Implementasi Model Pembelajaran Melalui Supervisi Kelas dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

Authors

  • Syofan Syofian Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia
  • Usman Radiana Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia
  • Fazarudin Fazarudin Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia https://orcid.org/0009-0000-9702-8541
  • Rani Nuryani SDN 09 Sandai Kabupaten Ketapang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6279

Keywords:

Mutu, Pembelajaran, Supervisi

Abstract

Penelitian ini didasari dari latar belakang Supervisi Kepala Sekolah yang terkait dengan
pelaksanaan supervisi sudah dilaksanakan tetapi belum maksimal. Kepala sekolah belum sepenuhnya melakukan perannya seperti mendorong, memotivasi, dan melatih kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMP Negeri 2 Sandai Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi, selanjutnya data dianalisis data kontekstual meliputi tiga prosedur yaitu: (1) reduksi; (2) penyajian data; (3) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. 1) untuk mengetahui permasalahan kebutuhan siswa, kepala sekolah senantiasa memberi arahan kepada setiap guru mata pelajaran. Karena guru mata pelajaran merupakan orang yang lebih mengetahui perkembangan siswa melalui pertemuan dalam kegiatan belajar mengajar; 2) kegiatan supervisi Kepala Sekolah yang terkait dengan proses pembelajaran, khususnya dalam pemilihan strategi dan metode serta penerapan media pembelajaran, yaitu observasi kelas, yang dilakukan setiap bulan; 3) Kepala Sekolah sebagai supervisor, menganjurkan guru untuk mempelajari lebih dalam tentang KKM dalam KTSP dalam evaluasi pembelajaran, di antaranya adalah cara melaksanakan suatu evaluasi, penafsiran hasil evaluasi, dan laporan hasil evaluasi. Maka dapat disimpulkan bahwa plihak seklolah lmemberikan straltegi atau alternatlif dengaln membelrikan pelatlihan, pendelkatan, pengalwasan, komunikalsi, koordinalsi kepalda para gurlu yang mengallami kesuliltan dalam proses pembelajaran.

 

References

Asmadi, I., Romansyah, R., Farid, M., Ilyas, A. A. A. R. M., Habaib, M., & Yoseptry, R. (2023). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di SMA Terpadu Riyadlul Ulum). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 819-825.

Bafadal, Ibrahim. (2005). Dasar-dasar Manajemen dan Supervisi. Jakarta: Bumi Aksara.

_____________. (2004). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar, Jakarta: PT. Bumi Aksara

Dian, D., & Prayoga, A. (2019). Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(4), 548. https://doi.org/10.28926/briliant.v4i4.413

Erman Suherman. (2009). Model-model Pembelajaran. Indonesia: Pustaka Belajar.

Elliott, K. (2015). Teacher Performance Appraisal: More about Performance or Development? Australian Journal of Teacher Education, 40(40). https://doi.org/10.14221/ajte.2015v40n9.6

Fazarudin, F., & Indrasari, H. (2023). Kinerja Guru SMK Negeri 1 Nanga Pinoh Dalam Pencapaian Visi dan Misi. Jurnal Suluh Pendidikan, 11(2), 134–142. https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1213

Herlambang, A. D. (2013). Pelaksanaan pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) Sma Negeri.

Teknologi Dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan Dan Pengajarannya, 36(2).

https://doi.org/10.17977/tk.v36i2.4078

Iim Waliman, dkk. (2001). Supervisi kelas (Modul Manajemen Berbasis Sekolah). Bandung:

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.

Suhayati, I, Y. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Budaya Sekolah Dan Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI.

Irawan, D., Wahyudin, A., & Yanto, H. (2018). The moderating influence of the academic supervision of teacher competencies and commitment towards organizational of teacher performance. Educational Management, 7(1), 65–70.

Iskandar, A. (2020). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Madrasah ?. Jurnal Isema?: Islamic Educational Management. https://doi.org/10.15575/isema.v5i1.5976

Mardiana, S., & Sumiyatun, S. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah di Sma Negeri 1 Metro. HISTORIA, 5(1), 45. https://doi.org/10.24127/hj.v5i1.732

Masaong, Abd. Kadim. (2013). Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas Guru. Jakarta: Alfabeta.

Moss, J. T. (2015). The Danielson model of teacher evaluation: exploring teacher perceptions concerning its value in shaping and improving instructional practice. Dissertation. Seton Hall

University

Mulyasa, H. E. (2014). Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nadlir, M. (2013). Perencanaan pembelajaran berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of

Islamic Education Studies), 1(2), 338. https://doi.org/10.15642/jpai.2013.1.2.338-352

Palupi, R. S. (2013). Pelaksanaan pembelajaran IPS di SMK Nasional Pati. Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP

Veteran Semarang, 1(1).

Pidarta, Made. 1996. Pemikiran tentang Supervisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Piet, A. Sahertian, Frans, Mataheru. (1981) Prinsip Teknik Supervisi Pendidikan. Surabaya, Usaha Nasional.

Pujianto, P., Arafat, Y., & Setiawan, A. A. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Air Salek. Journal of Education Research. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.8

Rahabav, P. (2016). The effectiveness of academic supervision for teachers. Journal of Education and Practice, 7(9). Retrieved from https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/29620

Sahertian, Piet A. (2000). Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Samsuadi, S. (2015). Pengaruh supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru. Journal of Educational Science and Technology (EST), 1(2). https://doi.org/10.26858/est.v1i2.1515

Sudrajat, A. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru lgensindo.

Sugiyanti, S., & Narimo, S. (2016). Pengelolaan supervisi akademik oleh kepala sekolah di SD Negeri 6

Putatsari Grobogan. Manajemen Pendidikan, 11(1), 75. https://doi.org/10.23917/jmp.v11i1.1

Suhardan, Dadang. (2010). Supervisi Prefesional. Bandung: Alfabeta.

Ungin, M. (2013). Studi tentang kualitas tenaga pengajar (guru) pada SMPN 17 Sendawar Kabupaten Kutai Barat. EJournal Ilmu Administrasi Negara, 1(1). Retrieved from https://ejournal.an.fisipunmul.ac.id/site/?p=634

Downloads

Published

2023-12-06

How to Cite

Syofian, S., Radiana, U., Fazarudin, F., & Nuryani, R. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Melalui Supervisi Kelas dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Basicedu, 7(5), 3347–3356. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6279

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Syofan Syofian, Usman Radiana, Fazarudin, Rani Nuryani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).