Strategi Guru PPKn Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Kelas X melalui Penerapan Metode Ceramah

Authors

  • Haidar Hasan Universitas Madako Tolitoli, Indonesia
  • Afifah Istiqomah Universitas Madako Tolitoli, Indonesia
  • Yolpi Wukungsenggo Universitas Madako Tolitoli, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6477

Keywords:

Strategi Pembelajaran, Guru PPKn, Kemampuan Siswa

Abstract

Dari perspektif guru, pengaruh pembelajaran gaya ceramah rendah karena siswa hanya berfokus pada guru selama proses belajar. Tujuan dari riset ini mengetahui skema pembelajaran PPKn mempengaruhi kemampuan eksplanasi murid di kelas X SMAN 1 Tolitoli dan masalah yang dijumpai tenaga pengajar PPKn untuk meningkatkan kemampuan eksplanasi murid. Metode riset ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dimana memakai data primer dengan  mengumpulkan materi dari  observasi, wawancara, dan dokumentasi dan data sekunder diperoleh dari studi kasus dan jurnal terkait. Hasil riset didapatkan bahwa pendekatan pembelajaran guru PPKn yang lemah ditinjau dari sudut pandang yang dapat membantu kemampuan siswa; contohnya, seorang guru mengajari siswanya membuat penjelasan dan simulasi. Semua orang tahu bahwa siswa Kelas X memiliki kemampuan penjelasan yang kurang berkembang selama proses belajar mengajar. Penelitian ini menemukan bahwa guru PPKn menggunakan metode ceramah dan praktik serta alat peraga pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan eksplanasi siswa di kelas X. Guru PPKn menghadapi tantangan dalam meningkatkan kemampuan eksplanasi siswa mereka. Tantangan ini terletak pada soal-soal penunjang dasar yang selama ini belum diperhatikan.

Author Biography

Afifah Istiqomah, Universitas Madako Tolitoli

Bahasa Indonesia

References

Hamzah, A., & Muhlisrarini. (2014). Perenanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. In Perencananan dan strategi pembelajaran matematika.

Ilham. (2010). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X-6 SMAN 1 ToliToli pada Materi Nilai dan Norma Sosial Melalui Metode Problem Solving. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(10).

Panjaitan, B., Pakpahan, B. A. S., Situmorang, M., & Simanungkali, M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional dan Pedagogik Calon Guru. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2).

Rahayu, S. W., & Benyamin, C. (2020). Penerapan Kepemimpinan Melayani (Servant Leadership) Bidang Penguatan Karakter Guru dan Siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p29-35

Rahmayanti, N. S., & Suyanto, T. (2019). Penanaman Karakter Tanggung Jawab pada Anak Lamban Belajar (Slow Learner) di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 7(2).

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2). https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059

Setiawan, W. (2022). PENGARUH BUDAYA LITERASI TERHADAP MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS VIII Di MTs SAIFUL ULUM TANJUNGBUMI KABUPATEN BANGKALAN. EduTeach?: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 3(2). https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.2485

Simin, F., & Jafar, Y. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Bacaan Melalui Pendekatan Komunikatif Pada Siswa Kelas IV di SDN 1 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3). https://doi.org/10.37905/aksara.4.3.209-216.2018

Sufanti, M., Nuryatin, A., Rohman, F., & Waluyo, H. J. (2021). The Content of Tolerance Education in Short Story Learning in High Schools. Asian Journal of University Education, 17(1). https://doi.org/10.24191/ajue.v17i1.12609

Sugianto, R. (2022). Analisis Perbandingan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi), KTSP (Kurikulum Berbasis Sekolah), dan Kurikulum 2013. YASIN, 2(3). https://doi.org/10.58578/yasin.v2i3.416

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Thoif, M. (2018). Analisis Kebijakan UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas. Jurnal Kependidikan Dan Keagamaan, 2(20).

Uce, L. (2016). REALITAS AKTUAL PRAKSIS KURIKULUM: Analisis terhadap KBK, KTSP dan Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Didaktika, 16(2). https://doi.org/10.22373/jid.v16i2.596

Uno, B. H. (2014). Profesi Kependidikan. PT Bumi Aksara.

Utami, A. (2019). Implementasi metode Edutainment dalam pembelajaran pendidikan agama islam untuk mengembangkan prilaku adaptif anak berkebutuhan khusus (ABK). Digital Library: UIN Sunan Ampel Surabaya.

Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Kontruksi Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Panduan Guru PPKn di Sekolah Dasar. Civic Hukum, 7(1).

Downloads

Published

2023-12-15

How to Cite

Hasan, H., Istiqomah, A., & Wukungsenggo, Y. (2023). Strategi Guru PPKn Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Kelas X melalui Penerapan Metode Ceramah. Jurnal Basicedu, 7(6), 3711–3716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6477

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023): December 2023

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Haidar Hasan, Afifah Istiqomah, Yolpi Wukungsenggo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).