Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika melalui Prosedur Newman pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Davina Dewi Hartana Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
  • Yenni Yenni Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
  • Saktian Dwi Hartantri Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5440

Keywords:

kesalahan siswa, soal cerita matematika, prosedur newman

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena hasil belajar siswa kelas IVA SDI Plus Al-Ijtihad Kota Tangerang pada mata pelajaran matematika khususnya pembelajaran soal cerita, masih cukup rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui jenis kesalahan, faktor penyebab, dan solusi untuk menurunkan jumlah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan. Metode analisis kesalahan siswa yang digunakan adalah metode Newman. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui  teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan kesalahan pada setiap butir soal, yakni kesalahan membaca, kesalahan dalam memahami masalah, kesalahan transformasi masalah, kesalahan dalam proses perhitungan, dan kesalahan dalam penulisan jawaban. Ada tiga yang menjadi faktor penyebab siswa melakukan kesalahan, yakni kesulitan memahami masalah, ketidakpahaman pada konsep dan operasi pecahan, dan tidak cermat serta terburu-buru. Adapun upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalkan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita adalah dengan meningkatkan latihan dalam mengerjakan soal cerita, menerapkan strategi pemecahan yang baik, menggunakan bahasa yang lebih komunikatif dalam membuat soal cerita, dan menggunakan benda konkret untuk membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita.

References

Amelia Safitri, F., Sugiarti, T., & Fajar Surya Hutama, dan. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA). JPK, 5(1), 42–49. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk

Arrumaisya, D. F., Nurasiah, I., & Uswatun, D. A. (2021). Analisis Kesalahan Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika Materi Pecahan Berbasis Daring Kelas IV Sekolah Dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 46. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.846

Astuti, W., & Indianto, R. (2014). Penggunaan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Anak Tunagrahita Pada Pokok Bahasan Perkalian. JRR Tahun, 23(1), 22–28. https://jurnal.uns.ac.id/JRR/article/view/1186

Carera, R. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Model Discovery Learning. Universitas Islam Negeri.

Fitry, R. S., Khamdun, & Ulya, H. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kelas V Di SDN Ronggo 03 Kecamatan Jaken. JIP: Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2433–2442. https://doi.org/10.47492/jip.v2i8.1034

Flagg, V. L. (2014). Newman’s Error Analysis And Mathematical Language: Diagnosing Mathematical Errors On Word Problems Made By 4th Graders Who Attend A Low Ses School. http://hdl.handle.net/10898/11767

Hasanah, F. F. (2021). Analisis Relevansi Peraturan Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Sistem Pendidikan Nasional Dan Undang-Undang Pesantren. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1). https://jurnal.iailm.ac.id/index.php/waladuna/article/view/401

Jamal, F. (2018). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pertidaksamaan Kuadrat Berdasarkan Prosedur Newman. Maju : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2).

Junaedi, I. (2012). Tipe Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Geometri Analitik Berdasar Newman’s Error Analysis (NEA). Jurusan Matematika FMIPA UNNES, 3(2), 125–133.

Kania, N., & Arifin, Z. (2018). Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Prosedur Newman. PROCEDIAMATH: Integrasi Dan Penerapan STEM , 1(2), 1–10. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/semnasmat/article/view/3870

Karnasih, I. (2015). Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematis (Newman’s Error Analysis in Mathematical Word Problems). Jurnal Paradikma, 8(1), 37–51. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/paradikma.v8i1.3352

Kemdikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F Untuk SD/MI/Program Paket A,SMP/MTs/Program Paket B, dan SMA/MA/Program Paket C.

Linda, M., Wulan, N. S., & Tiurlina, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika Materi Pecahan. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1), 628–643. http://fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/snpm/article/view/812

Mawardi. (2022). Desain Penelitian Tindakan Kelas. Samudra Biru.

Melisari, M., Septihani, A., Chronika, A., Permaganti, B., Jumiati, Y., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman konsep Matematika Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 172–182. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.182

Mukeriyanto, Mastur Zaenuri, & Mulyono. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kancing Gemerincing Berbasis Budaya Jawa. PRISMA, 2, 171–177. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Nuraeni, Y. (2021). Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan.

Ramadoni, & Shakinah, N. (2023). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Metode Newman. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.2738

Singh, P., Rahman, A. A., & Hoon, T. S. (2010). The Newman procedure for analyzing Primary Four pupils errors on written mathematical tasks: A Malaysian perspective. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 8, 264–271. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.036

Zahro’, F., & Suparkun, D. (2013). Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Tunarungu Kelas III. Jurnal Pendidikan Khusus, 03(03).

Downloads

Published

2023-07-07

How to Cite

Hartana, D. D., Yenni, Y., & Hartantri, S. D. (2023). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika melalui Prosedur Newman pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1539–1548. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5440

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): June

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).