Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045

Celyna Isnaeni Septia Puspa; Dini Nur Oktavia Rahayu; Muhamad Parhan

doi:10.31004/basicedu.v7i5.5030

Authors

Celyna Isnaeni Septia Puspa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Dini Nur Oktavia Rahayu Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Muhamad Parhan Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030

Keywords:

Sumber daya manusia, Transformasi pendidikan, Pendidikan abad-21

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan paradigma pendidikan abad-21, yang diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam membentuk sumber daya manusia unggul yang menjadi indikator dalam mewujudkan impian besar indonesia Emas 2045. Sehingga tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat bagaimana Transformasi Pendidikan abad-21 dapat merealisasikan sumber daya manusia unggul menuju Indonesia Emas 2045. Indonesia memperoleh sebuah kesempatan bonus demografi dengan adanya fenomena ledakan penduduk di usia produktif, artinya usia produktif kedepannya akan memiliki harapan bagi bangsa Indonesia dalam mengambil peluang untuk mewujudkan Indonesia Emas 2045 sebagai negara maju. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan pendekatan kualitatif dan metode kajian literatur yang mengambil data sekunder untuk memperoleh suatu hasil telaah dan interpretasi dari bahan yang terdapat dalam buku-buku, jurnal, dan artikel-artikel yang relevan. Analisis data yang digunakan yaitu model Critical Discourse Analysis (CDA). Hasil dari penelitian ini yaitu memberikan sebuah gambaran mengenai sumber daya manusia yang menjadi urgensi dalam pembangunan nasional sebagai kunci dalam keberhasilan mewujudkan Indonesia emas 2045, dengan memanfaatkan bonus demografi yang dapat menciptakan generasi muda untuk memberikan kemajuan bangsa. Adapun dapat disimpulkan bahwa transformasi pendidikan abad-21 menjadi salah satu kunci dalam merealisasikan sumber daya manusia, sebab yang menjadi karakteristik pendidikan abad-21 yang menekankan pengembangan keterampilan 21st Century Skills yang dapat melahirkan generasi yang unggul, cerdas, kompetitif, dan berkarakter sehingga dapat bersaing di dalam kehidupan sekitar maupun secara global.

References

Achmad Nur Sutikno. (2020). Bonus Demografi Di Indonesia. VISIONER?: Jurnal Pemerintahan Daerah di Indonesia, 12(2), 421–439. https://doi.org/10.54783/jv.v12i2.285

Aulia, M. A., Wanto, S., & Ismahani, S. (2022). Integrasi Pemikiran Lafran Pane Dalam Menyongsong Indonesia Emas. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 6(2), 127–137. https://doi.org/10.22437/jssh.v6i2.22900

Cresswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. Sage.

Fatchan, A. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Pustaka Pesantren.

Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7291

Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Sd/Mi. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1), 26–50. https://doi.org/10.31942/mgs.v10i1.2714

Ibrahim, F., & Sundawa, D. (2023). Internalizing National Values through Local Culture-Based Character Education. 15(1), 147–154. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i1.2114

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Iriawan, S. B. (2017). Mewujudkan Indonesia Emas Tahun 2045 Melalui Pendidikan Kecakapan Abad Ke-21. Universitas Pendidikan Indonesia.

Khairat, A. (2017). Disain Pendidikan Berkarakter untuk Mempersiapkan Generasi Emas 2045. Proceeding International Seminar on Education 2016, 61–68.

Laraswati, A. (2018). Critical Discourse Analysis In Media Studies?: The Application in 1990s Era of Indonesia. 1.

Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2017). Model Pembelajaran Ricosre Yang Berpotensi Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(5), 676–685.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Masitoh, S. (2018). Blended Learning Berwawasan Literasi Digital Suatu Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Membangun Generasi Emas 2045. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 13–34. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1377

Nurrohmah, S., Agustin, E. N. S., & Muhyidin, H. A. F. (2021). Memanfaatkan Bonus Demografi dengan Mewujudkan Generasi Emas Melalui Kecakapan Abad 21. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 1–8.

Onwugbuzie, A. J., & Frels, R. (2016). Methodology of The Literature Review, book chapter in Seven Steps To A Comprehensive Literature Review. Sage Publications Ltd.

Puspa, C. I. S., & Dadang Sundawa. (2023). Implementing Problem-Based Learning Models In Social Studies To Improving Students Moral Character. 15(1), 49–60. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i1.2157

Samala, A. D., Ambiyar, A., Jalinus, N., Dewi, I. P., & Indarta, Y. (2022). Studi Teoretis Model Pembelajaran: 21st Century Learning dan TVET. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2794–2808. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2535

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(August), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sudarma, U. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Berdaya Saing Menuju Indonesia Emas 2045: Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37–55. https://journal.staialandina.ac.id/index.php/sharia/article/view/4

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21" Century Skills: Learning for Life in Our Times.

Umalihayati, Dayurni, P., & Hidayat, M. (2023). Pendampingan Dalam Memahami Investasi Human Capital Dorong Pembangunan Berkualitas Melalui Pendidikan. JIPAM: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 61–120.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 263–278.

Yusro, M. (2018). Strategi Peningkatan Mutu Akreditasi Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) Memasuki Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional APTEKINDO.

Yusuf, M. (2017). Pendidikan Karakter Menuju Generasi Emas 2045. Inovasi Pendidikan.

Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference.