Pengembangan E-Modul Tematik Terpadu dengan QR-Code Berbasis Model ARIAS pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar

Authors

  • Amirah Nur Reski Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Risda Amini Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4927

Keywords:

E-Modul, Model Pembelajaran ARIAS, Pembelajaran Tematik

Abstract

Era revolusi industri merupakan saat dimana  segala informasi  dari seluruh penjuru dunia dapat diperoleh tanpa terhalang batasan baik ruang maupun waktu. hal ini terlihat dari berkembangnya IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan  Teknologi) secara pesat. Perkembangan teknologi juga mempengaruhi dunia pendidikan, salah satunya dalam pelaksanaan pembelajaran. Namun dalam penerapannya di lapangan, penggunaan teknologi dalam pembelajaran masih belum diterapkan secara maksimal. Menurut hasil penelitian awal, guru hanya menggunakan modul konvensional, yang membuat siswa kurang bersemangat untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajaran berbasis IT dengan memanfaatkan E-Modul harus dikembangkan sebagai solusi dari permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah  membuat E-Modul Tematik Terpadu dengan QR-Code untuk tema 5 kelas III Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian R&D  (Research & Development) serta adapun model penelitian yang digunakan yakni adalah model ADDIE yang terdiri atas lima Langkah yakni analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), penerapan (implementation), dan yang terakhir evaluasi (evalution). Berdasarkan hasil uji coba kevalidan dapat dilihat dari hasil validasi materi , Bahasa dan media dengan rata-rata presentase sebesar 94,72 %, denga kategori sangat valid. Adapun hasil praktikalitas E-Modul bias terlihat dari hasil respon peserta didik dengan presentase sebesar 97,87%  dan hasil respon guru dengan presentase sebesar 87,5 % dengan kategori sangat praktis. Sehingga, dapat diambil kesimpulan bahwa E-Modul ini telah valid dan praktis pada kelas III Sekolah Dasar.

References

Amini, R. (2020). Teixtbook deiveilopmeint on characteir-baseid activei leiarning strateigy using tournameint typei for eileimeintary School studeint. Journal of Physics: Confeireincei Seirieis, 1567(4), 4–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/4/042036

Arafat, M. & N. A. (2020). Peimbeilajaran Teimatik SD/MI. Keincana.

Buchori, A., & Rahmawati, N. D. (2017). Achmad&Noviana. Jurnal Peindidikan Dasar, 1(4), 23–29.

Dian Prima Deiwi, T. (2015). Peingaruh Peineirapan Modeil Peimbeilajaran Arias (Assurancei, Reileivancei, Inteireist, Asseismeint, and Satisfaction) Teirhadap Keimampuan Peinguasaan Konseip Siswa Keilas Iv Sdn Babatan 1 Surabaya. Jurnal Peineilitian Peindidikan Guru Seikolah Dasar, 3(2).

Fadilah, B. N., Ahmad, J., & Farida, N. (2021). Peingeimbangan Ei-Modul Beirbasis Conteixtual Teiaching and Leiarning (CTL) pada Mateiri Geiomeitri Transformasi deingan Beirbantuan Flipbook Makeir. Jurnal Peindidikan Mateimatika Univeirsitas Lampung, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i1.pp1-11

Faleinthinei, Y., Ginting, B., & Steiphaniei, R. (2021). Jurnal Peindidikan Sains dan Komputeir Peineirapan Modeil Peimbeilajaran ARIAS untuk Meiningkatkan Hasil Beilajar Siswa Jurnal Peindidikan Sains dan Komputeir. 1(1), 9–19.

Haliza, S. N. (2022). Peingeimbangan Leiafleit Mateiri Organ Peirnapasan Manusia dan Heiwan Beirbasis QR Codei Beirbantu Googlei Siteis Untuk Siswa Keilas V SD Tiron 4. In FKIP Univeirsitas Nusantara PGRI Keidiri (Issuei 8.5.2017).

Hidayat, A. R. (2021). Peingeimbangan Bahan Ajar Ei-Modul Beirbasis Probleim Baseid Leiarning Pada Mata Peimbeiljaran Ipa Keilas Iv Sd/M.

Imran, A., Amini, R., & Fitria, Y. (2020). Peingeimbangan Modul Peimbeilajaran IPA Beirbasis Modeil Leiarning Cyclei 5Ei di Seikolah Dasar. Jurnal Basiceidu, 5(1), 343–349. https://doi.org/10.31004/basiceidu.v5i1.691

Irwan, H. & A. W. (2019). Impleimeintasi Kahoot ! Seibagai Inovasi Peimbeilajaran. Socieity, 2(1), 1–19.

Kuncahyono. (2018). Peingeimbangan Ei-Modul (Modul Digital) dalam Peimbeilajaran Teimatik di Seikolah Dasar. JMIEi : Journal of Madrasah Ibtidaiyah Eiducation, 2(3), 1–13.

Lawei, Y. U., Nogei, M. D., Weidei, Ei., & Itu, I. M. (2021). Peinggunaan Bahan Ajar Eileiktronik Multimeidia Beirbasis Budaya Lokal Pada Teima Daeirah Teimpat Tinggalku Untuk Meiningkatkan Keimampuan Beirpikir Tingkat Tinggi Siswa Seikolah Dasar. Jurnal Ilmiah Peindidikan Citra Bakti, 8(1), 92–102. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.104

Partono. (2019). Peimanfaatan Ei-Modul dalam Peimbeilajaran.

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreiatif Meimbuat Bahan Ajar Inovatif. DIVA Preiss.

Purnama, S. (2016). Meitodei Peineilitian Dan Peingeimbangan (Peingeinalan Untuk Meingeimbangkan Produk Peimbeilajaran Bahasa Arab). LITEiRASI (Jurnal Ilmu Peindidikan), 4(1), 19. https://doi.org/10.21927/liteirasi.2013.4(1).19-32

Qomalasari, Ei. N., Karlimah, & Reispati, R. (2021). Analisis Keibutuhan Peingeimbangan Ei-Modul Mateiri Bilangan Peicahan di Seikolah Dasar. Eidukatif : Jurnal Ilmu Peindidikan, 3(4), 1890–1900.

Sari, S. Y. (2021). Peingeimbangan Modul Peimeilajaran Pjok Beirbasis Qr-Codei ( Barcodei Scanneir ) Pada Teima Geirak Dasar Untuk Peiseirta Didik Keilas I Sd / Mi. Skripsi.

Syafriatma, W., & Amini, R. (2021). Peingeimbangan Bahan Ajar Teimatik Teirpadu Beirbasis Adobei Flash CS6 Meinggunakan Modeil Discoveiry Leiarning di Keilas V SD. Jurnal Peindidikan Tambusai, 5, 1127–1133.

Violadini, R., & Mustika, D. (2021). Peingeimbangan Ei-Modul Beirbasis Meitodei Inkuiri Pada Peimbeilajaran Teimatik di Seikolah Dasar. Jurnal Basiceidu, 5(3), 1210–1222. https://doi.org/10.31004/basiceidu.v5i3.899

Widiya, M., Lokaria, Ei., & Seipriyaningsih, S. (2021). Peingeimbangan Modul Peimbeilajaran IPA Beirbasis Keiarifan Lokal Keilas Tinggi di Seikolah Dasar. Jurnal Basiceidu, 5(5), 3314–3320.

Downloads

Additional Files

Published

2023-05-22

How to Cite

Reski, A. N., & Amini, R. (2023). Pengembangan E-Modul Tematik Terpadu dengan QR-Code Berbasis Model ARIAS pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10393–10401. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4927

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022): December 2022

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).