Revitalisasi Pendidikan : Pengaruh Metode Pembelajaran Nabi Muhammad Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Era 5.0

Authors

  • Muhammad Rizky UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG, Indonesia
  • Maryamah Maryamah UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG, Indonesia
  • Muhammad Aldri Putra Pratama UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG, Indonesia
  • Della Desilawati UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6152

Keywords:

Metode pembelajaran, Nabi Muhammad, Motivasi belajar

Abstract

Rendahnya motivasi belajar peserta didik merupakan suatu pokok permasalahan yang krusial dalam dunia pendidikan. Pada era 5.0 metode pembelajaran Nabi Muhammad Saw cenderung dilupakan sebagai salah satu solusi dalam mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini ialah untuk melihat seberapa besar pengaruh metode tersebut dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di era 5.0. Metode dalam penelitian ini, yaitu kuantitatif jenis eksperimen semu. Responden untuk validasi angket berjumlah 109 siswa dan subjek penelitian berjumlah 46 siswa. Hasil dari penelitian ini menjukkan adanya peningkatan sebesar 10,57 poin terhadap motivasi belajar siswa dan nilai hasil uji Mann-Whitney sebesar 0,000 pada kelas yang menerapkan metode pembelajaran Nabi Muhammad Saw, yaitu taghrib wa tarhib. Berdasarkan hal tersebut penulis menyimpulkan bahwa metode pembelajaran Nabi Muhammad berpengaruh signifikan tehadap motivasi belajar siswa dan masih relevan untuk digunakan  di era yang sekarang, yaitu 5.0

Author Biographies

Muhammad Rizky, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Sinta ID: 6860710

Maryamah Maryamah, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Sinta ID: 6201620 

Muhammad Aldri Putra Pratama, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Della Desilawati, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

References

Abroto, A., Maemonah, M., & Ayu, N. P. (2021). Pengaruh Metode Blended Learning Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 1993–2000. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.703

Alipour, M., Aminifar, E., Geary, D. C., & Ebrahimpour, R. (2023). Framing mathematical content in evolutionarily salient contexts improves students’ learning motivation. Learning and Motivation, 82, 101894. https://doi.org/10.1016/J.LMOT.2023.101894

Althof, J., Arba’iyah, A., Tantri, K. S., & Adam, Moh. I. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran E-Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. TSAQOFAH, 3(5), 684–698. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1351

Aluja-Banet, T., Sancho, M. R., & Vukic, I. (2019). Measuring motivation from the Virtual Learning Environment in secondary education. Journal of Computational Science, 36, 100629. https://doi.org/10.1016/J.JOCS.2017.03.007

Anggraini, S., & Sukartono, S. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071

Asmat. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 1 Pengkelak Mas. In BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu (Vol. 1, Issue 6).

Asvio, N., & Batusangkar, I. (2017). The Influence of Learning Motivation and Learning Environment on Undergraduate Students’ Learning Achievement of Management of Islamic Education, Study Program of Iain Batusangkar In 2016. In Noble International Journal of Social Sciences Research ISSN (Vol. 2, Issue 2).

Basri, M., Salsabila, P., Syahputri, W. H., Najiha, N., Tarbiyah, F. I., Keguruan, D., Islam, U., Sumatera, N., William, U. J., Ps, I. V, Estate, M., Percut, K., Tuan, S., Serdang, D., & Utara, S. (2022). Strategi Mengajar Guru di TK Nurul Azmi Sesuai dengan Ajaran Nabi Muhammad. Journal on Education, 05(02).

Dietrich, J., Schmiedek, F., & Moeller, J. (2022). Academic motivation and emotions are experienced in learning situations, so let’s study them. Introduction to the special issue. Learning and Instruction, 81, 101623. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2022.101623

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. CV. Kaffah Learning Center.

Dwi Cahyono, D., Khusnul Hamda, M., Danik Prahastiwi, E., & Pacitan, I. (2022). PEMIKIRAN ABRAHAM MASLOW TENTANG MOTIVASI DALAM BELAJAR. Tajdid, 6(1). https://doi.org/10.52266/Journal

Fahri Husaeni, A. (2023). Survey Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMK. Educatio. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.12266

Fariadi, R., Bakar, U. A., Khilmiyah, A., & Rahmanto, M. (2022). Implementation of the Prophet Muhammad’s Learning Strategy and the Impact on the Psychology of Students. International Journal of Early Childhood Special Education, 14(1), 647–656. https://doi.org/10.9756/int-jecse/v14i1.221077

Filgona, J., Sakiyo, J., Gwany, D. M., & Okoronka, A. U. (2020). Motivation in Learning. Asian Journal of Education and Social Studies, 16–37. https://doi.org/10.9734/ajess/2020/v10i430273

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 Edisi 9 (9th ed.). Badan Penerbit UNDIP.

Harapan, U. P., & Sudibjo, N. (2021). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI ERA PANDEMI COVID-19 Dyah Lukita. Akademika, 10(1). https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01

Herpratiwi, & Tohir, A. (2022). Learning Interest and Discipline on Learning Motivation. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 10(2), 328–340. https://doi.org/10.46328/IJEMST.2290

Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor Penyebab Menurunnya Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Peresak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1153–1160. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3223

Hikmawati, H., Witono, H. A. H., & Saputra, H. H. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Student Facilitator Explaning Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 808–813. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1268

Hutagalung, J., Situmorang, J., & Sardjijo, S. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(6), 7748–7761. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4003

Irawan Mega, K. (2022). Mempersiapkan Pendidikan di Era Tren Digital (Society 5.0). Belaindika, 4(3), 114–121. https://belaindika.nusaputra.ac.id/indexbelaindika@nusaputra.ac.id

Khodijah, N. (2016). Psikologi Pendidikan (1st ed., Vol. 3). PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Khumaidi, M. W., & Singgih, M. (2021). Metode Pendidikan dan Pengajaran yang Diterapkan oleh Nabi Muhammad SAW. Lentera, 23–40.

Kriswati, M., Patmisari, P., & Hidayat, S. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Parent Involvement terhadap Sikap Mandiri Siswa sebagai Profil Pelajar Pancasila. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1270–1280. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4854

Listriatianti, F., Munawwaroh, L., Arifah, S., & Aisyah, S. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Daring dengan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im Probolinggo. TRILOGI, 2(2).

Made, N., Aryani, R., & Suarjana, I. M. (2021). Students’ Motivation for Learning Mathematics during the Covid-19 Pandemic. International Journal of Elementary Education, 6(1), 38–47. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i1

Muafiah, A. (2020). ANALISIS MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DARING MAHASISWA PADA MASA PANDEMIK COVID-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2). http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd

Permana, R., & Kedondong, T. ?. (2023). PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA TEMA 9 SUB TEMA 1 DI KELAS 6 SDN 40 KEDONDONG. Edukasi, 1(1).

Puthree, A. N., Rahayu, D. W., Ibrahim, M., & Djazilan, M. S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar selama Pembelajaran Daring. Jurnal Basicedu, 5(5), 3101–3108. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1279

Rahmadhani, S. E., & Masfiah Siti. (2023). Pengaruh motivasy belajar terhadap hasil belajar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1).

Rahman, Z., Rijanto, T., Basuki, I., & Sumbawati, M. S. (2020). The Implementation of Blended Learning Model on Motivation and Students’ Learning Achievement. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(9). https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i9.2694

Rasyid, H., Sukardi, S., & Pujiastuti, E. T. (2022). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA AL-HIKMAH PULO GADUNG, JAKARTA TIMUR SELAMA PANDEMI COVID-19. Jurnal Ekonomi Dan Industri, 23(2). https://doi.org/10.35137/jei.v23i2.738

Ratnaningsih, S., & Nastiti, G. (2018). Upaya Meningkatan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 275. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.3397

Rifa’i, A., & Marhamah, M. (2020). The method of messenger of allah in al qur’an learning. Journal of Educational and Social Research, 10(3), 131–140. https://doi.org/10.36941/JESR-2020-0053

Risalah Achmad, F., Pramudiani, P., & Muhammadiyah Hamka, U. (2022). MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) KELAS IV SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2719

Rizqi, A. T., & Sumantri, M. (2019). HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA. JIPP, 3(2).

Saefuddin Rosyid, U. (2020). Metode Pembelajaran Dalam Perspektif Nabi Muhammad Shallallahu ‘Alaihi Wasallam. Aksioma Ad-Diniyah, 8(1). https://doi.org/10.55171/jad.v8i1.414

Santoso, S. (2018). Menguasai Statistik SPSS 25. PT Elex Media Komputindo.

Setiawan, R., Muhimmah, H. A., Subrata, H., Istiq’faroh, N., Abidin, Z., Firdha Noerdiana, A., & Surabaya, U. N. (2023). Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Inovatif Tingkat Sekolah Dasar dengan Teori Belajar Sibenertika. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 9(2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Slameto. (2021). Belajar dan {Faktor}-{Faktor} yang {Mempengaruhi} (Revisi, Vol. 6). Rineka Cipta.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2014). Instructional technology and media for learning (Tenth edit). Pearson Education Limited.

Suari, N. W. A., Juniartini, P. P., & Devi, N. L. P. L. (2022). ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN IPA. In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia (Vol. 12, Issue 2).

Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian (1st ed., Vol. 2). PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Sunarto, A., Sartika, D., Cay, S., Sumiaty, R. Y., & Nurhidayat, M. A. (2021). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DIRUMAH MASING-MASING SELAMA MASA PANDEMIC COVID-19 PADA YPMS DARUSSALAM KEDAUNG PAMULANG. Dedikasi PKM, 2(1).

Supriadi, Muhammadiah, M. ud, & Majdid, S. (2023). Efektivitas Penerapan Metode Pemberian Tugas Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 244 Lapasa Kecamatan Mare Kabupaten Bone . BJE, 3(2).

Suralaga, F. (2021). Psikologi Pendidikan : Implikasi dalam Pembelajaran (1st ed., Vol. 1). PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Suriadi. (2018). Relevansi Metode Pendidikan Rasulullah dalam Konteks Pendidikan Modern. Edupedia, 2(2).

Syarif Sumantri, M. (2019). Strategi Pembelaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. PT Raja Grafindo Persada.

Utama, F. T., Suja, A., & Setyawan, C. E. (2021). Metode Pembelajaran Ala Rasulullah Saw (Kajian Tentang Metode Pengajaran Rasulullah Saw Ditinjau Dari Hadist). Al-Manar, 10(2), 62–73. https://doi.org/10.36668/jal.v10i2.270

Widiyanto, B., Abdul, M., Sidiq, H., & Zuhri, E. S. (2022). ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU. ZAHRA, 3(1), 61–78.

Downloads

Published

2023-11-03

How to Cite

Rizky, M., Maryamah, M., Putra Pratama, M. A., & Desilawati, D. (2023). Revitalisasi Pendidikan : Pengaruh Metode Pembelajaran Nabi Muhammad Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Era 5.0 . Jurnal Basicedu, 7(5), 3072–3080. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6152

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Muhammad Rizky, Maryamah -, Muhammad Aldri Putra Pratama, Della Desilawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).