajaran Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar.” Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat 2(1). http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/jurnal-gramatika/article/view/1395 (November 20, 2023).
Dalbosco, Claudio Almir, Marcelo Ricardo Nolli, dan Renata Maraschin. 2023. “O enfoque das capacidades e a educação para a dignidade humana.” Acta Scientiarum. Human and Social Sciences 44(1): e65084.
Haristiani, Nuria, dan Mumu Muhamad Rifa’i. 2020. “Combining Chatbot and Social Media: Enhancing Personal Learning Environment (PLE) in Language Learning.” Indonesian Journal of Science and Technology 5(3): 487–506.
Hendrickson, W. A., dan K. B. Ward. 1975. “Atomic Models for the Polypeptide Backbones of Myohemerythrin and Hemerythrin.” Biochemical and Biophysical Research Communications 66(4): 1349–56.
Hildayanti, Hildayanti, Andi Sukri Samsuri, dan Tarman A Arief. 2018. “Pengaruh Penggunaan Media Poster Dalam Menulis Karangan Narasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 77 Kanaeng Kabupaten Takalar.” JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) 3(2): 518.
Juliyantika, Tiwi, dan Hamdan Husein Batubara. 2022. “Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia.” Jurnal Basicedu 6(3): 4731–44.
Muchti, Andina, dan Yuni Citra Dewi. 2019. “Kelayakan Buku Teks Bahasa Indonesia Terbitan Balitbang Kemdikbud dengan Kurikulum 2013 Revisi 2016.” Jurnal Ilmiah Bina Edukasi 12(2): 16–30.
Mukhlishina, Innany. 2017. “Modul Pembelajaran Membaca Pemahaman Teks Cerita Petualangan untuk Siswa Kelas IV Sekolah DasaR.” Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 5(2): 791.
Novarina, Gheanurma Ekahasta, Anang Santoso, dan Furaidah Furaidah. 2019. “Model Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4(11): 1448.
Pauzia, Resti dan Fatmawati. 2023. “A Phenomenological Study of The Implementation of Indonesian Language Learning During the Covid-19 Pandemic.” Aksis?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 7(1): 90–104.
Renovati Diana, Ni Putu Era, Desak Made Sri Mardani, dan I Wayan Sadyana. 2019. “Profil Strategi Pembelajaran Bahasa Jepang di SMP Negeri 1 Ubud.” Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha 4(3): 221.
Risma Tartila, Nori Anggraini, dan Punky Nurul Faizah. 2023. “Intrinsic Elements and Moral Values in The Anthology of Aim Short Stories by Kholifatul Fauziah.” Aksis?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 7(1): 48–62.
Rizqi Abdul Majid, Arie Rahkmat Riyadi, dan Haviz Kurniawan. 2023. “Application of the Graphic Organizer Method in Improving Students’ Reading Comprehension of Narrative Text.” Aksis?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 7(1): 23–34.
Yahya, Yindri, Didi Yulistio, dan M. Arifin. 2019. “Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Kota Bengkulu.” Jurnal Ilmiah KORPUS 2(3): 350–55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Sartika Lukman, Andi Sukri Syamsuri, Tarman A Arief
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
