Program Literasi Digital sebagai Upaya Mengembangkan Budaya Literasi di SMP

Authors

  • Ismi Fatimah Univeritas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
  • Dian Hidayati Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5838

Keywords:

program, literasi digital, budaya literasi.

Abstract

Kondisi pasca pandemi covid-19, peningkatan indeks kegemaran membaca, serta tingginya penyebaran berita hoax di Indonesia harus diimbangi dengan kecakapan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam mengembangkan budaya literasi di sekolah melalui program literasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan program literasi digital dalam upaya mengembangkan budaya literasi di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi,  wawancara,  dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang dilakukan dengan teknik triangulasi data, sedangkan teknik analisis data, yaitu  teknik  analisis  model  Miles  dan Huberman. Dalam hal pengembangan budaya literasi di sekolah, terdapat beberapa indikator literasi digital berbasis budaya sekolah yang meliputi aspek (1) Pilihan bahan bacaan berbasis digital; (2) Frekuensi peminjaman bahan bacaan berbasis digital; (3) Pemanfaatan teknologi informasi pada program kegiatan sekolah; (4) Penggunaan media digital dalam peyajian informasi sekolah;  (5) Pemanfaatan teknologi informasi komunikasi melalui kebijakan sekolah; dan  (6) Pelayanan sekolah yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Pelaksaanan program literasi dalam upaya membangun budaya literasi di SMP dapat dilakukan dengan mengintegrasikan program literasi digital ke dalam kurikulum pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai platform digital seperti e-perpustakaan (edoo), podcast, bookstagram, sistem informasi dapodik, e-rapot serta berbagai platform pembelajaran seperti Google Classroom, WhatsApp Group, Zoom, dan Google Meet

References

Anita, F., Meliasari, R., & Syahadati, E. (2022). Implementasi Podcast dalam Mata Kuliah Public Speaking. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 446–454. https://doi.org/10.31571/bahasa.v11i2.4752

Annida. (2022). Strategi Manajemen Sekolah dalam Pengembangan Informasi Dapodik di Internet. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 2(1), 89–101.

Ayu, G., Apriliani, D., & Widodo, A. (2022). Pemanfaatan Media Online Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal KIP, XI(1), 31–38.

Dewi, A. O. P. (2019). Penggunaan Mobile Library untuk Perpustakaan Digital. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 3(2), 151–155. https://doi.org/10.14710/anuva.3.2.151-155

Dewi, D. R., & Sukiman. (2021). Implementasi Pelaporan Hasil Asesmen Berbasis E-Rapor. Jurnal Pendidikan, 6(1), 37–42.

Fitrisia, Y., Kusuma Wardhani, K. D., Fadhli, M., Novayani, W., Nurmalasari, D., ESGS, S. P., & Akbar, M. (2021). Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Untuk Efektifitas Pembelajaran Daring Pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 01 Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 5(1), 21–29. https://doi.org/10.36341/jpm.v5i1.2126

Gazali, N. (2020). Bunga Rampai?: Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Selama Pandemi Covid-19. In Akademia Pustaka (Nomor September). https://www.researchgate.net/profile/Novri-Gazali/publication/344307837_BUNGA_RAMPAI_Strategi_Pembelajaran_Pendidikan_Jasmani_Olahraga_dan_Kesehatan_Selama_Pandemi_Covid-19/links/5f658b8ea6fdcc00862d2615/BUNGA-RAMPAI-Strategi-Pembelajaran-Pendidikan-Jasma

Ginting, E. S. (2020). Penguatan Literasi di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020, 35–38. https://www.nfra.ac.uk/publication/FUTL06/FUTI.06.pdf

Hardiyanti, W. E., & Alwi, N. M. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Guru PAUD pada Masa Pandemik COVID-19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3759–3770. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1657

Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital dalam Pembelajaran dan Program Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2996

Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kominfo). (2023). Triwulan Pertama 2023, Kominfo Identifikasi 425 Isu Hoaks. SIARAN PERS NO. 50/HM/KOMINFO/04/2023. https://www.kominfo.go.id/content/detail/48363/siaran-pers-no-50hmkominfo042023-tentang-triwulan-pertama-2023-kominfo-identifikasi-425-isu-hoaks/0/siaran_pers

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. Kemendikbud.

Kominfo. (2022). Indeks Literasi Digital Tahun 2022 Meningkat, Kominfo Tetap Perhatikan Indeks Keamanan. https://www.kominfo.go.id/content/detail/47179/siaran-pers-no-10hmkominfo022023-tentang-indeks-literasi-digital-tahun-2022-meningkat-kominfo-tetap-perhatikan-indeks-keamanan/0/siaran_pers

Liansari, V., & Nuroh, E. Z. (2018). Realitas Penerapan Literasi Digital bagi Mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 241–252. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1397

Mahmudah, F. N. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif Manajemen Pendidikan Berbantuan Software Atlas.TI 8. UADPress.

Mazda, C. N. A. N. F. (2021). Analisis Efektifitas Google Classroom, Zoom Meeting dan Google Meet sebagai Multimedia Interaktif Pembelajaran Online. Journal of Informatics, Information System, Software Engineering and Applications, 1(1), 1–9.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Universitas Indonesia (UI-Press).

Muslimin, M., & Idul, R. (2020). Budaya Literasi Digital Terhadap Pembentukan Sikap Dan Karakter Masyarakat Dalam Pembatasan Sosial Akibat Pandemi Covid-19. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 10(3), 21–36. http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JBSP/article/view/10540

Mustofa, & Budiwati, B. H. (2019). Proses Literasi Digital terhadap Anak: Tantangan Pendidikan di Zaman Now. Pustakaloka: Jurna; Kajian Informasi dan Perpustakaan, 11(1), 115–130. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1.p11-24

Muthoharoh, M., & Prastyaningsih, H. (2020). Melestarikan Budaya Literasi Karya Sastra Melalui Literasi Digital Di Era Milenial. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 99. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i1.2404

Nento, K., & Masruri, A. (2020). Optimalisasi Penggunaan Website Sebagai Media Publikasi Informasi Sekolah SMK Koperasi Yogyakarta. Jtii, 5(2), 87–98.

Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada Mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40. https://doi.org/10.31960/ijolec.v3i1.561

Nugraha, D., & Octavianah, D. (2020). Diskursus Literasi Abad 21 di Indonesia. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 7(1), 107–126. http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE

Nurkholis, A., Jupriyadi, J., Sucipto, A., Pasha, D., Sobirin, M. H., Nazar, M. A., & Suhartanto, A. (2022). Implementasi Sistem Informasi Profil Sekolah Berbasis Web pada SMK Minhadlul Ulum. Journal of Engineering and Information Technology for Community Service, 1(2), 50–57. https://doi.org/10.33365/jeit-cs.v1i2.135

Perpusnas. (2022). Tingkat Kegemaran Membaca Warga Indonesia Meningkat pada 2022. https://dataindonesia.id/ragam/detail/tingkat-kegemaran-membaca-warga-indonesia-meningkat-pada-2022

Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(2), 395. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211

Prof. Dr. Lexy J. Moleong, M. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Rizqiyah, A. M., & Arsanti, M. (2022). Membangun Pendidikan Karakter Melalui Pembudayaan Literasi Di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung, 4(November), 177–183. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27286

Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151–164. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829

Sukmawati. (2020). Implementasi Pemanfaatan Google Classroom dalam Proses Pembelajaran Online di Era Industri 4.0. Jurnal Kreatif Online, 8(1), 39–46.

Teknologi, K. P. K. R. dan. (2022). Yuk Kenali Lebih Dalam Dapodik, Sumber Data Utama Pendidikan di Indonesia. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/yuk-kenali-lebih-dalam-dapodik-sumber-data-utama-pendidikan-di-indonesia#

Veronika, R., Ginting, B., Arindani, D., Mega, C., Lubis, W., & Shella, A. P. (2022). Literasi Digital Sebagai Wujud Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal Pasopati …, 3(2), 118–122. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/pasopati/article/view/10869

Yusniah, Y., Gultom, N., Br Rambe, S. W. T., & Husein, Z. F. (2023). Sistem Informasi Perpustakaan Terintegrasi Digital. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 310–315. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i2.2455

Downloads

Published

2023-12-08

How to Cite

Fatimah, I., & Hidayati, D. (2023). Program Literasi Digital sebagai Upaya Mengembangkan Budaya Literasi di SMP. Jurnal Basicedu, 7(6), 3535–3547. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5838

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023): December 2023

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ismi Fatimah, Dian Hidayati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).