Implementasi Kedisiplinan pada Siswa Sekolah Dasar melalui Mata Pelajaran PPKn

Authors

  • Raden Rara Rizki Mahanani Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Maria Melani Ika Susanti Universitas Sanata Dharma, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4891

Keywords:

implementasi, karakter kedisiplinan, PPKn

Abstract

Implementasi kedisiplinan sangat dibutuhkan pada zaman ini sebagai hasil upaya yang tengah dilakukan Indonesia untuk menciptakan generasi yang unggul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil implementasi karakter kedisiplinan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian melalui mata pelajaran PPKn. Penelitian dilakukan kepada guru dan siswa kelas IVA dan IVB, serta kepala sekolah di SD Negeri Sleman III. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif ex post facto. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data hasil wawancara, kuesioner dan dokumentasi menunjukkan bahwa guru kelas IV telah mengimplementasikan karakter kedisiplinan yang dimulai dari melakukan merencanakan, melaksanakan, dan penilaian melalui muatan pelajaran PPKn. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa RPP, LKPD dan soal evaluasi adalah sebuah komponen dalam perencanaan implementasi karakter kedisiplinan oleh guru. Terlaksana implementasi karakter kedisiplinan yang dilakukan oleh guru belum 100% sesuai dalam perencanaan RPP. Penilaian dan hasil implementasi karakter kedisiplinan dapat dilaksanakan menggunakan rubrik penilaian yang telah dibuat dalam RPP.

References

A., Doni Koesoema. 2010. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak Zaman Global. Jakarta: Grasindo.

Ahmadi, Rulam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Angga, Angga, Yunus Abidin, and Sofyan Iskandar. 2022. “Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21.†Jurnal Basicedu 6(1):1046–54. doi: 10.31004/basicedu.v6i1.2084.

Ashri, Dewi Nadhila, and Heni Pujiastuti. 2021. “Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Rendah Sekolah Dasar.†Jurnal Karya Pendidikan Matematika 8(2):1–7.

Budiyono. 2017. Pengantar Metodologi Penelitian Pendidikan. Surakarta: UNS Press.

Chomsatun. 2017. “Implementasi Pendidikan Karakter Kedisiplinan Dan Kejujuran Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Semarang.†Jurnal Integralistik 28(2). doi: https://doi.org/10.15294/integralistik.v28i2.13718.

Dewi, Dinie Anggraeni, Noviani Arum Sari Nur Hidayat, Ratih Novi Septian, Silviana Lilis Apriliani, and Yayang Furi Purnamasari. 2021. “Peran Pembelajaran Pkn SD Dalam Membentuk Karakter Moral Siswa Untuk Mempersiapkan Masa Depan Bangsa.†Jurnal Basicedu 5(6):5258–65. doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1621.

Hartati, Welly. 2017. “Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Di Sd Negeri 7 Tanjung Raja.†JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan) 2(2):216–28. doi: 10.31851/jmksp.v2i2.1470.

Herdiansyah, Haris. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.

Jayuni, Fitri, Din Azwar Uswatun, and Arsyi Rizqia Amalia. 2022. “Analisis Nilai Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas Rendah Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 6(3):3453–61. doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2621.

Kemendikbud. 2018a. Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kemendikbud. 2018b. Panduan Praktis Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Kelas. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudyaan Republik Indonesia.

Maharani, Suci Trisia, and Tatang Muhtar. 2022. “Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Karakter Siswa.†Jurnal Basicedu 6(4):5961–68. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3148.

Mirdanda, Arsyi. 2018. Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya Dengan Hasil Belajar. Pontianak: Yudha English Gallery.

Naziyah, Sifaun, Akhwani Akhwani, Nafiah Nafiah, and Sri Hartatik. 2021. “Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(5):3482–89. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1344.

Nugroho, Irfan Adi, Endah Marwati, and Arya Dani Setyawan. 2020. “Implementasi Pendidikan Karakter Kedisiplinan Siswa Di SD Negeri Kliteran Yogyakarta.†SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora 6(1):60–66. doi: 10.30738/sosio.v6i1.6338.

Paulina, Setia. 2016. “Teori Pendidikan Moral Menurut Emile Durkheim Relevansinya Bagi Pendidikan Moral Anak Di Indonesia.†Jurnal Filsafat 26(2):215–48. doi: https://doi.org/10.22146/jf.12784.

Suardi, Herdiansyah, Herdianty, and Indah Ainun Mutiara. 2019. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di SMA Jaya Negara Makassar.†Jurnal Etika Demokrasi PPKN 4(1):22–29. doi: https://doi.org/10.26618/jed.v4i1.

Sumani. 2019. “Upaya Guru Dalam Menangani Perilaku Kenakalan Siswa SD.†Pp. 909–17 in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Susanti, Maria Melani Ika. 2021a. “Implementasi Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(4):1946–57. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1134.

Susanti, Maria Melani Ika. 2021b. “The Analysis of Mastering of Concepts and Misconceptions in Elementary Teacher Education Students.†JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 10(1):163. doi: 10.23887/jpi-undiksha.v10i1.26740.

Wuryandani, Wuri, and Agung Rahmanto. 2018. Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.

Yuniharto, Bonifatius Sigit, and Maria Melani Ika Susanti. 2019. “Peningkatan Minat Belajar Dan Kreativitas Siswa Kelas IIIA SDN Maguwoharjo 1 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Pada Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tumbuhan.†Elementary Journal 1(2):22–32. doi: http://journals.ukitoraja.ac.id/index.php/ej/article/view/499/394.

Downloads

Published

2023-04-07

How to Cite

Mahanani, R. R. R., & Susanti, M. M. I. (2023). Implementasi Kedisiplinan pada Siswa Sekolah Dasar melalui Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Basicedu, 7(2), 1105–1116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4891

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): April

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).