Efektivitas Media Cerita Bergambar terhadap Keterampilan Menulis untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V

Authors

  • Ruslina A Pascasarjana Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia, Indonesia
  • Erwin Akib Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia, Indonesia
  • Haslinda Haslinda Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5710

Keywords:

Media Cerita Bergambar, Keterampilan Menulis, Motivasi Belajar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media cerita bergambar dalam meningkatkan keterampilan menulis dan motivasi belajar siswa di SDN 14 Bonto-bonto, Kecamatan Ma’rang, Kabupaten Pangkep. Media cerita bergambar memiliki potensi besar sebagai alat pembelajaran yang memadukan elemen visual dan narasi untuk meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap menulis.Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimental dengan Time Series Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan media cerita bergambar. Data dikumpulkan melalui tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerita bergambar secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa. Rata-rata skor keterlaksanaan pembelajaran mencapai 97,56 dengan tingkat aktivitas belajar peserta yang tergolong sangat aktif, yaitu sebesar 78,28%. Uji paired sampel t-test mengungkapkan perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest dalam keterampilan menulis siswa. Skor nilai persentase Gain adalah 62%, dengan kategori cukup efektif. Media cerita bergambar juga berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media cerita bergambar efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa dan meningkatkan motivasi belajar mereka. Hasil ini memberikan dukungan kuat untuk integrasi media cerita bergambar dalam pembelajaran di tingkat SD, dengan potensi positif terhadap kemampuan menulis dan minat belajar siswa.

Author Biographies

Ruslina A, Pascasarjana Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Pascasarjana Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Erwin Akib, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Pascasarjana Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Haslinda Haslinda, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Pascasarjana Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

References

Aisyah, S., Riyanto, Y., & Suhanadji, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.7

Ali, N. A., Takaria?, J., & Pattimukay, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Bangun Datar. Sistem-Among?: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 71–78. https://doi.org/10.56393/sistemamong.v1i2.499

Anggraini, S., Aprinawati, I., Ananda, R., Pebriana, P. H., & Rizal, M. S. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Menerapkan Model Reciprocal Teaching Siswa Sekolah Dasar. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 686–699.

Brada, E., Ananda, R., Aprinawati, I., & others. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Paired Story Telling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3).

Chotimah, T. R. C., Astutiningtyas, E. L., & Ikaningtiyas, F. (2022). Implementasi Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat Melalui Blended Learning. Journal of Mathematics Education and Learning, 2(1), 27. https://doi.org/10.19184/jomeal.v2i1.29212

Dewi, A. Y., Pebriana, P. H., Ananda, R., Pahrul, Y., & Sumianto, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Metode Field Trip Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 185–193.

Hidayati, K., Nandini, N. K. S., & Adnan, M. (2021). The effectiveness of treffinger’s learning model in increasing the creativity and mathematics achievement of gifted students. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i2.43397

Julya, D., & Nur, I. R. D. (2022). Studi Literatur Mengenai Kecemasan Matematis Terhadap Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 4(1), 181–190. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2006

Kusumaningtyas, P., Oktafiani, R., Nurhadi, M., & Sulistyaningwarni, S. (2020). Pengaruh Isu Sosiosaintifik Dalam Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 64–74. https://doi.org/10.19109/ojpk.v4i1.5172

Kusumawati, M. D., Fauziddin, M., & Ananda, R. (2023). The Impact of Reward and Punishment on the Extrinsic Motivation of Elementary School Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 183–192.

Latifah, S., Basyar, S., & Sasmiyati, B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Pemahaman Konsep dan Kecakapan Berpikir Rasional Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 156. https://doi.org/10.24127/jpf.v7i2.2248

Maulana, D. F., Wardono, Marwoto, P., & Mariani, S. (2019). The ability of mathematical literacy on learning treffinger realistic assistance schoology. Journal of Physics: Conference Series, 1321(3), 032132. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/3/032132

Putri, R. N., Rizal, M. S., Kusuma, Y. Y., Ananda, R., Surya, Y. F., & Pebriana, P. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 007 Sipungguk. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 711–720.

Rezkyana, R., Nursalam, N., & Sulfasyah, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Media Audio—Visual Video Terhadap Kemampuan Higher Order Thinking Skills Pada Pembelajaran IPS dan Self-Efficacy Siswa Kelas IV SD Wilayah II Kecamatan Simbang Kabupaten Maros. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 1526–1541. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.3018

Ruhana, B. A., Meiliyadi, L. A. D., & Zaini, M. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Suhu dan Kalor. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 6(1), 1. https://doi.org/10.29103/relativitas.v6i1.10375

Saridewi, N., Suryadi, J., & Hikmah, N. (2017). The Implementation of Discovery Learning Method to Increase Learning Outcomes and Motivation of Student in Senior High School. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 3(2), 124. https://doi.org/10.30870/jppi.v3i2.782

Sari, E., Aprinawati, I., & Ananda, R. (2021). Penerapan Model Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 250–262.

Simbolon, A. K. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Alat Peraga Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Didactical Mathematics, 3(2), 20–28. https://doi.org/10.31949/dm.v3i2.1514

Situmorang, D. F., Siahaan, T. M., & Tambunan, L. O. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 2(02), 396–404. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1793

Umayah, Y. (2019). Penerapan Model Discovery Learning dalam Mengatasi Kecemasan Matematika Siswa SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 74. https://doi.org/10.30656/gauss.v2i2.1778

Wahyuni, S., Ananda, R., & Marta, R. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan dengan Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 192–203.

Zebua, Y., Telaumbanua, Y. N., & Zega, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 1 Botomuzoi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 461–470. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.210

Zega, S. S., Lase, S., & Mendrofa, R. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Gunungsitoli. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 687–702. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i5.1356.

Downloads

Published

2024-01-10

How to Cite

A, R., Akib, E., & Haslinda, H. (2024). Efektivitas Media Cerita Bergambar terhadap Keterampilan Menulis untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Basicedu, 7(6), 4175–4183. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5710

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023): December 2023

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ruslina A, Erwin Akib, Haslinda Haslinda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).