Pengaruh Bimbingan dan Konseling Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Apriyanti Apriyanti; Hartini Hartini; Fadila Fadila

doi:10.31004/basicedu.v7i6.6525

Authors

Apriyanti Apriyanti Institut Agama Islam Negeri Curup Bengkulu, Indonesia
Hartini Hartini Institut Agama Islam Negeri Curup Bengkulu, Indonesia
Fadila Fadila Institut Agama Islam Negeri Curup Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6525

Keywords:

Bimbingan dan Konseling, Prestasi Belajar Matematika, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Dalam menjalani proses pembelajaran siswa memerlukan bantuan dan bimbingan orang lain. Para guru dalam semua ajaran yang diberikan secara efektif tersirat suatu bentuk bimbingan. Bimbingan serta arahan guru secara tidak langsung berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Prestasi belajar siswa di SD tarbiyah islamiyah masih tergolong rendah, hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan siswa khususnya di kelas V. Prestasi belajar siswa harus ditingkatkan supaya hasil belajar dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan, sebab prestasi belajar merupakan permasalahan yang banyak menimpa siswa di sekolah pada umumnya. Salah satunya adalah dengan memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh bimbingan belajar dan pembelajaran konseling terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Tarbiyah Islamiyah 2023. Penelitain ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh atau hubungan antara variabel Bimbingan dan Konseling Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Tarbiyah Islamiyah. Melalui penelitian ini di dapatkan hasil bahwa ada pengaruh yang signifikan antara bimbingan dan konseling belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Tarbiyah Islamiyah Tahun 2023. Besar pengaruh antara bimbingan dan konseling belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Tarbiyah Islamiyah adalah 0,013 < 0,05. Jadi Ho ditolak dan Ha diterima. Pada taraf kesalahan 5%.

References

Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Journal of Early Childhood Education, Vol. 1, pp. 19–31.

Ananda, R., Rani, A. R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Pengembangan Model TPACK untuk Menunjang Kompetensi Profesional pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9064–9069.

Atikah, N., Ananda, R., Surya, Y. F., & others. (2022). Analisis kemampuan berhitung peserta didik kelas IV akibat kebijakan pemisahan kelas peserta didik laki-laki dan perempuan. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 209–233.

Awwad, Muhammad. 2015. “Urgensi Layanan Bimbingan dan Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” Al-Tazkiah?: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam 4 (1): 46–64. Https://Doi.Org/10.20414/Altazkiah.V4i1.76.

Basri, A. Said Hasan. 2018. “Urgensi Penggunaan Teknologi Media Dalam Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah.” Pabki (Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia) Prodi Bki Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta 1 (1): 89–107.

Bastomi, Hasan, And Iain Kudus. 2019. “Konseling Cyber: Sebuah Model Konseling Pada Konteks Masyarakat Berbasis Online” 3 (1).

Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1560.

Kusumawati, M. D., Fauziddin, M., & Ananda, R. (2023). The Impact of Reward and Punishment on the Extrinsic Motivation of Elementary School Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 183–192.

Manalu, Putri Herayati, Adelina Harahap, Haikal Dipo Nugraha, Ditya Paramitha, And Khoirunniswa Az-Zihra T. 2023. “Analisis Pelaksanan Layanan Bimbingan Belajar Kelompok Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak-Anak Di Desa Jaharun B Dusun 6.” Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi 10 (1): 247–53. Https://Doi.Org/10.36835/Modeling.V10i1.1276.

Prasetiawan, Hardi, And Universitas Ahmad Dahlan. N.D. “Optimalisasi Multimedia Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling.”

Pratiwi, Noor Komari. 2017. “Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMK Kesehatan di Kota Tangerang.” Pujangga?: Jurnal Bahasa Dan Sastra 1 (2): 31. Https://Doi.Org/10.47313/Pujangga.V1i2.320.

Ridha, Nikmatur. 2017. “Proses Penelitian, Masalah, Variabel dan Paradigma Penelitian.” Hikmah 14 (1): 62–70.

Roswirman, Roswirman, And Elazhari Elazhari. 2021. “Pengaruh Implementasi Manajemen Mutu Terpadu dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru pada Era New Normal di SMK Swasta Pab 2 Helvetia.” All Fields Of Science Journal Liaison Academia And Sosiety 1 (4): 316–33. Https://Doi.Org/10.58939/Afosj-Las.V1i4.139.

Rusmiyati, Rusmiyati, Choli Astutik, Anis Yuliana, And Putri Chandra. 2021. “Pengaruh Bimbingan dan Konseling Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa.” Shine: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 2 (1): 63–78. Https://Doi.Org/10.36379/Shine.V2i1.186.

Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.

Sinaga, S. J., Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Ricky, Z. (2022). Model Pembelajaran Matematik Berbasis Discovery Learning dan Direct Instruction.

Sukatin, Sukatin, Nurkhalipah Nurkhalipah, Ayu Kurnia, Delfa Ramadani, and Fatimah Fatimah. 2022. “Bimbingan dan Konseling Belajar.” Humantech?: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 1 (9): 1278–85. Https://Doi.Org/10.32670/Ht.V1i9.2073.

Syafi’i, Ahmad, Tri Marfiyanto, And Siti Kholidatur Rodiyah. 2018. “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi.” Jurnal Komunikasi Pendidikan 2 (2): 115–23. Https://Doi.Org/10.32585/Jkp.V2i2.114.

Waruwu, Marinu. 2023. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Jurnal Pendidikan Tambusai 7 (1): 2896–2910. Https://Doi.Org/10.31004/Jptam.V7i1.6187.

Wahyuni, M., Ananda, R., & Fauziddin, M. (2022). Kemampuan Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Dalam Menulis Proposal Penelitian. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2944–2950.