Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas

Authors

  • Yossi Permata Sari Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
  • Eli Rustinar Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
  • Dewi Kusumaningsih Universitas Veteran Bangun Nusantara, Indonesia
  • Tomi Hidayat Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
  • Sri Wahono Universitas Veteran Bangun Nusantara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6410

Keywords:

Keterampilan Menulis, Menulis Teks Prosedur

Abstract

Keterampilan menulis dapat ditingkatkan dengan cara menulis teks prosedur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemahaman peserta didik dalam menulis teks prosedur pada aspek struktur. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi dengan pendekatan kuantitatif. Objek penelitian ini adalah hasil keterampilan menulis teks prosedur peserta didik kelas XI IPA 1 yang berjumlah 35 peserta didik sebagai sampel dan dibagi menjadi 6 kelompok. Teknik pengumpulan dataang digunakan adalah observasi, wawancara, dan bentuk tes berupa penugasan kepada peserta didik untuk menulis teks prosedur. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks prosedur peserta didik  kelas XI Jurusan IPA 1 kelompok 1 memperoleh nilai 90, kelompok 2 memperoleh nilai 91, kelompok 3 memperoleh nilai 90, kelompok 4 memperoleh nilai 91, kelompok 5 memperoleh nilai 90 sedangkan kelompok 6 memperoleh nilai 90. Hasil penilaian menulis teks prosedur dari 6 kelompok termasuk dalam kategori baik hal ini menunjukkan bahwa para peserta didik sudah terampil membuat teks prosedur dan sudah cukup memperhatikan pada aspek struktur teks prosedur.

References

Afifah, A., Yulistio, D., & Kurniawan, R. (2020). Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Kota Bengkulu. Diksa?: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 72–82. https://doi.org/10.33369/diksa.v6i2.10406

Desmi, D. (2020). Penggunaan metode peer teaching dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks prosedur di kelas VII-1 SMP Negeri 9 Batam tahun pelajaran 2017/2018. Instructional Development Journal, 3(1), 8. https://doi.org/10.24014/idj.v3i1.9034

Divisoin, A., & Membaca, K. (2017). BSP?: Bahasa , Sastra dan Pengajarannya. 5(1), 14–21.

Kemendikbud. (2019). e-Modul BAHASA INDONESIA. Direktorat Pembinaan SMA, 1, 7–8.

Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. . R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh model pembelajaran picture and picture berbantuan media visual terhadap keterampilan menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364

Muhammad Amin, Rahim, A. R., & Akhir, M. (2021). Keefektifan media video tutorial terhadap peningkatan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 71–81. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.31

Murtadho, F. (2021). Metacognitive and critical thinking practices in developing EFL students’ argumentative writing skills. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 10(3), 656–666. https://doi.org/10.17509/ijal.v10i3.31752

Mustari, L., Indihadi, D., & Elan, E. (2020). Keterampilan menulis anak 4-5 tahun. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 39–49. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27195

Oktavienna, K. M., & Warsiman, W. (2023). Model kooperatif tipe team games tournament untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 646–657. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.50266

Putri, N. D. A., & Widyaningsih, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Thinglink Dalam Pembelajaran Teks Prosedur Kelas Vii Smp Negeri 1 Kretek Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Skripta, 7(2), 20–30. https://doi.org/10.31316/skripta.v7i2.2255

Stem, P., Outbound, B., & Tradisional, P. (2018). Hubungan minat membaca dan kemampuan memahami wacana dengan keterampilan menulis narasi. © 2018-Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 40–47. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/

Tampubolon, T., Tambunan, M. A., Saragih, V. R., Sirait, J., & Siregar, J. (2022). Pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(02), 229–238. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i02.1863

Theodoridis, T., & Kraemer, J. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Youtube terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 989–1000.

Winarni, R., Slamet, S. Y., & Syawaludin, A. (2021). Development of Indonesian language text books with multiculturalism and character education to improve traditional poetry writing skills. European Journal of Educational Research, 10(1), 455–466. https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.1.455

Afifah, A., Yulistio, D., & Kurniawan, R. (2020). Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Kota Bengkulu. Diksa?: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 72–82. https://doi.org/10.33369/diksa.v6i2.10406

Desmi, D. (2020). Penggunaan metode peer teaching dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks prosedur di kelas VII-1 SMP Negeri 9 Batam tahun pelajaran 2017/2018. Instructional Development Journal, 3(1), 8. https://doi.org/10.24014/idj.v3i1.9034

Divisoin, A., & Membaca, K. (2017). BSP?: Bahasa , Sastra dan Pengajarannya. 5(1), 14–21.

Kemendikbud. (2019). e-Modul BAHASA INDONESIA. Direktorat Pembinaan SMA, 1, 7–8.

Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. . R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh model pembelajaran picture and picture berbantuan media visual terhadap keterampilan menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364

Muhammad Amin, Rahim, A. R., & Akhir, M. (2021). Keefektifan media video tutorial terhadap peningkatan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 71–81. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.31

Murtadho, F. (2021). Metacognitive and critical thinking practices in developing EFL students’ argumentative writing skills. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 10(3), 656–666. https://doi.org/10.17509/ijal.v10i3.31752

Mustari, L., Indihadi, D., & Elan, E. (2020). Keterampilan menulis anak 4-5 tahun. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 39–49. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27195

Oktavienna, K. M., & Warsiman, W. (2023). Model kooperatif tipe team games tournament untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 646–657. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.50266

Putri, N. D. A., & Widyaningsih, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Thinglink Dalam Pembelajaran Teks Prosedur Kelas Vii Smp Negeri 1 Kretek Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Skripta, 7(2), 20–30. https://doi.org/10.31316/skripta.v7i2.2255

Stem, P., Outbound, B., & Tradisional, P. (2018). Hubungan minat membaca dan kemampuan memahami wacana dengan keterampilan menulis narasi. © 2018-Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 40–47. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/

Tampubolon, T., Tambunan, M. A., Saragih, V. R., Sirait, J., & Siregar, J. (2022). Pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(02), 229–238. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i02.1863

Theodoridis, T., & Kraemer, J. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Youtube terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 989–1000.

Winarni, R., Slamet, S. Y., & Syawaludin, A. (2021). Development of Indonesian language text books with multiculturalism and character education to improve traditional poetry writing skills. European Journal of Educational Research, 10(1), 455–466. https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.1.455

Downloads

Published

2023-12-04

How to Cite

Sari, Y. P., Rustinar, E., Kusumaningsih, D., Hidayat, T., & Wahono, S. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Jurnal Basicedu, 7(6), 3494–3502. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6410

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023): December 2023

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Yossi Permata Sari, Eli Rustinar, Dewi Kusumaningsih, Tomi Hidayat, Sri Wahono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).