Penerapan Teknologi Gadget Dalam Pendidikan Pasca Pandemi Covid-19

Authors

  • Naufal Yoga Ababiel Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Indonesia, Indonesia
  • Muhammad Miftahur Rohim Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Indonesia, Indonesia
  • Ahmad Saefudin Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5913

Keywords:

Pandemi COVID-19, Pendidikan, Perilaku Anak, Gadget, Pembelajaran Jarak Jauh.

Abstract

Pandemi COVID-19 telah mengganggu sektor pendidikan secara global, memaksa lembaga pendidikan untuk mengadopsi pendekatan baru guna melanjutkan proses belajar mengajar.  Salah satu solusi yang semakin diterapkan adalah pemanfaatan teknologi gadget dalam pembelajaran. Dalam konteks ini, teknologi gadget merujuk pada perangkat seperti smartphone, tablet, dan laptop yang dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran jarak jauh, pembelajaran hybrid, dan pembelajaran mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan gadget sebagai sarana pembelajaran di masa sebelum maupun sesudah pandemi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai tahapan dalam melaksanakan penelitian. Hasil akhir dari penelitian ini mengindikasikan bahwa penggunaan gadget oleh anak-anak dipicu oleh kebutuhan pribadi, terutama karena situasi Pandemi COVID-19 yang mendorong semua pembelajaran anak secara daring. Gadget telah berperan sebagai alat pembelajaran sekaligus hiburan bagi anak-anak, mengingat kontennya yang kaya akan informasi yang sangat relevan. Namun, di samping manfaat yang telah disebutkan, penggunaan yang berkelanjutan dari gadget juga membawa dampak negatif terhadap perilaku anak-anak. Dengan pendekatan yang tepat, teknologi gadget dapat menjadi alat yang efektif dalam membentuk masa depan pendidikan yang lebih dinamis.

References

Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5), 395–402. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314

Ari Nashiruddin Zaini, Muhammad Tahir, I. E. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Pasca Pandemi dalam Penggunaan Media Digital. Journal of Classroom Action Research, 4(1).

Creswell, J. W. (2013). Research Design : Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches (p. 273). SAGE Publications.

Dwi, M. (2020). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Di Masa Pandemi Covid-19: Penggunaan Fitur Gamifikasi Daring Di Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(1), 14.

Fadhil, M., Hakim, A., & Azis, A. (2021). Peran Guru dan Orang Tua: Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemic COVID-19. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 4(1), 16–25.

Firmansyah, Y., & Kardina, F. (2020). Pengaruh New Normal di Tengah Pandemi COVID-19 Terhadap Pengelolahan Sekolah dan Peserta Didik. Buana Ilmu, 4(2), 99–112.

Gunawan, Y. I. P., & Amaludin, A. (2021). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Dalam Jaringan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Madaniyah, 11(2), 133–150.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503.

Hapsari, S. A., Pratiwi, M. R., & Rosalia, N. (2021). Peran Forum Diskusi Sebagai Media Interaktivitas Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online Kulino Berbasis Moodle. Dynamic Media, Communications, and Culture 2021: Conference Proceedings, 1–13.

Hasibuan, L., Us, K. A., & Nazirwan. (2021). Pendidikan dan Perubahan Kebudayaan Transmisi Budaya dan Perkembangan Institusi Pendidikan. Jurnal Literasiologi, 5(2), 69–82.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Jurnal Teknologi Pendidikan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.

Huberman, M., & Miles., M. B. (2002). The Qualitative Researcher’s Companion.

Indriani, E. (2021). Analisis Efektivitas Implementasi Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19 Pada Siswa SMA Kelas X Se-Kecamatan Mranggen Mata Pelajaran PJOK. Journal of Physical Activity and Sports (JPAS), 2(1), 1–11. https://doi.org/10.53869/jpas.v2i1.34

Kusnayat, A., Sumarni, N., Mansyur, A. S., & Zaqiah, Q. Y. (2020). Pengaruh Teknologi Pembelajaran Kuliah Online di Era Covid-19 dan Dampaknya Terhadap Mental Mahasiswa. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 153–165.

Magdalena, I., Fauzan, M. I., Damayanti Tantular, L., & Syafitri, H. A. (2021). Analisis Penggunaan Gadget pada Pembelajaran Jarak Jauh Siswa Kelas IV SD Negeri 09 Pagi Semanan. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(1), 46–57.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Martoredjo, N. T. (2020). Pandemi Covid-19 : Ancaman atau Tentangan bagi Sektor Pendidikan? Jurnal Binus, 7(1), 1–15.

Maruddani, R. T. J., & Sugito. (2022). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Full Day School pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3771–3781. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1731

Masitoh, N. A., & Kurnia, H. (2022). Kebijakan Pendidikan Di Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19 Beserta Dampaknya. Academy of Education Journal, 13(1), 74–83. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.965

Miasari, R. S., Indar, C., Pratiwi, P., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2022). Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53. https://doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6390

Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., Yumriani, Y., & BP, A. R. (2022). Pengertian Pendidikan Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa, 2(1), 1–8.

Nafrin, I. A., & Hudaidah. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324

Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.

Parinata, D., & Puspaningtyas, N. D. (2021). Optimalisasi Penggunaan Google Form terhadap Pembelajaran Matematika. Mathema Journal, 3(1), 56–65.

Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Penerbit CV. Sarnu Untung.

Pratiwi, H., & Aghnaita. (2021). Permasalahan Belajar dari Rumah Bagi Guru Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 130–144.

Pratiwi, W. D. (2021). Dinamika Learning Loss: Guru dan Orang Tua. Jurnal Edukasi Nonformal, 2(1), 147–153.

Putra, C. A. (2022). Pemanfaatan Teknologi Gadget Sebagai Media Pembelajaran. Umpr.

Rahmat, A. (2014). Pengantar Pendidikan Teori, Konsep, dan Aplikasi. Ideas Publishing.

Rambe, I. F. (2020). Implementasi Pembelajaran Biologi Berbasis Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MAN 1 Mandailing Natal. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Ratri, T. M., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Membangun Karakter Peserta Didik Abad 21 Melalui Selidig (Sekolah Literasi Digital). Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 62–76.

Septiadi, M. A., Prawira, N. H., Aepudin, S., & Lestari, V. A. (2022). Dampak Covid-19 Terhadap Sistem Pendidikan. Khazanah Pendidikan Islam, 4(2), 51–61. https://doi.org/10.15575/kp.v4i2.19478

Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid 19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah (JKI), 1, 1–6. https://doi.org/10.56486/kompleksitas.vol10no2.128

Sukrina, A., Denuarta, A., Fatha, N., Dewi, H., Hasibuan, N., Agama, I., Negeri, I., & Barat, S. (2022). Optimalisasi Penggunaan Handpone Dalam Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 10–16.

Surahman, E., & Surjono, H. D. (2017). Pengembangan Adaptive Mobile Learning Pada Mata Pelajaran Biologi SMA Sebagai Upaya Mendukung Proses Blended Learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 26–37.

Wicaksana, A., & Rachman, T. (2021). PERAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN ETIKA PEMBELAJARAN DAN PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR SELAMA PANDEMI DI DESA JATIPURWO, KABUPATEN WONOGIRI. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat “Pemberdayaan Masyarakat Guna Mendukung Produktivitas Pasca Pandemi,†3(1), 608.

Wicaksono, A., & Nurfianty, A. (2022). Pendidikan Yang Aman Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 14(1), 28. https://doi.org/10.26418/jvip.v14i1.44340

Zainuddin Atsani, L. G. M. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93.

Downloads

Published

2023-08-26

How to Cite

Ababiel, N. Y., Rohim, M. M., & Saefudin, A. (2023). Penerapan Teknologi Gadget Dalam Pendidikan Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 7(4), 2429–2439. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5913

Issue

Vol. 7 No. 4 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).