Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Bioteknologi di SMPN 1 Jagoi Babang

Gustin Cahyani; Eny Enawaty; Erlina Erlina; Rini Muharini; Maria Ulfah

doi:10.31004/basicedu.v7i5.6095

Authors

Gustin Cahyani Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia
Eny Enawaty Universitas Tanjungpura, Indonesia
Erlina Erlina Universitas Tanjungpura, Indonesia
Rini Muharini Universitas Tanjungpura, Indonesia
Maria Ulfah Universitas Tanjungpura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6095

Keywords:

LKPD, Kearifan Lokal, Pengembangan, Pendekatan Kontekstual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kelayakan dan respon guru terhadap LKPD Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Bioteknologi di SMPN 1 Jagoi Babang. Subjek penelitian adalah LKPD berbasis kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model ADDIE, namun penelitian ini hanya sampai ADD (analisys, design, dan development). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung dan tak langsung. Instrument yang digunakan berupa pedoman wawancara, angket validasi materi, grafika dan bahasa serta angket respon guru. Hasil validasi kelayakan materi, grafika dan bahasa secara berurutan adalah sebesar 90% , 95%, dan 96%. Ketiga hasil validasi tersebut termasuk ke dalam kategori sangat valid. Kemudian, berdasarkan hasil uji respon guru diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 97,5% yang termasuk ke dalam kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji respon guru tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis kearifan lokal pada materi bioteknologi di SMPN 1 Jagoi Babang layak digunakan untuk pembelajaran.

References

A Sudarsana, K. N., Antara, P. A., & Dibia, I. K. (2020). Kelayakan Instrumen Penilaian Keaktifan Belajar PPKn. 8(2), 150–158.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya Offset.

Aldila, C., Abdurrahman, & Sesunan, F. (2017). Pengembangan LKPD Berbasis Stem Untuk Menumbuhkan Keterampilan Kreatif Siswa. Jurnal Pembelajarn Fisika, 5(4).

Ambarita, J., Helwaun, H., van Houten, L., Agama, I., & Ambon, K. N. (2021). Workshop Pembuatan E-book Sebagai Bahan Ajar Elektronik Interaktif Untuk Guru Indonesia Secara Online di Tengah Covid 19. Community Engagement & Emergence Journal, 2.

Amri, U., Ganefri, G., & Hadiyanto, H. (2021). Perencana Pengembang Dan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2025–2031.

Andriana, E., Vitasari, M., Oktarisa, Y., & Damayanti, D. C. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 318–325.

Engga, M., & Enawaty, E. (2019). Pembuatan Petunjuk Praktikum Penentuan Trayek PH Indikator Alami Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Dusun Tekalong. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 18(1), 1–12.

Faishol, R., Tarbiyah, F., Ibrahimy, I., & Banyuwangi, G. (2018). Pengembangan Paket Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV Menggunakan Model Dick, Carey & Carey di SD Negeri 2 Tamanagung (Vol. 2, Nomor 2).

Fannie, R. D., & Rohati. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis POE (Predict, Observe, Explain) Pada Materi Program Linear Kelas XII SMA. Jurnal Sainmatika, 8(1), 96–109.

Hadi, C. F., Suprianto, B., Santosa, A. B., Pascasarjana, P., Teknologi, P., & Kejuruan, D. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sistem Operasi Berbasis Project Based Learning Untuk Sekolah Menengah Kejuruan. 3(2), 103–114.

Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Kontekstul?: Konsep dan Aplikasi. PT. Refika Adiatama.

Kusuma Fajarwati, S., Susilo, H., & Endah Indriwati, S. (2017). Pengaruh Project Based Learning Berbantuan Multimedia Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah dan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan?: Teori, Penilitian, dan Pengembangan, 2(3), 315–321.

Lukman Hakim, D. (2017). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Matematika Media Prezi. UNES Journal of Community Service, 2(2), 157–163.

Muhardini, S., Mariyati, Y., Sudarwo, R., Anam, K., Fitriani, E., & Desi Milandari, B. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Kontekstual Berbasis Local Wisdom Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Paedagoria?: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 2(2), 182–187. h

Muskania, R. T., & Wilujeng, I. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Project-based Learning untuk Membekali Foundational Knowledge dan Meningkatkan Scientific Literacy. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1.

Panjaitan, R. G. P., Titin, T., & Putri, N. N. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan di Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 141–151.

Paramita, P., Erni, & Izzatika, A. (2019). Penerapan LKPD IPA Berbasis Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Pedagogi?: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(5).

Parhan, M. (2018). Kontekstualisasi Materi Dalam Pembelajaran. Adi Widya?: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 7–18.

Purnanto, A. W., & Mustadi, A. (2016). Analisis Kelayakan Bahasa Dalam Buku Teks Tema 1 Kelas 1 Sekolah Dasar Kurikulum 2013. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 102–111.

Rahmawati, E. V., Ernawati, T., & Ayuningtyas, A. D. (2020). LKPD berbasis ngerti, ngrasa, nglakoni (Tri Nga) untuk mengembangkan keterampilan proses sains kelas VIII SMP. JURNAL PENDIDIKAN IPA VETERAN, 4(2), 2020.

Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 1–10.

Rustan, S. (2013). Mendesain Logo. Gramedia Pustaka Utama.

Sari, R., Harijanto, A., & Wahyuni, S. (2018). Pengembangan LKS IPA Berbasis Kearifan Lokal Kopi Pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1), 70–77.

Siregar, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Siswa SMP. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4274–4288.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitiak Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. PT. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Sugiyono, Ed.). PT. Alfabeta.

Tangio, J. S., Said, A., Paputungan, M., Kimia, P. P., & Kimia, J. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Diajar dengan Media Teka-Teki Silang (TTS) dan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada Materi Sistem Koloid. Jambura Journal of Educational Chemistry, 3(2).

Yusnidar, & Epinur. (2021). Pengembangan E-Modul Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa SMA pada Materi Pelajaran Sistem Koloid. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 13(2).

Zaini, H. (2015). Karakteristik Kurikulum 2013 dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jurnal Idaroh, 1(1), 15–31.

Zakiah Dewi, S., & Tatang Ibrahim, H. (2019). Pentingnya Pemahaman Konsep Untuk Mengatasi Miskonsepsi Dalam Materi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(1), 130–136.