Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Cartoon Story Maker Berbasis Networked di Sekolah Dasar

Authors

  • Erisa Wandriyati Universitas Negeri Padang
  • Risda Amini Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4876

Keywords:

LKPD, Tematik Terpadu, Cartoon Story Maker, Networked, ADDIE

Abstract

Salah satu penunjang untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu denga menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan Cartoon Story Maker berbasis Networked di kelas III SD yang valid juga praktis yang dikembangkan menggunakan model ADDIE. Langkah ADDIE adalah analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. LKPD pembelajaran tematik terpadu menggunakan Cartoon Story Maker berbasis Networked dilakukan uji validitas serta praktikalitas. Hasil uji validitas LKPD pada pembelajaran tematik terpadu mengunakan Cartoon Story Maker berbasis Networked di kelas III SD dilakukan validasi oleh validator materi, validator bahasa serta validator media dengan rata-rata 91,6% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil uji praktikalitas LKPD pada pembelajaran tematik terpadu mengunakan Cartoon Story Maker berbasis Networked di kelas III SD di sekolah uji coba untuk respon guru amendapatkan 87,5% dan untuk respon peserta didik mendapatkan 92,95%. Hasil uji praktikalitas di sekolah penelitian untuk respon guru mendapatkan 90,6% dan untuk respon peserta didik mendapatkan 93,65%. Maka, penggunaan LKPD pada pembelajaran tematik terpadu mengunakan Cartoon Story Maker berbasis Networked di kelas III SD ini dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan pada pembelajaran.

References

Amini, R. (2015). Outdoor based environmental education learning and its effect in caring attitude toward environment. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 4(1). https://doi.org/10.15294/jpii.v4i1.3500

Amini, Risda, & Usmeldi. (2022). Developing the Interactive e-Module Based on Integrated Learning for Primary School Students. International Journal of Information and Education Technology, 12(4). https://doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.4.1615

Dewi, M. A. R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Berbasis Cartoon Story Maker Pada Materi Kalor Untuk Tingkat Smp/Mts Kelas VII.

Intannia, R., & Usmeldi, U. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan …, 06(02).

Kurnia, A. R. D. (2020). Pengembangan Kurikulum IPA Terpadu SMP Tinjauan Filosofis, Teoritus dan Contoh Implementasinya. CV. BUDI UTAMA.

Lena, M. S., Hilmi, N., Zekri, N. E., Netriwati, & Amini, R. (2019). Students’ learning outcomes using problem-based learning and discovery learning models in thematic integrated learning. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(5).

Mansyur, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ips Terpadu dengan Multimedia Interaktif Menggunakan Cartoon Story Maker.

Mistawati, M., & Astuti, E. R. P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Networked Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1).

Mulyani, S., & F, F. (2019). Pengembangan LKPD Berorientasi Eksperimen dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.281

Nafian, M. S. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Komik pada Tema Cuaca di Kelas Iii Mi Miftahuddin. Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Nasriyati, C., Safrida, & Hasanuddin. (2017). Pengaruh Pengembangan LKPD Berbasis Komik terhadap Motivasi Belajar pada Materi Struktur dan Fungsi Organ Tumbuhan di SMP Negeri 1 Montasik Aceh Besar. Seminar Nasional II USM, 1.

Nugraheni, N. (2017). Penerapan Media Komik pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1587

Oktaviyanti, I., Nurhasanah, N., & Prasetya, P. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Komik Muatan IPS Tema 3 Subtema 3 pada Kelas IV SDN 42 Cakranegara. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 6(2). https://doi.org/10.25273/gulawentah.v6i2.10098

Purwanto, N. (2017). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. In PT Remaja Rosdakarya.

Putra, A., & Milenia, I. F. (2021). Systematic Literature Review: Media Komik dalam Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.951

Putri, R, F. (2020). Penguatan Kualitas dan Kreatifitas Guru Melalui Cartoon Story Maker. Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 127–131.

Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan Dan Peneliti Pemula. Alfabeta.

Sari, L., Taufina, T., & Fachruddin, F. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Menggunakan Model PJBL di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 813–820.

Usmeldi, U., & Risda, A. (2022). Creative project-based learning model to increase creativity of vocational high school students. Intrnational Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 11(4), 2155–2164.

Utami, M. D. W. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran terpadu tipe networked mengacu kurilkulum 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Santa Dharma.

Winangun, I. M. A. (2022). Teori dan Aplikasi Alignedand Skilled Learning. CV Green Publisher Indonesia.

Downloads

Published

2023-04-07

How to Cite

Wandriyati, E., & Amini, R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Cartoon Story Maker Berbasis Networked di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10288–10297. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4876

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).