Kajian Pelaksanaan IMTAQ dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6470Keywords:
IMTAQ, karakter, siswa sekolah dasarAbstract
Pendidikan merupakan awal pembentukan karakter siswa menjadi penerus generasi bangsa berkompeten dan berakhlak mulia. Salah satu kegiatan yang dilaksanakan dalam mengembangkan Pendidikan disekolah yaitu kegiatan IMTAQ setiap hari Jumat pagi. Tujuan dari kegiatan ini adalah menciptakan suatu lingkungan belajar yang bersifat keagamaan, jujur, kreatif, serta memperkuat hubungan persahabatan dengan nuansa kekeluargaan dan semangat kebangsaan yang tinggi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil dari data yang diperoleh dari narasumber menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan IMTAQ pada Jum’at pagi di SDN 4 Batulayar Barat berdampak positif terhadap pembentukan karakter siswa. Hal ini terbukti melalui perubahan nilai pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran agama. Selain itu, terlihat adanya perubahan perilaku siswa, baik dalam interaksi sehari-hari antara sesama teman maupun dengan guru. Perubahan-perubahan tersebut mencakup peningkatan budaya salam, senyum, dan sapa di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah, pengurangan perilaku bullying, peningkatan rasa tanggung jawab siswa terkait kebersihan dan keteraturan berpakaian, serta peningkatan kesadaran tanggung jawab ketika diberikan tugas oleh wali kelas atau guru. Pentingnya membudayakan kegiatan IMTAQ sesuai dengan kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka ditekankan, dengan pengembangan inovasi serta pengakuan terhadap keberagaman budaya lokal dan kemajuan digitalisasi demi mencapai hasil optimal.
References
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).
Amili, M., Sumiadi, R., & Habiburrahman, L. (2023). Peran Program IMTAQ dalam Pembentukan Karakter Religius. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan ( AJPP ), 2(3).
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Purwanto, N. A. (2017a). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini melalui Pembiasaan dan Keteladanan. 6(2), 203–213.
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Purwanto, N. A. (2017b). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. 6(2), 203–213.
Cholifah, N., & Mualim, S. (2018). Analisa Kejujuran dan Tanggung Jawab dengan Soft Skills Mahasiswa Profesi Ners Stikes M Hammadiyah Kudus Ta 2016/2017 di Desa Kutuk Undaan. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 9(1), 58–65.
Daming, S. (2017). Menyingkap Tirai Dekadensi Penghormatan dan Pemenuhan HAM dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Yustisi, 4(1).
Djollong, A. F., & Akbar, A. (2019). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik untuk Mewujudkan Kerukunan (. Jurnal Al-Ibrah, VIII.
Fitriani, I., & Saumi, A. (2018). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Progaram IMTAQ dalam Membentuk Kepribadian Siswa. 10(2), 75–97.
Heri, D., & Ruswandi, U. (2022). Konsep Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Jurnal Dirosah Islamiyah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4, 250–262. https://doi.org/10.17467/jdi.v4i2.920
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. 6(1), 1224–1238.
Kusmayadi, Y. (2017). Hubungan Antara Pemahaman Sejarah Nasional Indonesia dan Wawasan Kebangsaan Dengan Karakter Mahasiswa ( Studi pada Mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Galuh Ciamis ). Jurnal Agastya, 7(2), 1–19.
Maulana, M. I., & Islam, P. (2022). Peran Sistem Akreditasi dalam Meningkatkan Produktivitas di Lembaga Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan ISlam, 47–57.
Muhammad, H., & Aladdiin, F. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal?: Penelitian Medan Agama, 10(2).
Ritonga, M. (2018). Politik Dan Dinamika Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia Hingga Masa. 5(2), 88–102.
Rizaluddin. (2021). Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 1, 28–34.
Rohmah, H. (2019). Pembinaan Karakter Siswa di SMP Negeri 4 Metro. Ri’ayah, 4(1).
Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Jurnal basicedu. 5(5), 4045–4052.
Simorangkir, M. (2015). Sistem Pembelajaran Terpadu Berbasis Karakter. JDP, 8(3), 199–204.
Suparlan. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter dengan Menggunakan Metode IMTAQ dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar/MI. MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains, 1(November), 17–32.
Suryawati, D. P. (2016). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MTs Negeri Semanu Gunungkidul. 1(November), 309–322.
Syahroni, S. (2017). Peranan Orang Tua dan Sekolah dalam Pengembangan Karakter Anak Didik Sariwandi Syahroni. Intelektualita, 06, 13–28.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Sri Hidayati, M. Aris Akbar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
