Penerapan Eksperimen Telur sebagai Media Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak PAUD

Authors

  • Siti Ani Sumarni Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5959

Keywords:

Eksperimen Telur, Media Sains, Kemampuan Kognitif

Abstract

Eksperimen sains dapat memberikan perkembangan fisik, sosio-emosional, kreativitas serta kognitif anak. Kemampuan sains anak dapat digali melalui pengalaman nyata dan sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui eksperimen telur sebagai media sains. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (TPA) yang mengacu pada model Kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu : 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan, 3. Observasi, 4. Refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa PAUD Harapan Bunda 2 Cikondang yang berjumlah 9 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan eksperimen telur sebagai media sains untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak, menunjukan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak yang dilihat dari lima aspek penilaian kognitif. Yaitu menjelaskan alat dan bahan mengalami peningkatan sebesar 32,3%, menjelaskan fungsi alat dan bahan mengalami peningkatan sebesar 22,2%, melakukan eksperimen telur mengalami peningkatan sebesar 54,4%, menjelaskan konsep mengapung, tenggelam mengalami peningkatan sebesar 66,8%, melayang, menceritakan proses eksperimen mengalami peningkatan sebesar 88,9%. Eksperimen telur melayang, tenggelam, dan mengapung, efektif digunakan untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Eksperimen sederhana ini membuat pembelajaran lebih bermakna dan memberi pengalaman nyata kepada anak. Eksperimen sains menggunakan telur dapat menjadi media pembelajaran sains karena dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak.

References

Adnyani, N. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini â€Merdeka Belajar†Di Era Belajar Di Rumah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 13-29.

Apriani, N. S. (2020). Identifikasi Capaian Kemampuan Konsep Sains Sederhana Anak Usia 5-6 Tahun Gugus I Desa Pesakecamatan Waw Kabupaten Bima Tahun Ajaran 2020-2021. Indonesian Journal Of Elementar And Chilhood Education, 1(4), 163-166.

Astini, N. S. (2022). Pemetaan Aatpermainan Edukatif Indoor Dan Outdoor Dalam Mennjang Aspek Perkembangan Fisik Motorik Di Taman Kaak-Kanak Kecamatan Praya Kabupaten Lombok. Infonesian Journal Of Elementary Nd Chilhood Education, 3(1), 409-416.

Baety, K. N. (2022). Meningkatkan Keterampilan Sikap Sains Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Eksperimen. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 134-151.

Citria Kobandaha, H. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Sains Melalui Eksperimen Telur Pada Anak Di Tk Amzar Molinow Kota Kotamobagu. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1-8.

Desi Arianti Santika, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Model Stem Pada Konsep Terapung Melayang Tenggelam Untuk Memfasilitasi Keterampilan Saintifik Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 171-184.

Elisa Novie Azizah, D. P. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Melalui Media Realia Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 82-92.

Izzuddin, A. (2021). Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 542-557.

Izzudin, A. (2019). Sains Dan Pembelajarannya Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Bintang.

Kebudaaan, K. P. (Jakarta). Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Menyenangkan. 2013.

Komang Wisnu Budi Wijaya, P. A. (2021). Pembelajaran Sains Anak Usia Dini Dengan Model Pembelajaran Children Learning In Science. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 142-147.

Masriani, A. S. (2022). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Sains Eksperimen Telur Mengapung Di Kelompok B Tk Kosgoro Nupabomba. Early Childhood Education Indonesian Journal, 35-42.

Nida Ulfadilah, E. H. (2021). Pemanfaatan Media Permainan Sains Untuk Memfasilitasi Perkembangan Motorik Halus Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 49-59.

Nisa Zuliyana Afriani, G. B. (2022). Identifikasi Alat Permainan Edukatif (Ape) Dalam Mengembangkan Sains Sederhana Pada Anak Usia Dini Di Kecamatan Pringgabaya Kabupaten Lombok Timur. Journal Of Classroom Action Research, 4(1), 15-20.

Nurtina Irsad Rusdiani, B. Y. (2023). Pembelajaran Sains Tentang Penanaman Konsep Benda Terapung, Tenggelam, Dan Melayang Pada Kelompok B Ra Al Munawwaroh Ponorogo. Primearly, 6(1), 20-28.

Rahmi, P. (2019). Berbasis Keterampilan Proses Sains Dasar Berbasis Keterampilan Proses Sains Dasa. Ar- Raniry, 5(2), 43-56.

Raihana. (2020). Peningkatan Pemahaman Program Bermain Anak Indoor Dan Outdoor Di Desa Koto Tuo Kecamatan Batang Paranap. Jurnal Pengabdian Untukmu Negeri, 4(1), 78-83.

Resa Pujiaswati, E. H. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Anak (Lka) Model Stem Pada Konsep Terapung Melayang Tenggelam Untuk Memfasilitasi Keterampilan Saintifik Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 107-117.

Sina Sofariah, ,. E. (2020). Pengembangan Asesmen Model Stem Pada Konsep Terapung Melayang Tenggelam Untuk Memfasilitasi Keterampilan Saintifik Anakusia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 145-156.

Suci Aulia Sari, P. Y. (2022). Pengaruh Permainan Konstruktif Dan Percobaan Sains Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2453-2461.

Downloads

Additional Files

Published

2023-09-02

How to Cite

Sumarni, S. A. (2023). Penerapan Eksperimen Telur sebagai Media Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak PAUD. Jurnal Basicedu, 7(4), 2695–2701. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5959

Issue

Vol. 7 No. 4 (2023): August

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).