Pengembangan Media Pembelajaran ICT berbasis Platform Nearpod untuk Meningkatkan Motivasi Siswa pada Materi Sejarah Perkembangan Islam di Asia Tenggara
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6426Keywords:
Pengembangan Media ICT, Platform Nearpod, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang diakibatkan karena penggunaan media dan metode pembelajaran yang usang (konvesional) dan tidak relevan dengan tuntutan perkembangan zaman yang mengharuskan perlunya kolaborasi antara dunia teknologi dengan kegiatan pendidikan. Salah satu langkah yang dapat diambil ialah melibatkan pengembangan media digital dalam proses pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan berarti. Tujuan dari penelitian ini yakni mengembangkan media interaktif berupa Nearpod guna menciptakan peningkatan motivasi belajar para siswa kelas XII SMA Al-Khairiyah 4 Cilegon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni model penelitian dan pengembangan (R&D) ADDIE. Data penelitian diperoleh melalui berbagai teknik seperti observasi, wawancara, dokumentasi, penggunaan angket, serta uji tes sebelum dan sesudah pembelajaran. Penggunaan Nearpod diukur dari nilai pre-test yang memperoleh rata-rata nilai <69, dan post-test yang memperoleh rata-rata nilai >80. Dengan demikian dapat diketahui bahwa media pembelajaran Nearpod layak digunakan serta terbukti mampu memberi peningkatan motivasi belajar siswa yang terlihat dari perbedaan perolehan nilai dari pretest dan posttest yang dilakukan di SMA Al-Khairiyah 4 Cilegon.
References
Ami, Raudhatul Aslami. 2021. “OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI NEARPOD.” Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia 6 (2): 135–48. https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.105.
Arum, Sekar Mustika, and Anatri Desstya. 2021. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Media 21st VIDOKI Berbasis Modalitas Belajar Pada Materi Fungsi Pencernaan Pada Manusia.” Jurnal Basicedu 5 (6): 5428–35. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1559.
Baalwi, Muhammad Assegaf, and Ulvi Aulia. 2022. “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD PADA TEMA 6 SUBTEMA PERUBAHAN ENERGI KELAS III MI ROUDLOTUL MUSTASHLIHIN SUKODONO.” Jurnal Muassis Pendidikan Dasar 1 (1): 54–68. https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i1.9.
Faradisa, Fadwa. 2021. “PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF NEARPOD PADA MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI MIN 1 KOTA SURABAYA.” Universitas Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Feri, Alkhadad, and Zulherman Zulherman. 2021. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Nearpod.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran 5 (3): 418–26. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.33127.
Gunawan, Gunawan, Lilik Kustiani, and Lilik Sri Hariani. 2018. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS 12 (1): 14–22.
“Kamus Besar Bahasa Indonesia?: Pusat Bahasa | Perpustakaan Mahkamah Konstitusi.” n.d. Accessed December 16, 2023. https://simpus.mkri.id/opac/detail-opac?id=7004.
Mardhatilla, Zahida Muhtadea. 2021. “PhET Simulation Sebagai Penunjang Pembelajaran IPA Secara Online Selama Pandemi Covid-19.” PISCES?: Proceeding of Integrative Science Education Seminar 1 (1): 441–48.
Minalti, Mayang Putri, and Yeni Erita. 2021. “Penggunaan Aplikasi Nearpod Untuk Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3 Kelas IV Sekolah Dasar.” Journal of Basic Education Studies 4 (1): 2231–46.
Nurhamidah, Didah. 2021. “PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MEDIA NEARPOD DALAM MATA KULIAH BAHASA INDONESIA.” Pena Literasi 4 (2): 80–91. https://doi.org/10.24853/pl.4.2.80-91.
Ramen A. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sidoarjo: NIZAMIA Learning Center.
Riduwan. 2013. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Santrianawati. 2018. Media Dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Simanjuntak, Eva Betti, and Novita Yolanda Panjaitan. 2023. “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3 (5): 4517–32. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i5.5333.
Suryadi. 2007. Cara Efektif Memahami Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta: ESDA Mahkota.
Syofyan, Rita, and Muvi Dellatul Husni. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Jurnal Ecogen 6 (3): 422–33. https://doi.org/10.24036/jmpe.v6i3.15297.
Tatang S. 2012. Ilmu Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Team, Nearpod. 2023. “10 Ways to Use Nearpod in the Classroom.” Nearpod Blog (blog). October 12, 2023. https://nearpod.com/blog/nearpod-in-the-classroom/.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Helnanelis, Ahya Ulyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
