Penerapan Media Inovatif Berbasis Problem Based Learning sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6404Keywords:
Learning Outcomes, Problem Based Learning, Innovative MediaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning sebagai upaya mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan pancasila kelas 1 SD Negeri Kuningan 01 Kota Semarang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan 3 kali pertemuan (Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II). Sampel yang diambil peserta didik kelas 1 dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning lebih dipahami oleh peserta didik serta lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui hasil nilai rata-rata pada siklus I diperoleh 79 serta pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 87. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan.
References
Ahmar, H., Budi, P., Ahmad, M., Mushawwor, A., Khaidir, Z. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning: Literature Review. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah. https://doi.org/10.30651/jkm.v5i2.3949
Aristiana Sari, L., & Kunijah, D. (2023). Optimalisasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Melalui PTK" Semarang.
Asrori. M. (2013). Pengertian, Tujuan, dan RuangLingkup Strategi Pembelajaran. Madrasah. 5(2). 173.
Astuti, D, A, P., Hardini, A, T, A. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Modeldiscovery Learning Berbantuan Powerpointsecara Daringkelas V SD. Jurnal Education and Development. 9(2), 96 – 100. https://doi.org/10.37081/ed.v9i2.2488
Aziza, A., Pratomo, W., Nadziroh, C., Universitas, S., & Tamansiswa, Y. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2023.
Dirgatama, C, H, A., Th, D, S., Ninghardjanti, P. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Mengimplementasi Program Microsift Excel Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMK Negeri 1 Surakarta. JIKAP: Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran. 1(1). 36-53.
Firdaussy, A. N., Khoiroh, F., Oktavia, P., & Krisdiyanto, Y. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Papan Pintar Untuk Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Di SDN Roto 2 Krucil Probolinggo. Maret, 02(01), 65–69. http://jurnal.minartis.com/index.php/jpst/
Huda, A, I, N., Abduh, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.629
Lisnawati, A., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan Pembelajaran PKn untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa SD (Vol. 6, Issue 1).
Maulinda, D., Makki, M., Sobri, M., Fkip, P., & Mataram, U. (2023). 3 1,2,3. 08(September), 3492–3507.
Nissa, S, F., Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(5), 2854 – 2860 https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880
Nurdyansyah, O., Pd, S., & Pd, M. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF Diterbitkan oleh 11.
Nur Aisah, R., Masfuah, S., & Shokib Rondli, W. (2022). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PPKn DI SD. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671–685. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.339
Olisna, O., Zannah, M., Sukma, A., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan Game Interaktif Wordwall untuk Meningkatkan Akhlak Terpuji Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4133–4143. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2737
Pangestu, A., Fatah, M. F., Untsa, A., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Youtube dan Quiziz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(5), 8775–8784. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3952
Pramitasari, I. (2021). Media Papan Pintar Pancasila sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Negeri 2 Payaman Nganjuk. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(1), 68–76. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i1.47
Pratama, V., Yayuk, E., Arima, N., Fkip, P., Malang, U. M., & Canggu, S. (2023). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SDN CANGGU 2 MELALUI MEDIA PETA KEBERAGAMAN BANGSAKU.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung.
Utami, A. D. D., Marini, A., Nurcholida, N., & Sabanil, S. (2022). Penerapan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6855–6865. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3365
Vista, E, R, B., Chasanatun, F., Kustini. (2020). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Melalui Media Game Onlilne Wordwall Pada Mata Pelajaran PPKn. AUTENTIK: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar. 7(2), 271 – 279 https://doi.org/10.36379/autentik.v7i2.357
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Anis Indira Dwi Saputri, Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu, Susilo Tri Widodo, Nur Indah Wahyuni, Tri Wahyu Andayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
