Pengaruh Media Ular Tangga Keberagaman dalam Meningkatkan Hasil Belajar Muatan PPKn Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Meila Noor Syafria Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia
  • Ika Ari Pratiwi Universitas Muria Kudus, Indonesia
  • M. Syafruddin Kuryanto Universitas Muria Kudus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5863

Keywords:

media ular tangga keberagaman, hasil belajar, PPKn

Abstract

Keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran, khususnya melalui media pembelajaran, diukur dari hasil belajar. Hal ini sesuai dengan situasi di dalam kelas, dimana siswa kesulitan untuk memahami informasi yang diajarkan karena guru hanya mengajarkannya melalui ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media ular tangga keberagaman terhadap hasil belajar siswa menggunakan media ular tangga keberagaman  muatan PPKn kelas V SD IT Rohmatul Ummah. Media ular tangga Keberagaman adalah sebuah media permainan yang di dalam nomor-nomor terdapat kartu yang berisikan soal soal mengenai materi Keberangaman Suku Bangsa dan Budaya Indonesia. Materi yang diambil yaitu muatan PPKn yang terdapat pada Tema 7 Subtema 1. Penelitian ini  dilaksanakan di SD IT Rohmatul Ummah dengan subjek 20 siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan jenis one grup pretest-posttest design dengan teknik pengambilan sampel non-probability sampling jenis sampel jenuh. teknik . Teknik analisis data berupa uji validitas Ekpert judgement, uji T.  Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga keberagaman pada tema 7 subtema 1 siswa kelas V SD IT Rohmatul Ummah dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pernyataan tersebut dapat diperoleh dari hasil uji paired sample T-Test pada aplikasi spss versi 25. Pada pengujian tersebut diperoleh hasil uji paired sample T-Test dengan signifikasi 0,000 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran ular tangga keberagaman dapat membrikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD IT Rohmatu Ummah.

References

Oktiani, Ifni. 2017. “Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.†Jurnal Kependidikan 5(2): 216–32.

Setiawati, Ika. 2021. “Penggunaan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.†Jurnal Al Fikrah 3(1): 69–99.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. ed. Suryani. Jakarta: PT.Bumi Aksara.

Dewi, Tiara, Muhammad Amir Masruhim, and Riski Sulistiarini. 2018. “Metodologi Penelitian.†Jurnal Keperawatan Muhammadiyah (April): 5–24.

Prof. Dr. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. 21st ed. Bandung. www.cvalfabeta.com.

Saadah, Khilma Aziz Wakhidatus. 2020. “Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.†Jurnal: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5(Nomor 1): hlm: 131-138. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk/article/view/7820/3749.Volume

Ricardo, and Rini Intansari Meilani. 2017. “Impak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (The Impacts of Students’ Learning Interest and Motivation on Their Learning Outcomes).†Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 2(2): 188–201.

Dewi, Tiara, Muhammad Amir Masruhim, and Riski Sulistiarini. 2018. “Metodologi Penelitian.†Jurnal Keperawatan Muhammadiyah (April): 5–24.

Drs. Rudi Susilana, M.Si & Cepi Riyana, M.Pd. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, Dan Penilaian. Bandung: wacana prima.

Nurrita, Teni. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.†MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah 3(1): 171.

aniq kh b, Moh, and Ian bagus koko darminto. 2013. “TERAPAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PINTAR DALAM MENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Oleh : Moh. Aniq Kh.B, Ian Bagus Koko Darminto IKIP PGRI SEMARANG.†3: 31–41.

Kurniati, Puji, Mei Fita Asri Untari, and Joko Sulianto. 2020. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Penjumlahan Puluhan Menggunakan Metode Permainan Media Ular Tangga.†Journal of Education Action Research 4(4): 407.

Maisyarah, Firman &. 2019. “Media Ular Tannga, Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar.†https://doi.org/10.31227/osf.oi/46prn.

Wati, Santi Herlina, and Anang Sudigdo. 2019. “Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar.†Proseding Seminar Nasional PGSD 1(1): 274–82. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4760.

Ricardo, and Rini Intansari Meilani. 2017. “Impak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (The Impacts of Students’ Learning Interest and Motivation on Their Learning Outcomes).†Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 2(2): 188–201.

Maisyarah, Firman &. 2019. “Media Ular Tannga, Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar.†https://doi.org/10.31227/osf.oi/46prn.

Saadah, Khilma Aziz Wakhidatus. 2020. “Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.†Jurnal: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Volume 5(Nomor 1): hlm: 131-138. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk/article/view/7820/3749.

Safitri, Yudit Martalia, Murtono Murtono, and Mohammad Syafruddin Kuryanto. 2021. “Keefektivan Model Make A Match Berbantuan Media Kartu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Ekosistem.†Jurnal Educatio FKIP UNMA 7(3): 1019–25.

Setiawati, Ika. 2021. “Penggunaan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.†Jurnal Al Fikrah 3(1): 69–99.

siti khoenun nisa, Ika Ari Pratiwi, Erik Aditia Ismaya. 2020. “Penerapan Model Group Investigation Berbantuan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.†11(2): 2020.

Suttrisno, Suttrisno. 2021. “Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga Ips Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar.†Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(1): 77.

Downloads

Published

2023-11-06

How to Cite

Syafria, M. N., Pratiwi, I. A., & Kuryanto, M. S. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga Keberagaman dalam Meningkatkan Hasil Belajar Muatan PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3111–3117. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5863

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Meila Noor Syafria, Ika Ari Pratiwi, M. Syafruddin Kuryanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).