Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar

Authors

  • Udi Budi Harsiwi Universitas Duta Bangsa Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Liss Dyah Dewi Arini Universitas Duta Bangsa Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Keywords:

Kata Kunci, pembelajaran interaktif, sistem peredaran darah, adobe flash, motivasi, hasil belajar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah salah satu faktor yang mempengaruhi kemajuan bangsa adalah kualitas sumber daya manusia dalam menguasai pengetahuan dan teknologi di era revolusi industri 4.0. Kualitas pendidikan semakin dituntut untuk meningkat agar dapat mengikuti perkembangan zaman yang berkembang dengan sangat pesat. Media pembelajaran juga merupakan dasar yang sangat diperlukan demi berhasilnya proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan media pembelajaran berbasis adobe flash; (2) menganalisis perbedaan motivasi antara siswa yang menggunakan media adobe flash dan konvensional; (3) menganalisis perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media adobe flash dan konvensional; (4) menganalisis perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa yang belajar IPA menggunakan media adobe flash dan konvensional di SD N 06 dan 07 Ngringo, Karanganyar. Tahapan metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan postest only control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 06 dan 07 Ngringo, Karanganyar. Pengambilan kelas penelitian melalui teknik random sampling berdasarkan. Kegiatan dalam analisis data meliputi pengolahan data dan analisis statistik. Kesimpulan penelitian ini adalah secara umum model pembelajaran melalui media pembelajaran interaktif (video swf) dapat memotivasi siswa sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Siswa memberikan respon positif terhadap implementasi model pembelajaran interaktif (video swf).

Author Biography

Udi Budi Harsiwi, Universitas Duta Bangsa Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia

dosen Anatomi Fisiologi di prodi D3 RMIK, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Duta Bangsa Surakarta

References

Anam, Khoirul. 2015. “Terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Bani Muqiman Bangkalanâ€. Jurnal Pendidikan Islam/Vol. 4, No. 2.

Soimah, Ika. 2018. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Komputer Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswaâ€. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, Volume 5 No 1.

Viviantini, Rede, Amran dan Saehana, Sahrul. 2015. “Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SDN 6 Kayumalue Ngapaâ€. Jurnal Sains dan Teknologi Tadulako, Volume 4 Nomor 1.

Oetomo, Budi Sutedjo Darma. (2007). E-education: Konsep Teknologi dan Aplikasi Internet Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.

Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.

Indriana, Dina. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press.

Rafika, Elma dan Asrizal. 2014. Pembuatan Lembar Kerja Siswa IPA Terpadu Berbasis ICT Mengintegrasikan Nilai Pendidikan Karakter Untuk Pembelajaran IPA siswa SMP Kelas VIII. Jurnal EKSAKTA Volume I Tahun XV Februari 2014 h.81-91. Universitas Negeri Padang.

Carey, G. 2010. Integrated Metabolism: An Interactive Learning Tool for Nutrition, Biochemistry, and Physiology. Journal of College Science Teaching, 39(4): 1622.

Kurniawati, I.D dan Nita, S. 2018. “Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswaâ€. Journal of Computer and Information Technology Vol.1, No. 2.

Ferawati. 2011. “Model Pembelajaran Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Generik Sains Guru Fisika pada Topik Fluida Dinamisâ€. Proseding Penelitian Bidang Ilmu Eksakta 2011, (2011),hal: 1-10.

Prastika, L. R., dkk. 2015. “Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer Model Instructional Games terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisikaâ€. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Pembelajaran dan Sains 2011 (SNIPS 2015) Bandung, (2015): hlm 397-400.

Wiyono, K., dkk. 2009. “Model Pembelajaran multimedia Interaktif Relativitas Khusus untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMAâ€. Makalah Seminar Nasional Pendidikan di FKIP Universitas Sriwijaya Palembang, (2009): hal: 1-12.

Arda dan Darsikin. 2015. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Untuk Siswa Smp Kelas VIIIâ€. e-Jurnal Mitra Sains, Volume 3 Nomor 1.

Tarigan, D Dan Siagian, S. 2015. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ekonomiâ€. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, Vol. 2, No. 2.

Zulhelmi, Adlim dan Mahidin. 2017. “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswaâ€. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 05, No.01.

Qosyim, A dan Proyonggo, F.V. 2017. “Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Flash Untuk Materi Sistem Gerak Pada Manusia Kelas VIIIâ€. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol.2 No.2.

Pohan, A.B dan Jaelani, N.R. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pelajaran Matematika Mengenal Bangun Ruang Dengan Metode Inkuiri Untuk Siswa Tingkat Dasarâ€. Jurnal Khatulistiwa Informatika, Vol. VI, No. 1.

Kuswanto, J dan Radiansah, F. 2018. “Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XIâ€. Jurnal Media Infotama Vol. 14 No. 1.

Saselah, Y.R, Amir, M dan Qadar, R. 2017. “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash Cs6 Professional Pada Pembelajaran Kesetimbangan Kimiaâ€. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), Vol. 2, No. 2.

Auliya, N.N.F. “Pengembangan Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash Cs.6 dalam Pembelajaran Matematika Pada Kelas X Materi Pokok Pertidaksamaan Satu Variabelâ€. Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1.

Supriyadi. 2016. “Adobe Flash Untuk Mendukung Pembelajaranâ€. Jurnal Komunikasi, Volume VII Nomor 2.

Yuzarion. 2017. “Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Peserta Didikâ€. Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 2 Nomor 1.

Rusmiati. 2017. “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa Ma Al Fattah Sumbermulyoâ€. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi Volume 1, No. 1.

Siagian, R.E.F. 2017. “Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi Belajar Matematikaâ€. Jurnal Formatif 2 (2).

Aisyah, N, Widiyanto, B dan Fatkhurrohman, M.A. 2018. “Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Sistem Peredaran Darah terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP N 12 Kota Tegalâ€. Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti JPMP Volume 2 Nomor 1.

Prasetya, D. 2011. “Interaktif Dan Modul Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 3 Pada Pembelajaran Automatic Main Failure (Amf) Power System Di SMK Negeri 3 Yogyakartaâ€. Skripsi. Yogyakarta : UNY.

Rahayu., S dan Farida, N. 2017. “Perbedaan Pembelajaran Melalui Multimedia Interaktif dan Melalui Buku Teks Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Gadang 01 Malangâ€. JIP Vol 7 No 1hal 7-12.

Doreng, R; Wiharna, O dan Kumaro, M. 2016. “Perbandingan Hasil Belajar Multimedia Interaktif Model Tutorial Dengan Media Handout Pada Kompetensi Gambar Teknikâ€. Journal of Mechanical Engineering Education Vol 3 No 2.

Downloads

Additional Files

Published

2020-09-03

How to Cite

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Issue

Vol. 4 No. 4 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).