Implementasi MUSEUM BERLIAN (Murah Senyum, Bersih, Literat, Ber-Akhlak Mulia dan Nasionalis) sebagai Branding Sekolah bagi Pembentukan Karakter Siswa SD

Authors

  • Trivena Trivena Universitas Kristen Indonesia Toraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5719

Keywords:

branding sekolah, sekolah dasar, pendidikan karakter.

Abstract

Pembentukan karakter sejak dini merupakan hal yang sangat penting untuk diperhatikan oleh pihak sekolah. Salah satu langkah yang dilakukan oleh sekolah saat ini adalah dengan melakukan pembiasaan yang dimuat dalam branding sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi MUSEUM BERLIAN (Murah Senyum, Bersih, Literat, Ber-Akhlak Mulia dan Nasionalis) sebagai branding SDN 102 Makale 5 bagi pembentukan karakter siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan Lembar Observasi dan Pedoman Wawancara kepada pihak sekolah. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan branding MUSEUM BERLIAN bagi pembentukan karakter siswa di SDN 102 Makale 5 dilakukan dengan menerapkan kegiatan-kegiatan pembiasaan yang dapat dilakukan oleh siswa sehari-hari, seperti pembiasaan 5S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun), kegiatan jumat bersih, mendirikan taman baca dan melakukan kegiatan perlombaan seni dan budaya untuk membentuk karakter nasionalis siswa. Dari hasil penelitian ini diharapkan  dapat memberikan sumbangsih pengetahuan bagi pihak sekolah dalam menerapkan pendidikan karakter melalui sebuah branding dan dapat menjadi referensi bagi penelitian sejenis

Author Biography

Trivena Trivena, Universitas Kristen Indonesia Toraja

Dosen PGSD UKI Toraja

References

Agustina, P. (2018). Karakteristik Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 206–219. https://doi.org/10.21831/JPK.V8I2.21853

Alsubaie, M. A. (2016). Teacher Involvement in Curriculum Development. Journal of Education and Practice, 7(9), 106–107.

Amalia, R. (2020). Tari Orek-Orek Sebagai Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Ngawi. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.51836/je.v4i2.94

Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1701

Anriska, Y. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Religius Di Mts Pondok Pesantren Al-Qur’an Harsallakum Kota …. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/7482

Ariyani, Y. D., & Wahyudi, A. (2023). The Integration Models of Character Education in Social Studies: A Literature Review Yusinta. Journal of Elementary School Education, 2(1), 7–19. https://journal.berpusi.co.id/index.php/joese/article/view/185/216

Borrelle, S. B., Ringma, J., Law, K. L., Monnahan, C. C., Lebreton, L., McGivern, A., Murphy, E., Jambeck, J., Leonard, G. H., Hilleary, M. A., Eriksen, M., Possingham, H. P., & Rochman, C. M. (2020). Mitigate Plastic Pollution. Science, 1518(September), 1515–1518. http://science.sciencemag.org/content/369/6510/1515

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Penerbit Gava Media.

Fadilah, N. (2016). Pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler seni tari tradisional dalam membentuk karakter pada siswa kelas tinggi di sdn tambakaji 01 semarang.

Grosemans, I., Boon, A., Verclairen, C., Dochy, F., & Kyndt, E. (2015). Informal learning of primary school teachers: Considering the role of teaching experience and school culture. Teaching and Teacher Education, 47, 151–161. https://doi.org/10.1016/J.TATE.2014.12.011

Gurley, D. K., Peters, G. B., Collins, L., & Fifolt, M. (2015). Mission, vision, values, and goals: An exploration of key organizational statements and daily practice in schools. Journal of Educational Change, 16(2), 217–242. https://doi.org/10.1007/s10833-014-9229-x

Hakpantria, Trivena, Mersilina Luther Patintingan, & Nanda Saputra. (2022). Budaya Longko As a Character Building of Student Speech. Lakhomi Journal Scientific Journal of Culture, 3(2), 84–88. https://doi.org/10.33258/lakhomi.v3i2.718

Hidayah, N. (2015). Penanaman nilai-nilai karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2, 190–204. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1291

Hidayati, N. A., Waluyo, H. J., Winarni, R., & Suyitno. (2020). Exploring the implementation of local wisdom-based character education among indonesian higher education students. International Journal of Instruction, 13(2), 179–198. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13213a

Hidayati, R. (2022). Pengembangan Model 5 S Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di SDN Pendem 01 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(4), 170–193.

Ida, N., & Sholeh, A. H. (2020). Implementasi Program Budaya Sekolah 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dalam Menanamkan Sikap Religius Siswa Di MIN 02 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Qiro’ah, 10(1), 58–73.

Inayah, S. F. N., & Wiyani, N. A. (2022). Pembentukan Karakter Ramah Melalui Pembiasaan Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun (5S) pada Anak Usia Dini. ASGHAR : Journal of Children Studies, 2(1), 12–25. https://doi.org/10.28918/asghar.v2i1.5750

Jazilah, U. (2020). Implementasi Budaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa. https://eprints.umm.ac.id/70046/

Juita, L., & Asma, N. (2021). Pembuatan Taman Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa di SD Negeri 184 Palambarae. Journal Lepa-Lepa Open, 1, 1–5. https://ojs.unm.ac.id/JLLO/article/view/16850

Juwariyah, A. (2016). Analisis Peran Guru dalam Pelaksanaan Budaya Sekolah di SD Negeri Kauman 1 Malang. 9(1), 1–16. https://eprints.umm.ac.id/34443/

Kaufman, K. J. (2013). 21 Ways to 21st Century Skills: Why Students Need Them and Ideas for Practical Implementation. Kappa Delta Pi Record, 49(2), 78–83. https://doi.org/10.1080/00228958.2013.786594

Kusumaningrum, R. A. (2020). Pentingnya Mempertahankan Nilai Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Edusaintek : Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 7(1), 20–28. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.47

Labudasari, E., & Rochmah, E. (2019). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap karakter mandiri siswa di SDN Kanggraksan Cirebon. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1), 57. https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.4254

Lolotandung, R., & Trivena, T. (2022). Literacy Program to Increase Reading interest in Third-Grade Elementary School Students. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(2), 1778–1782. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4454

Mardani, C. (2018). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui. Universitas Negeri Yogyakarta.

Maulidah, F. (2019). Implementasi Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun) di SDN Suruh Sidoarjo. Jpgsd, 7(4), 3285–3294.

Nuraeni, I., & Labudasari, E. (2021). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Religius Siswa di SD IT Noor Hidayah. Riset Pedagogik, 5.

Pradana, D. A., Mahfud, M., Hermawan, C., & Susanti, H. D. (2021). Nasionalism: Character Education Orientation in Learning Development. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 3(4), 4026–4034. https://doi.org/10.33258/birci.v3i4.1501

Pradana, Y. (2016). Pengembangan Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Untirta Civic Education Journal, 1(1). https://doi.org/10.30870/ucej.v1i1.1883

Pramana, M. E. A., & Trihantoyo, S. (2021). Pembentukan karakter siswa melalui budaya sekolah di jenjang sekolah dasar. Inspirasi Management Pendidikan, 9(3), 764–774. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/40032

Puspitasari, A. (2022). Penerapan Budaya 5s Dalam Pembelajaran Ips Sebagai Penguatan Karakter Sosial Siswa Di Mts Al-Azhar Kecamatan Sampung Skripsi Oleh : Ardiana Puspitasari Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Institut Agama Islam Negeri Ponorogo Juni 2022 Abstrak.

Safitri, R. R., Winda, Affandi, J. M., Ambarawati, M., Astutu, E. S., & Aris, T. M. (2023). Menumbuhkan Kesadaran Pentingnya Lingkungan Hidup yang Bersih & Sehat. Anfatama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 1–7.

Setyadi, Y. B., Anggrahini, T. O., Wardani, N. P. K., Yunanto, W. N., Setiawati, O. T., Hidayati, G. N., Amalia, G. R., Dewi, M. K., Priyatmojo, N., & Nugroho, I. (2020). Penerapan Budaya 5S sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa di MTs Muhammadiyah 9 Mondokan, Sragen. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10774

Susilo, M. J. (2022). Strategi Branding Sekolah Dalam Meningkatkan Animo Siswa Dan Awareness Masyarakat. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 1–6. http://jurnal.pendidikandd.org/index.php/JPD/article/view/278%0Ahttp://jurnal.pendidikandd.org/index.php/JPD/article/download/278/174

Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, Vol. 4(1), 220–234.

Taulabi, I., Imron, A., & Khoiruddin, M. A. (2017). Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini di Taman Baca Masyarakat. Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran dan Kebudayaan, 11(1), 137–158. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v11i1.165

Trivena, T., & Langi’, W. L. (2021). Persepsi Mahasiswa PGSD UKI Toraja terkait STEAM. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 381–388. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2109

Wulandari, P., & Nugroho, P. J. (2020). Pengembangan Budaya Organisasi Sekolah Unggul Swasta. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 240–248. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p240

Downloads

Published

2023-08-05

How to Cite

Trivena, T. (2023). Implementasi MUSEUM BERLIAN (Murah Senyum, Bersih, Literat, Ber-Akhlak Mulia dan Nasionalis) sebagai Branding Sekolah bagi Pembentukan Karakter Siswa SD. Jurnal Basicedu, 7(4), 1990–1999. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5719

Issue

Vol. 7 No. 4 (2023): August

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).