Dampak Film Pendek di Aplikasi Youtube terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Sekolah Dasar Usia 11 Tahun

Authors

  • Cipi Serlinika Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Prof Hamka (UHAMKA) https://orcid.org/0009-0009-4995-7632
  • Wini Tarmini Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Prof Hamka (UHAMKA)

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6038

Abstract

Film youtube berbahasa asing disimak dan ditiru dalam kehidupan sehari-hari mendorong pemerolehan bahasa kedua pada anak. Penelitian ini sebuah studi kasus yang memiliki tujuan untuk menjelaskan bagaimana dampak dari film pendek berbahasa Jerman di youtube terhadap pemerolehan bahasa kedua pada anak SD umur 11 tahun. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan observasi. Teknik pengumpulan data berupa pengamatan dan wawancara dengan penjelasan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan anak memperoleh kosakata berupa ungkapan dasar sederhana dan kalimat ujaran perkenalan dalam bahasa Jerman sebagai bahasa kedua. Ini terlihat dari pemahaman anak tentang film yang dia tonton dan kemampuan anak dalam menyebutkannya. Kalimat ujaran perkenalan yang diperoleh adalah Ich bin Holli dan Hallo wie gehts. Kosakata berupa ungkapan dasar sederhana yang diperoleh adalah Danke, Guten Morgen, Aufwiedersehen, gut, guten Tag, bitte dan nein. Kegiatan menonton film pendek di aplikasi youtube yang dilakukan secara berulang-ulang memberikan dampak pemerolehan bahasa kedua. Tentu saja hasil pemerolehan bahasa kedua akan lebih maksimal dengan mengikuti pembelajaran bahasa dan ikut nya peran serta guru dibandingkan menonton youtube saja.

References

Aryanto, D. E. (2020). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK SOMALIA UMUR 4 TAHUN TERHADAP BAHASA KEDUA DALAM LINGKUNGAN MASYARAKAT CIPUTAT TANGERANG SELATAN. Fon?: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16(2), 97. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i2.2970

Chaer, A. (2015). Psikolinguistik: Kajian Teoretik (Cetakan Ke). Rineka Cipta.

Eko Aryanto, D., & Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah, F. (n.d.). PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA PADA ANAK BERKEBANGSAAN SOMALIA DI TANGERANG SELATAN SECOND LANGUAGE ACQUISITION OF A SOMALIAN KID IN SOUTH TANGERANG.

Fardischa, A. (n.d.). PENGARUH TONTONAN BERBAHASA INGGRIS DALAM MEDIA SOSIAL YOUTUBE PADA PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA ANAK UMUR TUJUH TAHUN. http://journal.unesa.ac.id/index.php/jpi

Firdaus, M. W., Gunawan, S., & Dewi, L. S. (n.d.). Perbandingan Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Laki-laki dan Perempuan: Usia Anak Sekolah Dasar.

Hafifah, S., Adawiyah, R., & Putra, D. A. K. (2022). Dampak Game Online terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak. MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 19–35. https://doi.org/10.21274/jpbsi.2022.2.1.19-35

Harras, K. A. B. D. A. (2009). Dasar-dasar Psikolinguistik. UPI Press.

Mudini, M. M. N. M. M. A. A. (2016). Pelajaran Bahasa Indonesia (SMP). Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud.

Olda, E. S. (2023). PENGARUH APLIKASI YOUTUBE TERHADAP PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA PADA ANAK USIA 8 TAHUN. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter. https://ejurnal.universitasadzkia.ac.id/index

Purba, A. (2013). PERANAN LINGKUNGAN BAHASA DALAM PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA. 3(1), 13–25.

Putu, O., & Permanamiarta, A. (2021). PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA DALAM LINGKUNGAN KELUARGA PADA ANAK USIA TIGA TAHUN. 10(1). https://doi.org/10.5281/zenodo

Rizky Annisa, S., & Syauki Faznur, L. (2022). Number 02. 3.

Ronald Smedley. (1996a). Hallo aus Berlin episode 6, Schule. Goethe Institiut.

Ronald Smedley. (1996b). Hallo aus Berlin, Familie episode 2. Goethe Institut.

Ronald Smedley. (1996c). Hallo aus Berlin-Essen und Trinken episode 5. Goethe Institut.

Salsabila, H. Z., Krisnawati, E., & Ratnasari, D. (2023). Pemerolehan Bahasa Kedua (Bahasa Indonesia) Youtuber Asal Jepang. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(2), 333. https://doi.org/10.30651/st.v16i2.18653

Syaprizal, M. P. (2019). Proses pemerolehan bahasa pada anak. Al-Hikmah.

Tri, L., & Swastyastu, J. (n.d.). MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA ANAK USIA DINI. https://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/PW/issue/archive

Tridinanti, G. (2016). PEMEROLEHAN BAHASA ASING DALAM PENGAJARAN BILINGUAL UNTUK ANAK USIA DINI. 5(1).

Youtube Terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua, P., Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, J., & Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, U. (n.d.). METABAHASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PENGARUH YOUTUBE TERHADAP PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA PADA ANAK USIA 8 TAHUN RAKAIZA IMANI NASUHA. 3.

Yuda Irawan, M., & Sari Ramdhani, I. (2023). PENGARUH TONTONAN YOUTUBE TERHADAP PEMEROLEHAN BAHASA ASING PADA REMAJA USIA 16 TAHUN. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(1).

Downloads

Published

2023-11-11

How to Cite

Serlinika, C., & Tarmini, W. (2023). Dampak Film Pendek di Aplikasi Youtube terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Sekolah Dasar Usia 11 Tahun. Jurnal Basicedu, 7(5), 3234–3241. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6038

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023): October

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Cipi Serlinika, Wini Tarmini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).