Penerapan Kurilum Merdeka pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Keunggulan Studi Kasus SMK Tanjung Priok 1

Authors

  • Reni Widyastuti Universitas Bina Sarana Informatika https://orcid.org/0000-0003-3744-8573
  • Anggi Arini Widiastuti SMK Tanjung Priok 1 Jakarta, Indonesia
  • Regina Febe UBSI, Indonesia
  • Andriny Seviyani UBSI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6126

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila, Deskriptif Kualitatif, Program Keunggulan.

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki sejauh mana siswa dari program keunggulan sekolah kejuruan yang diakui menunjukkan tujuan program tersebut. Tujuan tersebut antara lain untuk mengembangkan peserta didik yang memiliki ciri-ciri profil pelajar Pancasila, antara lain ingat akan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta menjadi manusia lurus yang menghargai keberagaman, kerja sama, kebebasan, dan penilaian yang sehat. Sekolah Profesi Tanjung Priok 1, salah satu institusi pendidikan tinggi paling terkemuka di wilayah Jakarta, berfungsi sebagai markas lembaga penelitian. Penulis menggunakan pendekatan personal dan ekspresif yang mempertimbangkan hubungan penulis dengan dosen, administrasi, dan mahasiswa sekolah untuk memberikan gambaran realistis tentang institusi seperti sekarang ini. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan rencana pendidikan otonom di SMK Tanjung Priok 1 telah konsisten dan berhasil, sehingga menghasilkan peningkatan kinerja siswa dan guru di berbagai bidang yang dapat diukur

Author Biography

Anggi Arini Widiastuti, SMK Tanjung Priok 1 Jakarta

Education

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Hasibuan, R., Fitri, R., Maureen, I. Y., & Pratiwi, A. P. (2022). Penyusunan Kurikulum Operasional Pada Satuan Paud Berbasis Kurikulum Merdeka. Transformasi Dan Inovasi?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 87–92. https://doi.org/10.26740/jpm.v2n2.p87-92

Ira, V., Rohi, M., Sayuti, M., Kuat, T., & Mahmudah, F. N. (2023). GURU ALIH FUNGSI PERHOTELAN DI SMK KELOMPOK PARIWISATA JAWA TENGAH Indonesia berdampak pada kebutuhan guru yang kompeten sesuai bidang keahlian untuk penyiapan tenaga kerja Indonesia agar mampu bersaing dengan tenaga kerja asing terutama dalam pemberlakua. 4(2), 1132–1137.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Jannah, F., Irtifa, T., & Fatimattus Az Zahra, P. (2022). Problematika penerapan kurikulum Merdeka Belajar 2022. Al YAZIDIY: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2), 55–65.

Lince, L. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.829

LUTFIANA, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Smk Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752

Mahendra, A. C., Ranto, R., & Towip, T. (2023). Penyelarasan Kurikulum Smk Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Dengan Kompetensi Industri. NOZEL Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 5(1), 258. https://doi.org/10.20961/nozel.v5i1.72281

Manurung, K. (2022). Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi. FILADELFIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 285–300. https://doi.org/10.55772/filadelfia.v3i1.48

Muzakki, M., Santoso, B., & Alim, H. N. (2023). Potret Implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Islam di Sekolah Penggerak. 5(2), 167–178.

Nur Anisah. (2021). The RELEVANCE OF THE CIPPO MODEL IN THE EVALUATION OF INDUSTRIAL WORK PRACTICES PROGRAMS IN INTEGRATED ISLAMIC VOCATIONAL SCHOOL. JISAE: Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.21009/jisae.071.01

Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727

Oktavia, F. T. A., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Smk Negeri 2 Pacitan. Jurnal Edumatic?: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i1.685

Patmasari, L., Hidayati, D., Ndari, W., & Sardi, C. (2023). Digitalisasi Pembelajaran Yang Berpusat Pada Siswa Di Smk Pusat Keunggulan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.3729

Pudyastuti, E., Ginting, R. S., & Ginting, M. (2022). Sosialisasi Program SMK Pusat Keunggulan pada SMK Immanuel. Pubarama: Jurnal Publikasi Pengabdian Kepada Masyarakat , 2(1), 33–38.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia Restu Rahayu 1 ? , Sofyan Iskandar 2 , Yunus Abidin 3. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104.

Teknologi, D. A. N. (2023). PROGRAM. November 2022.

Zahwa, N., Hilda, N. R., Astuti, T. K., Weryani, W., Prasetyawati, Y., Zulkardi, Z., Nuraeni, Z., & Sukmaningthias, N. (2022). Studi Literatur: Implementasi Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika Selama Pandemi. Biormatika?: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 110–119. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1186

Downloads

Published

2023-11-07

How to Cite

Widyastuti, R., Widiastuti, A. A., Febe, R., & Seviyani, A. (2023). Penerapan Kurilum Merdeka pada Sekolah Menengah Kejuruan Program Keunggulan Studi Kasus SMK Tanjung Priok 1. Jurnal Basicedu, 7(5), 3180–3185. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6126

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Reni Widyastuti, Anggi Arini Widiastuti, Regina Febe, Andriny Seviyani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).