Pengembangan Media Pembelajaran Papan Bercerita Materi Menentukan Ide Pokok melalui Teks Non Fiksi Kelas IV SD

Authors

  • Dilna Dwi Septiyani Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia, Indonesia
  • Innany Mukhlishina Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5925

Keywords:

pengembangan, media, pembelajaran

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan dapat membantu siswa membentuk karakter bahasa yang santun, berbudaya, mengungkapkan pendapat dengan baik, serta meningkatkan kemampuan analitis dan imajinatif. Tujuan dengan adanya penelitian ini adalah dengan membuat inovasi dalam pembelajaran dengan membuat Talking Board learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Media PAPAN BERCERITA ini “valid†untuk digunakan dalam pembelajaran setelah dilakukan validasi oleh ahli media dan materi melalui instrumen angket validasi dengan presentase kelayakan sebesar ahli media 80% dan ahli materi 88,9% dengan kategori layak. Media PAPAN BERCERITA ini dinilai sangat baik kemenarikan dan keterterapannya yaitu dengan tingkat presentase 96% yang didapat melalui angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa hal dapat disarankan: 1) Guru diharapkan lebih kreatif dalam memilih lingkungan belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. 2) Pimpinan sekolah diharapkan lebih banyak memberikan kesempatan kepada guru untuk berdiskusi melalui FGD untuk meningkatkan kompetensi guru. 3) Peneliti sejenis, peneliti sejenis dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai acuan dalam mengembangkan lingkungan belajar untuk mengatasi permasalahan pembelajaran.

References

Abdullah, A. A., Ahid, N., Fawzi, T., & Muhtadin, M. A. (2023). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran. Tsaqofah, 3(1), 23–38. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.732

Avianto, Y. F., & Prasida, T. A. S. (2018). Pembelajaran Aksara Jawa Untuk Siswa Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Media Board Game. Aksara, 30(1), 133. https://doi.org/10.29255/aksara.v30i1.223.133-148

Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61

Bakhri, S. (2019). Animasi Interaktif Pembelajaran Huruf dan Angka Menggunakan Model ADDIE. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi, 3(2), 130. https://doi.org/10.29407/intensif.v3i2.12666

Fransisca, S., & Putri, R. N. (2019). Pemanfaatan Teknologi RFID Untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah Dengan Metode (R&D). Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer Dan Informasi, 1(1), 72–75.

Hasan, S. H., & Larumbia, L. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Praktikum Fisika Teknik Menggunakan Video Tutorial. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 5(2), 271–277. https://doi.org/10.29408/edumatic.v5i2.4139

Hasanah, L., & Nurhasanah, A. (2020). Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 2(1), 12–22. https://doi.org/10.17509/jpa.v2i1.24384

Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202

Kahar, D. (2020). Pengaruh Penggunan Media Papan Flanel Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulan Sisw Kelas I Sdn 19 Landang Kecamatan Erem. Pustakawan Amaluddin Zaihal, fabruari. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/19016

Krisanti, R. Y., Suprihatien, S., & Suryarini, D. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Tangan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Dongeng Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 24. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.918

Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540

Matodang, R., Nasution, L., Sahri, D., Harahap, T. A., & Nasution, H. H. (2021). Ragam Media Pembelajaran di SD/MI untuk Pembelajaran PPKn. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=AKZhEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Ragam+Media+Pembelajaran+di+SD/MI.&ots=ab_sMAWgWA&sig=5IYk4omAZi4MDtM0yBujAjqpsbA&redir_esc=y#v=onepage&q=Ragam Media Pembelajaran di SD%2FMI.&f=true

Media, P., Papan, P., Kartu, D. A. N., Terhadap, M., Berbicara, K., Mata, P., Bahasa, P., Pendidikan, J., Madrasah, G., Tarbiyah, F., & Ilmu, D. A. N. (2023). Pengaruh media pembelajaran papan dan kartu misteri terhadap kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia mi ma’arif cekok , babadan, ponorogo.

Mile, N. (2016). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pembelajaran Konstruktivisme Dan Penggunaan Papan Flanel di Kelas I SD Negeri 1 Palu. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(4), 259–268.

Mustafida, F. (2013). Kajian Media Pembelajaran Berdasarkan. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 77–96.

Rosmiati, M. (2019). Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode ADDIE. Paradigma - Jurnal Komputer Dan Informatika, 21(2), 261–268. https://doi.org/10.31294/p.v21i2.6019

Setiawan, H. R., Rakhmadi, A. J., & Raisal, A. Y. (2021). Model ADDIE untuk Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Berbantuan 3D Pageflip. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 112–119.

Suyitno, I. (2007). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) berdasarkan Hasil Analisis Kebutuhan Belajar. Wacana, Journal of the Humanities of Indonesia, 9(1), 62. https://doi.org/10.17510/wjhi.v9i1.223

Yusi Kamhar, M., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356

Downloads

Additional Files

Published

2023-08-26

How to Cite

Septiyani, D. D., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Bercerita Materi Menentukan Ide Pokok melalui Teks Non Fiksi Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 7(4), 2567–2575. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5925

Issue

Vol. 7 No. 4 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).