Program Literasi SD di Provinsi Riau

Authors

  • Dela Ade Ira Pratiwy Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Renita Kurnia Fitri Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Selpina Kurniawati Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Febrina Dafit Universitas Islam Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5660

Keywords:

Program, Literasi, Sekolah Dasar

Abstract

Literasi sekolah dalam konteks Gerakan Literasi Nasional (GLS) merujuk pada kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara cerdas melalui berbagai kegiatan seperti membaca, melihat, menyimak, menulis, dan berbicara. Penelitian ini yaitu: (1) rancangan program literasi, (2) pelaksanaan program literasi, (3) upaya dalam mengatasi kendala pelaksanaan program literasi, (4) faktor pendukung, dan (5) faktor penghambat pelaksanaan program literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rancangan program literasi di SD Pekanbaru telah disusun. (2) Pelaksanaan program dengan tiga tahapan program literasi sekolah, yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. (3) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan program literasi didasarkan pada tujuan umum literasi di sekolah. (4) Faktor pendukung terdiri dari dukungan pemerintah dan sasaran program literasi. (5) Faktor terkait dengan tiga sasaran literasi, yaitu kelas, budaya sekolah, dan masyarakat.

References

Dafit, F., Mustika, D., & Melihayatri, N. (2020). Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa PGSD FKIP UIR (Vol. 4, Issue 1). https://jbasic.org/index.php/basicedu

Dafit, F., & Ramadan, Z. H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429–1437. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585

Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Wahyu, I., Utami, P., Mukhlishina, I., Suwandayani, B. I., Universitas, ), & Malang, M. (n.d.). ELSE (Elementary School Education Journal) Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah.

Faradina, N., Pendidikan, M., & Pendidikan, J. A. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten The Influence And Obstacles of School Literacy Movement Program On Students’ Reading Interest at SD Integrated Islam Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. In Jurnal Hanata Widya (Vol. 6).

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022a). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400

Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022a). Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital dalam Pembelajaran dan Program Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2996

Jordana, T. A., Dyna, D., & Suwarto, H. (n.d.). Pemetaan Program Literasi Digital di Universitas Negeri Yogyakarta.

Kurniawan, A. R., & Chan, F. (n.d.). Otomius Wanimbo 4) , Nindy Hafelia Putri 5) , Fradia Mayang Intan 6). Windy Lara S. Samosir, 7(3), 7.

Laksita, A., Guru Sekolah Dasar, P., & Kristen Satya Wacana, U. (2022). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. 6. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3906

Nurhidin Institut Agama Islam Tribakti Kediri, E., Wachid Hasyim No, J. K., Lor, B., Mojoroto, K., Kediri, K., & Timur, J. (n.d.). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Literasi Membaca Quran Siswa Sekolah Menengah Atas. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 1–11.

Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211

Puspasari, I., & Dafit, F. (2021a). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1390–1400. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.939

Putri Wahyu Romadhona, D., Nurachmana, A., Ade Christy, N., & Mingvianita, Y. (2023). Implementasi dan Problematika Gerakan Literasi di SD Negeri 2 Palangka. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 1).

Rafida, H., Samsudi, S., & Doyin, M. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Mengembangkan Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4745–4755. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2884

Sekolah Dasar Aulia Akbar, D. (2017a). Membudayakan Literasi dengan Program 6M.3(1).

Srihartati, Y., Nisa, K., Kunci, K., Dasar, L., Baca, M., & Riadusshalihin NW, S. M. (2023). Hubungan Program Literasi Dasar Dengan Minat Baca Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3263

Suarni, N., & Zikri, A. (2019a). Literasi Membaca Untuk Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar (Vol. 3, Issue 4). https://jbasic.org/index.php/basicedu

Subakti, H., Oktaviani, S., & Anggraini, K. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19 Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2489–2495. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1209

Tri Yunianika, I. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3, 497–503.

Downloads

Published

2023-07-23

How to Cite

Pratiwy, D. A. I., Fitri, R. K., Kurniawati, S., & Dafit, F. (2023). Program Literasi SD di Provinsi Riau. Jurnal Basicedu, 7(3), 1829–1838. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5660

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).