Strategi Pembelajaran PAIKEM di Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Nur Hasanah Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Siti Quratul Ain Universitas Islam Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4869

Keywords:

strategi, PAIKEM, pembelajaran

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi PAIKEM dalam proses pembelajaran dan mengetahui apa saja faktor-faktor penghambat yang mempengaruhi penerapan strategi pembelajaran PAIKEM di SD. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Subjek penelitian adalah wali kelas V dan Kepala Sekolah SD 06 Perawang Barat dan penelitian dilakukan pada rentang waktu bulan Januari hingga September tahun 2022. Temuan dalam penelitian ini merupakan hasil dari wawancara mendalam dengan informan, lalu melakukan observasi dalam kegiatan interaksi antara peneliti dan informan dengan lingkungannya untuk menemukan data yang diperlukan dan melakukan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran berjalan dengan optimal setelah menggunakan strategi PAIKEM, pembelajaran pun terasa lebih menyenangkan dan materi mudah di ingat oleh peserta didik. Minat peserta didik pada kegiatan pembelajaran menjadi meningkat, dengan kata lain bahwa tidak ada siswa yang merasa bosan ketika kegiatan pembelajaran sedang berlangsung.

References

Bagiarta, I. M. (2021). Penerapan PAIKEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 5(2), 285–293. https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33268

Fauziyah, R. N., Suhardi, A. D., & Hayati, F. (2022). Strategi Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN X Astanaanyar Kota Bandung. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(2), 120–126. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i2.547

Febriani, D., Resnaini, R., & Karjiyati, V. (2018). Penerapan Strategi PAKEM terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskriptif pada Siswa Kelas IV SDN 52 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(3), 207–213.

Harvianto, Y. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Porkes, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i1.3485

Ikhlas, A. (2019). Penerapan Pembelajaran Aktif Inovatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Melalui Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 7 Kerinci. Ensiklopedia of Journal, 1(3), 141–149.

Jais, A. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM). Journal of Dharmawangsa University, IV(01), 113–123.

Kanza, M., Hosnan, M., & Suparno. (2021). A Study of the Implementation of PAIKEM Learning Activities at Grade II SDN Seroja. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 10(3), 689–695. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/download/8117/pdf

Kuncoro. (2018). Problematika Guru Dalam Menerapkan PAIKEM Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 2 Banaran.

Matulessy, Y., Guslauw, V., & Lumasina, S. (2021). Metode Pembelajaran PAIKEM dalam Mewujudkan Merdeka Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19 Paikem ’ S Learning Methods In Realizing Students ’ Learning Independence During The Covid-19 Pandemic. Didaxei, 2, 150–151.

Novanto, D. F. (2022). Aplikasi PAIKEM dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kabupaten Tanjung Jabung Barat Provinsi Jambi. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Nur`aeni. (2009). Penerapan Pakem dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di SD Muhammadiyah Serang. Universitas Pendidikan Indonesia.

Nurlasmi. (2021). Pembelajaran Kooperatif dengan PAIKEM untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Pegiat Literasi, 01, 1–18.

Sabihi, M. (2019). Penerapan Paikem Gembrot Untuk Menignkatkan Hasil Belajar Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2144–2158. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.271

Santoso. (2018). Penerapan Model PAIKEM Dalam Pembelajaran Al-Islam Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Muhammdiyah 9 Boarding School Tanggulangin.

Sanusi, N. I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Kupang, U. M., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Kupang, U. M. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Paikem. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial, Sains dan Teknologi, 1(1), 370–376.

Siregar, P. S., Wardani, L., & Hatika, R. G. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Paikem) Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri 010 Rambah. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 743. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.743-749

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.

Susilawati, A. (2022). Penerapan Metode PAIKEM dalam Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Ketentuan Sholat di Sekolah Dasar. Cendekiawan, 4(1), 32–42. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v4i1.251

Utami, N., Basir, D., & Fitriyani. (2015). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Paikem Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Profit, 2(1), 68–75. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jp/article/view/5536

Verinawati, Matsum, J. H., & Parijo. (2016). Analisis Penerapan Model Paikem Pada Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(4), 1–14.

Downloads

Published

2023-04-01

How to Cite

Hasanah, N., & Ain, S. Q. (2023). Strategi Pembelajaran PAIKEM di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10214–10227. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4869

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022): December 2022

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).