Analisis Penerapan Pendidikan Moral dalam Penguatan Karakter Peserta Didik

Authors

  • Riana Jami Fatonah Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, Indonesia
  • Denisa Andin Yunizar Univesitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, Indonesia
  • Nurma Yunita Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, Indonesia
  • Salma Sa’diyah Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, Indonesia
  • Rana Gustian Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6618

Keywords:

Pendidikan Moral, Karakter, Sekolah Penggerak

Abstract

Pendidikan moral memiliki peran sentral dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya di sekolah dasar. Keberhasilan pendidikan moral menjadi kunci utama dalam menghadapi kompleksitas tantangan karakter anak-anak di era modern. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan pendidikan moral dalam penguatan karakter peserta didik di SDN Cibeureum III melalui program sekolah penggerak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN Cibeureum III, sebagai sekolah penggerak, menerapkan program P5 dan berbagai kegiatan pembiasaan, seperti upacara bendera, literasi, numerasi, jumat berkah, kajian bersama, dan senam ceria. Pembiasaan ini membuktikan bahwa kegiatan tersebut dapat memperkuat karakter peserta didik, terlihat dalam penerapan 5S, penggunaan bahasa yang baik, dan hilangnya tindakan bully. Hal tersebut menunjukkan bahwa program-program seperti P5 dan pembiasaan sehari-hari efektif memperkuat karakter peserta didik. Kesimpulannya, kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua melalui pendidikan moral dan pembiasaan yang konsisten dapat memperkuat karakter peserta didik di SDN Cibeureum III.

References

Abidin, M. (2021). PENDIDIKAN MORAL DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM. 2(1). https://e-journal.upr.ac.id/index.php/parislangkis

Andhika, M. R. (2021). PERAN ORANG TUA SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK USIA DINI. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 73. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466

Cahyo, E. D. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER GUNA MENANGGULANGI DEKADENSI MORAL YANG TERJADI PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Dalam Januari (Vol. 9, Nomor 1).

Dole, F. E. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3675–3688. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1026

Febriyanti, N., Dinie, &, & Dewi, A. (2021). PENGEMBANGAN NILAI MORAL PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2).

Galuh, A. D., Maharani, D., Meynawati, L., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Urgensi Nilai dan Moral dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169–5178. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1598

Irmalia, S. (t.t.). PERAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. http://ejournal.el-hamra.id/index.php/el/index

Kusumawati, E. (2022). SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI JENJANG SEKOLAH DASAR DI SD AL-ISLAM 2 JAMSAREN SURAKARTA. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 886–893. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3483

Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5912–5918. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549

Nurul Laila, Q. (t.t.). PEMIKIRAN PENDIDIKAN MORAL ALBERT BANDURA.

Pedagogik, J. R., Karakter, P., Lingkungan, P., Implementasinya, D., Sdn, D. P., Karanganyar, P., Sejarah, K., & Abstrak, A. (t.t.). DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik 1 (2) (2017) 14-20 DWIJACENDEKIA. https://jurnal.uns.ac.id/jdc

Pendidikan Guru, Y., & Dasar, S. (2018). MENGATASI BULLYING MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER. Dalam Jurnal Kreatif (Vol. 9, Nomor 1).

Pendidikan, J., & Konseling, D. (t.t.). Analisis Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Kelas III melalui Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar (Vol. 4).

Pentianasari, S., Dwi Amalia, F., Fithri, N. ’ A., Martati, B., Guru, P., Dasar, S., & Surabaya, U. M. (t.t.). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMANFAATAN LITERASI DIGITAL. Jurnal PGSD, 8(1), 2022.

Pradana, Y. (2016). PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI BUDAYA SEKOLAH (Studi Deskriptif di SD Amaliah Ciawi Bogor). Untirta Civic Education Journal, 1(1), 55–67.

Rasyid Julianto, I., & Umami, A. S. (2022). PROSIDING SAMASTA Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia PERANAN GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.

Rosad, A. M. (2019). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MANAGEMEN SEKOLAH. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Rucitra, M. K. (2020). IMPLIKASI PEMAHAMAN KEHIDUPAN YANG BAIK PADA PERKEMBANGAN KONSEP DIRI DALAM FILSAFAT (Vol. 36, Nomor 2).

Suriyati, C., Dhobit Azhary Lubis, M., & Pelajar Pancasila, P. (t.t.). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Kurikulum Merdeka Kata kunci. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Widyastuti, A. (2022). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka PAUD. REFEREN, 1(2), 189–203. https://doi.org/10.22236/referen.v1i2.10504

Downloads

Published

2024-01-02

How to Cite

Fatonah, R. J., Yunizar, D. A., Yunita, N., Sa’diyah, S., & Gustian, R. (2024). Analisis Penerapan Pendidikan Moral dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 7(6), 4018–4032. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6618

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023): December 2023

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Riana Jami Fatonah, Denisa Andin Yunizar, Nurma Yunita, Salma Sa’diyah, Rana Gustian

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).