Implementasi Pendidikan Antikorupsi Nilai Kedisiplinan dan Tanggung Jawab di Sekolah Dasar

Authors

  • Suyitno Suyitno Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia, Indonesia
  • Febryana Miftahul Jannah Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5967

Keywords:

antikorupsi, kedisiplinan, tanggung jawab.

Abstract

Sedih rasanya melihat banyaknya kasus korupsi yang terjadi di Indonesia. Sikap tanggung jawab dan kedisiplinan sering disepelekan oleh banyak orang, namun sebenarnya tindakan tersebut sudah termasuk sikap koruptif. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi pendidikan antikorupsi nilai kedisiplinan dan tanggung jawab pada SD Muhammadiyah Kolombo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi kasus. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ada kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum, guru kelas, peserta didik, dan wali murid. Objek dalam penelitian yaitu implementasi pendidikan antikorupsi nilai kedisiplinan dan tanggung jawab pada SD Muhammadiyah Kolombo. Teknik analisis data ymenggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan antikorupsi nilai kedisiplinan dan tanggung jawab dilakukan melalui berbagai peraturan yang ada di sekolah, perilaku peserta didik ketika di sekolah maupun di rumah, penyelesaian tugas, dan juga tanggung jawab peserta didik. Faktor pendorong berasal dari keluarga, sekolah, sistem, lingkungan belajar, dan pengintegrasian dalam mata pelajaran. Faktor penghambat berasal dari perilaku peserta didik, sarana dan prasarana, pendanaan, dan keluarga

References

Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Prenada Media.

Ardila, R. M., Nurhasanah, & Salimi, M. (2017). Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dan Pembelajarannya Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 79–85.

Barnawi, & Arifin, M. (2017). Strategi & Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Ar-Ruzz Media.

Bau, N. (2018). Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Antikorupsi di Madrasah Tsanawiyah Al-Yusra Gorontalo. Jurnal Ilmiah Al-Jauhari, 53(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.30603/jiaj.v3i1.687

Cahyani, T. D., Danawati, M. G., & Kurniawan, K. D. (2020). Pendampingan Pelaksanaan Pendidikan Anti Korupsi di SD ‘Aisyiyah dan SD Muhammadiyah 8 Kota Malang. Borobudur Journal on Legal Services, 1(2), 46–58. https://doi.org/10.31603/bjls.v1i2.4177

Chulsum, U. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Di Sma Negeri 7 Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 5(1), 5. https://doi.org/10.26740/jepk.v5n1.p5-20

Dakhi, A. S. (2020). Kiat Sukses Meningkatkan Disiplin Siswa. Deeplublish.

Dole, F. E. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3675–3688. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1026

Gustian, A. E., & Septembriani, P. (2019). Langkah Kecil Untuk Negeri. Pt Penerbit IPB Press. https://doi.org/978-602-440-910-4

Hutami, D. (2020a). Pendidikan Karakter Kebangsaan Anak Jujur dan Bertanggung Jawab. Cosmic Media Nusantara.

Hutami, D. (2020b). Pendidikan Karakter Kebangsaan Untuk Anak Disiplin dan Kerja Keras. Cosmic Media Nusantara.

Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1229

Miski, R. (2015). Pengaruh Sarana dan Prasarana terhadap Hasil Belajar Siswa. Tadbir Muwahhid, 4(2), 69–73. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/jtm.v4i2.341

Mursidi, A., Sulistri, E., Frahasini, M., & Nurhayati. (2020). Pendidikan Anti Korupsi .Klaten: Lakeisha. Lakeisha.

Musbikin, I. (2021a). Pendidikan Karakter Disiplin. Nusa Media.

Musbikin, I. (2021b). Penguatan Karakter Kemandirian, Tanggung Jawab Cinta Tanah Air. Nusa Media.

Narwanti, S. (2013). Penidikan Karakter. Grup Relasi Inti Media.

Nugraha, M. F., Hendrawan, B., Pratiwi, A. S., Permana, R., Saleh, Y. T., Nurfitri, M., Nurkamilah, M., Trilesatri, A., & Husen, W. R. (2020). Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Edu Publisher.

Perdana, D. R., Adha, M. M., & Ardiansyah, N. (2021). Model Dan Strategi Penanaman Nilai-Nilai Antikorupsi Di Sekolah Dasar. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 8(1), 21–31. https://doi.org/10.36706/jbti.v8i1.13529

Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Kerja Sama Dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Di SD Negeri 2 Berkoh. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.410

Purwanto, B. T. (2017). Budayakan Anti Korupsi Dalam Kehidupan. PT Dangiang Pustaka.

Ramadhan, A. (2021). Indeks Persepsi Korupsi Indonesia pada 2020 Turun Jadi 37, Peringkat 102 di Dunia. Kompas.Com.

Rianawati. (2014). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Pada Mata Pelajaran. IAIN Pontianak Press.

Rohmah, N., Hidayat, S., & Nulhakim, L. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 150. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.30308

Sakinah, N., & Bakhtiar, N. (2019). Model Pendidikan Anti Korupsi di Sekolah Dasar dalam Mewujudkan Generasi Yang Bersih dan Berintegritas Sejak Dini. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 2(1), 39. https://doi.org/10.24014/ejpe.v2i1.7689

Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27. https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27

Simarmata, H. M. P., Sahri, Subagio, Syafrizal, Purba, B., Purba, P. B., Manullang, S. O., Purba, B., & Nurhilmiyah. (2020). Pengantar Pendidikan Anti Korupsi. Yayasan Kita Menulis.

Sukiyat. (2020). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter. 1, 1–14.

Suradi. (2014). Pendidikan AntiKorupsi. Gava Media.

Suyitno, S., Sukmayadi, T., & Mahadhni, J. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pendidikan Antikorupsi Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Se-Kapanewon Depok Yogyakarta. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(2), 37. https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i2.2571

Suyitno, & Sukmayadi, T. (2020). Rumah Kebangsaan Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Se-Kecamatan Depok Sleman Yogyakarta. November, 511–518.

Utami, M. ., Hasana, U., & Tarma. (2016). Pengaruh Pendidikan Karakter Antikorupsi Dalam Keluarga Terhadap Karakter Antikorupsi Pada Remaja. Pengaruh Pendidikan Karakter Antikorupsi Dalam Keluarga Terhadap Karakter Antikorupsi Pada Remaja, 971, 7–12. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JKKP.031.02

Downloads

Published

2023-08-30

How to Cite

Suyitno, S., & Jannah, F. M. (2023). Implementasi Pendidikan Antikorupsi Nilai Kedisiplinan dan Tanggung Jawab di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2603–2613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5967

Issue

Vol. 7 No. 4 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).