Peran Guru dalam Menghadapi Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar

Authors

  • Agiel Nashrifatul Latifah Universitas Muria Kudus, Indonesia
  • Ika Ari Pratiwi Universitas Muria Kudus, Indonesia
  • Mohammad Syafruddin Kuryanto Universitas Muria Kudus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5895

Keywords:

Peran Guru, Siswa Kelas Rendah, Slow Learner

Abstract

Penelitian ini didasari dengan ditemukannya siswa slow learner di kelas 3A SD Negeri Wonosari Demak. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran guru serta kendala dan solusi yang dilakukan saat berhadapan dengan siswa slow learner. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa slow learner di kelas 3A SD Negeri Wonosari Demak. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Teknik analisis data dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat lima peran yang dilakukan guru kelas dalam pembelajaran yaitu peran sebagai pembimbing, motivator, mediator dan fasilitator, evaluator, serta pengelola kelas, kelima peran tersebut saling berkaitan dalam mencapai pembelajaran yang optimal. Kendala yang dialami guru diantaranya yaitu tidak adanya peningkatan setelah pemberian perlakuan khusus, motivasi belajar rendah, komunikasi yang kurang baik, belum lancar membaca dan menulis, serta memiliki emosi yang labil. Hasil analisis diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan guru dalam menghadapi siswa slow learner.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Vol. 21, Issue 1).

Al-Kansa, B. B., Agustini, S., & Pertiwi, P. I. (2023). Pengaruh Penataan Tempat Duduk Terhadap Keefektifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 683–687.

Amri, K., Laila indah Sari, N., & Widiyono, A. (2022). Analisis Strategi Guru dalam Mengajar Siswa Slow learner di Kelas II Sekolah Inklusi SDN Kembang 01 Dukuhseti Pati. 3.

Dr. Umar Sidiq, M.Ag Dr. Moh. Miftachul Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf

Fadila, N., & Haryati, N. (2019). Implementasi Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Di Sekolah Kreatif Sd Muhammadiyah 16 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1).

Fadliya, I., Muamar, & Rasidi, M. A. (2022). Strategi guru dalam mengatasi siswa slow learner di sekolah dasar. Walada: Jurnal of Primary Education, 1(1), 6–14.

Farid, I., Yulianti, R., Hasan, A., & Hilaiyah, T. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.

Fitria, N. Z., Masturi, M., & Pratiwi, I. A. (2022). Peranan Orang Tua Untuk Memotivasi Belajar Anak Di Desa Keling Ngasem. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(2), 401. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i2.8332

Handayani, I., & AlFarhatan Noor Asri, A. M. (2021). Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Anak Slow Learner di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 202. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36014

Handayani, T., & Martaningsih, S. T. (2022). Peran guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar anak slow learner di SD Muhammadiyah Dadapan. Jurnal Fundadikdas …, 5(2), 124–136. http://journal2.uad.ac.id/index.php/fundadikdas/article/download/4702/3013

Juhji. (2016). Peran Urgen Guru dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 52–62.

Kirom, A. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran. Al Murabbi, 3(1), 69–80. http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893

Listari, U. (2019). Peranan Guru PPKn Dalam Menerapkan Disiplin Siswa Kelas X SMA. Jurnal.Untan.Ac.Id. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/35777

Mardiyah, A., Dewi, R. S., & Almanawara, A. (2020). Ketahanan Duduk Peserta Didik Dalam Proses. 12(2), 125–130.

Mutia. (2021). Characteristics of Children Age of Basic Education. 3, 114–131. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results

Nurfadhillah, Septy, Faziah, Siti NUr, Fauziah, Septy Nurul, Nupus Fika Sulaehatun, Ulfi, Nurul, Fatmawati, Fatmawati, Khoiriah, S. (2022). Analisis Strategi Guru Dalam Mengajar Siswa Lambat Belajar Atau Slow Learner. Masaliq:Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2, 53–63.

Prasetya, A., Hilyana, F. S., & Kuryanto, M. S. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Mijen Kaliwungu Kota Kudus. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Riyadi, S. (2021). Pengaruh Pemberian Tugas Bervariasi Disertai Umpan Balik Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika. 81–86.

Riyanni. (2022). Peranan Penting Guru Indonesia Dalam Mencerdaskan Kehidupan Bangsa Serta Tantangannya Pada Pembelajaran Abad 21. Thesiscommons.Org, 1–6. https://thesiscommons.org/2y4m8/download?format=pdf

Rudini, M., & Agustina, A. (2021). Analisis Motivasi Siswa dalam Mengerjakan Tugas Rumah Di SMA Al-Mannan Tolitoli. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 770–780. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.496

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., Furnamasari, Y. F., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2106/1857

Septiani, F. D., Fatuhurrahman, I., & Pratiwi, I. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1104–1111. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1346

Subekti, R., & Dewantoro, M. M. H. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mts Yayasan Anak Emas Bali Tahun Ajaran 2018 / 2019. 1, 150–165.

Sukma, H. H. (2021). Pembelajaran Slow Learner di Sekolah Dasar.

Witono, A. H., & Istiningsih, S. (2021). Analisis Strategi Guru Dalam Mengajar Siswa Slow Learner Di Kelas Iv Sdn 2 Karang Bayan. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 57–65. http://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/73%0Ahttps://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/download/73/81

Downloads

Published

2023-09-02

How to Cite

Latifah, A. N., Pratiwi, I. A., & Kuryanto, M. S. (2023). Peran Guru dalam Menghadapi Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2650–2662. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5895

Issue

Vol. 7 No. 4 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).