Penerapan Fun Literacy untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa SDN Sawahlega

Authors

  • Siti Salwa Nurahmah Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Barkah Barkah Universitas Nusa Putra, Indonesia, Indonesia
  • Dhea Adela Universitas Nusa Putra, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5956

Keywords:

fun literacy, kemampuan membaca pemahaman

Abstract

Membaca adalah kegiatan setiap hari yang bertujuan untuk memperoleh informasi, pengetahuan, menambah wawasan, dan mengembangkan keterampilan berpikir untuk inspirasi dan penemuan ide-ide baru. Rendahnya kemampuan membaca menjadi bukti bahwa proses pembelajaran yang dilakukan siswa dalam bidang pendidikan tidak mengembangkan minat baca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II SDN Sawahlega sebelum dan sesudah menerapkan fun literacy. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan naturalistik dan tidak dilakukan untuk menguji hipotesis. Desain penelitian menggunakan model Model Kurt Lewin, setiap langkah terdiri atas empat tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Kemampuan membaca pemahaman siswa melalui penerapan fun literacy ditandai dengan meningkatnya keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan bahwa melalui penerapan fun literacy maka kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II SDN Sawahlega mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada skor rata-rata yang diperoleh siswa setelah menyelesaikan tes akhir dari Siklus I ke Siklus II meningkat dari 79,6 pada Siklus I menjadi 90 pada Siklus II

References

Amelia, D. J., Wahyu, I., Utami, P., & Ulum, B. (2023). Implementation analysis and problems of implementing of literacy movement in primary schools. 8(2), 212–225.

Anafiah, S. (2018). Permainan Bahasa sebagai Media Literasi Siswa Kelas Rendah SD Kota Yogyakarta. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1), 29. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1.2190

Attamimi, I. F., Kamaliyah, M., Nurjanah, S., & Dewinggih, T. (2021). Meningkatkan Minat Belajar dengan Metode Fun Learning pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Kumbung Increasing Interest in Learning with Fun Learning Methods during the Covid-19 Pandemic in Kumbung Village. November.

Dewi, N. L. W. R., Suarni, N. K., & Agustiana, I. G. A. T. (2021). Media Fun Thinkers Berbasis Soal Literasi untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Pada Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 233. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37939

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572

Farroh, K., Nugraha, E., & Farhurohman, O. (2022). PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN MELALUI MODEL PAIRED STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN To Improve Reading Comprehension. 14(01), 37–50.

Halimussakdiah, Suwandi, S., & Sumarwati, N. E. (2023). Utilization of Literacy Workshop to Improve Reading Ability of Elementary School Students. 16(1), 897–918.

Ilmi, N., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866–2873. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/990

Kleij, S. W. Van Der, Burgess, A. P., Ricketts, J., Shapiro, L. R., Kleij, S. W. Van Der, Burgess, A. P., Ricketts, J., & Shapiro, L. R. (2022). Scientific Studies of Reading From Bibliophile to Sesquipedalian?: Modeling the Role of Reading Experience in Vocabulary and Reading Comprehension From Bibliophile to Sesquipedalian?: Modeling the Role of Reading Experience in Vocabulary and Reading Compr. Scientific Studies of Reading, 26(6), 514–526. https://doi.org/10.1080/10888438.2022.2068418

Mansyur, U. (2019). Gempusta: Upaya Meningkatkan Minat Baca. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II FBS UNM, December, 203–2017. https://osf.io/va3fk

Menge, T., & Pd, S. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Lisan Bagi Siswa Kelas II SDI Ende 10. Jurnal Literasi: Pendidikan Dan Humaniora ISSN, 7(1), 12–21. http://uniflor.ac.id/e-journal/index.php/literasi/article/view/1770

Munsi, M. F. (2020). Analisis kemapuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV di SDN Cipondoh 5 Kota Tangerang. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II FBS UNM, 1, 1–6.

Nurjannah, A., Apriliya, S., & Mustajin, A. (2020). Perencanaan pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional sebagai Afirmasi Literasi Budaya di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 4(1), 47–55. https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i1.25398

Nurkaeti, N., Aryanto, S., & Gumala, Y. (2019). READ ALOUD?: AN LITERACY ACTIVITY IN ELEMENTARY. 3(2), 55–61.

Nurkhofifah, F. I. (2022). Penggunaan Media Smartboard dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Fitria Indar Nurkhofifah. 6(2), 2701–2709.

Putri, A. R., Ardianti, S. D., & Ermawati, D. (2022). Model Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca. 8(3), 1192–1199. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3162

Riana, N., & Abadi, A. P. (2022). Fun Math Learning For Elementary School Students Through Interactive Puzzle Media. 6(1), 25–34. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i

Sueca, I. N., & Dewi, I. A. (2021). Pengembangan Klinik Literasi Berbasis Permainan Bahasa Dalam Kegiatan Literasi Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Paedagoria?: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 252. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v12i2.4964

Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 230–238. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4663

Yunianika, I. T., & . S. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 507. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.17331

Downloads

Published

2023-11-07

How to Cite

Nurahmah, S. S., Barkah, B., & Adela, D. (2023). Penerapan Fun Literacy untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa SDN Sawahlega. Jurnal Basicedu, 7(5), 3212–3227. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5956

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Siti Salwa Nurahmah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).