Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing

Authors

  • Syarifatul Aini Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • Isnaniah Isnaniah Universitas Islam Negeri Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5252

Keywords:

Kemandirian, Hasil belajar, Snowball Throwing

Abstract

Latar belakang permasalahan adalah rendahnya kemandirian dan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan untuk mengetahui hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada mengikuti pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar matematika di kelas VII SMP N 3 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Snowball Throwing sebesar 71,97% dengan kategori kuat, diolah menggunakan uji-t pada taraf nyata , diperoleh harga  yaitu  dan dari perhitungan Software Minitab diperoleh P-Value =  sehingga  ditolak dan  diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran Konvensional di kelas VII SMP N 3 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman Tahun 2022/2023.

References

A Saefullah, d. (2013). Hubungan antara Sikap Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X pada Pembelajaran Fisika Berbasis Fortofolio. Jurnal FMIPA, 27.

Afandi, M. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISSULA Press.

Andriansyah, M. H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Menuntaskan Hasil Belajar Matematika Siswa.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asri Nurhafsari, J. S. (2018, Desember). Kemandirian Belajar Matematika Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Dengan Aktivitas Quick On The Draw. Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 01 No 02, 100.

Burhanuddin, M. F. (2016). Tanggung Jawab Terhadao Moral Bangsa Prespektif Al-Qur'an. 45.

Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Rosdakarya.

Erman Suherman Ar, d. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemperor. Bandung: Jica Universitas Pendidikan Indonesia.

Fatihah, M. A. (2016, Juli-Desember). Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas III SDN Panularan Surakarta. Vol. 1, No 2, 200.

Friantini, P. A. (2019, Oktober). Efektivitas Penerapan Metode Round Table Dan Ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal. 4.

Gunawan, E. (n.d.). Pengaruh Metode Mengajar (Ceramah-Pratikum dan Ceramah-Pemberian Tugas) Terhadap Hasil Belajar Siswa. 18-19.

Habibati. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Syiah Kuala University Press.

Hasbullah. (2009). Dasar- Dasar Ilmu Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.

Hardani, d. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan kuantitaif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.

Helmiati. (2012). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Hidayatillah, Y. (2021). Metode Pembelajaran Guru Dan Dosen Kreatif. Global Aksara Press.

Huda, M. (2013). Model-Model Belajar dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar.

Ilmi, D. (2013). Memahami Paradigma Pendidikan dan Pembelajaran. Bukittinggi: STAIN Bukittinggi Press.

Imammuddin, M. (2013). Keterampilan Kooperatif Siswa Dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas VIII SMPN 1 Camplong. Jurnal Penelitiang, vol 6, No.1.

Istarani. (2014). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Media Persada.

Listyani, E. (2012). Improving Instrumens Of Students “Self-Regulated Learning.†Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 14(1), 93.

Mariko, G. (2017). Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Snowball Throwing di Kelas VIII SMP N 1 Dua Koto Kabupaten Pasaman Tahun Pelajaran 2017/2018. 10.

Misbahuddin, d. (2013). Analisis Data Penelitian dengan statistik. Jakarta: Bumi Aksara.

Muhammad Sobri. (2020). Kontribusi Kemandirian dan Kedsiplinan Terhadap Hasil Belajar. Guepedia.

Musbikin, I. (2021). Penguatan Karakter Kemandirian, Tanggung Jawab dan Cinta Tanah Air. Nusa Media

Nar Heryanto, A. H. (2007). Statistika Dasar. Jakarta: Universitas terbuka.

Nurhidayanti. (2015). Implementasi Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa VII B SMP Negeri 1 Bontonompo.

Pamadi, Agus Sri. (2017). Eksperimentasi Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016.

Putra, C. A. (2017). Aktivasi Potensi Kecerdasan Logik-Matematik. Yogyakarta: Media Akademi.

Qalbu, N. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SDIT Nurul Hikmah Tanjung Timur. Universitas Islam Negeri Thaha Syaifuddin Jambi, 13.

Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Rajawali Press.

Seto, A. (2017). Mandiri. Yogyakarta: Relasi Inti Media.

Siregar, S. (2020). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitaif: Dilengkapi Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudijono, a. (2009). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Sudjana, N. (2011). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2003). Metode Penelitian Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sulistyorini, M. F. (2012). Belajar dan Pembelajaran: Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras.

Suprihatinigrum, J. (2016). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Surjaweni, W. (2019). Metode Penelitian Lengkap, Praktis, Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Suryabrata, S. (2014). Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo.

Suseno, T. I.-T. (2017). Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Depok: PT. Kharisma Putra Utama.

Triyanto. (2009). Pengenalan Minitab. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Downloads

Published

2023-07-07

How to Cite

Aini, S., & Isnaniah, I. (2023). Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing. Jurnal Basicedu, 7(3), 1466–1473. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5252

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): June

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).