Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Menggunakan Strategi Think Pair and Share (TPS) dalam Penurunan Agretifitas Siswa Di Sekolah Dasar

Authors

  • Kukuh Vandriani Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Firman Firman Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.495

Keywords:

Pengembangan, Bahan Ajar, Tematik Terpadu.

Abstract

Jenis penelitian ini adalah pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D, terdiri dari empat tahap yaitu define, design, develop dan disseminate. Data penelitian diperoleh dari uji validitas, praktikalitas dan efektivitas. Data uji validitas diperoleh melalui lembar validasi RPP dan bahan ajar. Data kepraktisan diperoleh dari hasil analisis angket respon siswa dan guru, observasi penggunaan bahan ajar. Data keefektifan dilihat dari hasil belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif dengan RPP yang telah dikembangkan menggambarkan kesesuaian seluruh komponen dan kegiatan serta konsep yang telah terkandung di dalamnya rata-rata nilai validasi RPP 92,97% dengan kategori sangat valid, validasi bahan ajar oleh validator ahli dan validator praktisi diperoleh persentase 90,36% kategori sangat praktis. dan nilai siswai di SDN II Tanjung Barulak sangat efektif karna hasil nilai siswa secara pengetahuan siswa sebesar 92,00 % berada pada kategori sangat efektif, pada aspek sikap diperoleh nilai sebesar 88,30% berada pada kategori sangat efektif dan pada aspek keterampilan diperoleh nilai sebesar 94% berada pada kategori sangat efektif. penyebaran dilakukan di kelas III SDN 14 Tanjung Barulak dengan jumlah siswa sebanyak 18 orang diperoleh nilai pengetahuan siswa sebesar 93,00% berada pada kategori sangat efektif, pada aspek sikap diperoleh nilai sebesar 96,00% berada pada kategori sangat efektif dan pada aspek keterampilan diperoleh nilai sebesar 94% berada pada kategori sangat efektif.

References

Ariyani, Y. D., & Wangid, M. N. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Nilai Karakter Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, VI(1), 116–129.

Boharudin, Firman, & Irianto, A. (2015). EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DENGAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI SEKOLAH. Jurnal Ilmiah Konseling, 1–10.

Desyandri, Juinita, P., & Yunisrul. (2018). PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DI KELAS 1 SDN 15 ULU GADUT KOTA PADANG. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 6.

Fauziah, S., Mutiah, D., & Psikologi, F. (2017). PENGARUH TRAIT KEPRIBADIAN BIG FIVE DAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA TERHADAP AGRESIVITAS ANAK PUNK DI JABODETABEK. Jurnal Pendidikan, (2017).

Firman, Kyoto, Aldio putra, & Syahniar. (2018). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa dalam Belajar. Jurnal Neo Konseling, 0, 1–10. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X-XX

Firman, & Mulyana, S. (2019). BAHAN AJAR UNTUK MELAKSANAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN TERPADU DI SEKOLAH DASAR. Jurnal PIlmiah Konseling, (January).

Firman, & Mulyani. (2018). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 37 TAHUN 2018. Kemendikbud.

Firman, & Nurmina. (2018). UPAYA SEKOLAH DALAM PENANGGULANGAN AGRESIVITAS REMAJA DI SMA. Jurnal Ilmiah Konseling, (October).

Laila, Q. N., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Al, N., & Mojokerto, H. (2016). PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PADA JENJANG SD/MI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 3(2).

Nurdyansyah, & Nahdliyah, M. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran SD, (20).

Reinita, & Delsa, A. (2017). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM PEMBELAJARAN PKn DI. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1.

Wibowo, N. E., Nashori, H. F., & Indonesia, U. I. (2015). SELF REGULATION AND AGGRESSIVE BEHAVIOR ON MALE. Jurnal RAP UNP.

Downloads

Published

2020-08-10

How to Cite

Vandriani, K., & Firman, F. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Menggunakan Strategi Think Pair and Share (TPS) dalam Penurunan Agretifitas Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1021–1034. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.495

Issue

Vol. 4 No. 4 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).