Implementasi Nilai Islam dalam Syair Kesenian Rapa’i Geleng Menggunakan Model VCT
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6624Keywords:
Model VCT, Seni Rapa’i Geleng, Nilai IslamAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh nilai-nilai Islam yang terkandung dalam kesenian rapa’i geleng. berdasarkan hasil observasi di MAN Model Banda Aceh materi seni rapa’i geleng hanya diajarkan sebatas praktik tariannya saja tanpa adanya upaya guru dalam menanamkan nilai-nilai Islam dari kesenian tersebut, sehingga peserta didik tidak dapat memahami makna yang terkandung dalam materi seni rapa’i geleng. Penelitian ini memiliki tujuan untuk membentuk karakter peserta didik yang akhlakul karimah dengan menggunakan model VCT jenis Analisis nilai. Model tersebut akan dikembangkan menggunakan metode penelitian design base research (DBR). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan akhlak peserta didik dengan persentase pada bentuk akhlak taqwa 88.9%, sopan santun 85%, Amanah 82%, dan menuntut ilmu 87%. Model VCT seni rapa’i geleng sudah direfleksi yang semula dirancang 9 (Sembilan) kali pertemuan menjadi 6(enam) kali pertemuan sehingga efektif untuk digunakan di dalam pembelajaran. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal guru harus berperan aktif dalam proses pembelajaran, sehingga peserta didik mampu mencerna makna dari pembelajaran seni rapa’i geleng. Oleh karena itu guru harus mampu mengembangkan model pembelajaran demi terwujudnya tujuan Pendidikan yaitu membentuk watak peserta didik yang akhlakul karimah.
References
Akhmad Asyari, Azizatul Waro Sania. 2022. ‘Pembinaan Akhlak Mahmudah di Sekolah Dasar: Metode, Kendala, dan Solusi’. Elmidad: Jurnal PGMI 14(1):121–35.
Astuti, Yuli. 2022. ‘Nilai Religius Islam dalam Syair Seni Rapa’i Geleng’. Jurnal Imajinasi 6.
Darani, Nurlia Putri. 2021. Kewajiban Menuntut Ilmu Dalam Perspektif Hadis. Vol. 1.
Ermawati, Ermawati, Andriana Sofiarini, and Andri Valen. 2021. ‘Penerapan Model Value Clarifications Technique (VCT) Pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar’. Jurnal Basicedu 5(5):3541–50. doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1372.
Fadila, Indah, Ahmad Sanusi Luqman, and Nurmisda Ramayani. 2022. Upaya Meningkatkan Social Attitude Melalui Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Pondok Pesantren Modern Babussalam Teluk Bakung. Vol. 1.
Fauza Djalal. 2017. ‘Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran’. Sabilarrasyad (Jurnal Kependidikan Dan Ilmu Pendidikan) 2(1):31–52.
Getar Rahmi Pertiwi, Risnita, M. Syahran Jailani. 2023. ‘Jenis Jenis Penelitian Ilmiah Kependidikan’. QOSIM (Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora) 1(1):41–52.
Haris, Fairizah, and Ganes Gunansyah. n.d. Penerapan Model Pembelajaran VCT Untuk Meningkatkan Kesadaran Nilai Menghargai Jasa Pahlawan Penerapan Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) untuk Meningkatkan Kesadaran Nilai Menghargai Jasa Pahlawan pada Siswa Sekolah Dasar.
I Gusti Lanang Jelantik. 2016. ‘Membangun Karakter Berbasis Pendidikan Seni Budaya di Sekolah. Mudra Jurnal Seni Budaya’. Mudra (Jurnal Seni Budaya) 31(2):178–86.
Komalasari, Kokom. 2014. Pembelajaran Kontekstual (Konsep dan Aplikasi). Bandung: Refika Aditama
Mila Karmila. 2013. ‘Implementasi Pendekatan Klarifikasi Nilai Atau Values Clarification Technic (VCT) Dalam Pembelajaran Moral pada Anak Usia Dini’. Paudia (Jurnal Ilmiah Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) 2(1):126–41.
Pendidikan dan Studi Islam, Jurnal, Muhamad Zaedi Risalah, and Muhamad Zaedi. 2023. ‘Metode Pembelajaran Hafalan Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam’. 9(1). doi: 10.31943/jurnal_risalah.v9i1.380.
Rusdiana Hamid. 2014. ‘Strategi Pengenalan Dan Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Pada Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Islam Terpadu Qurrata A’Yun Desa Parincahan Kecamatan Kandangan Kabupaten Hulu Sungai Selatan’. Tarbiyah Islamiyah (Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam) 4(1):1–35.
Sanjaya, Wina. 2013. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia
Shannon Kennedy-Clark. 2013. ‘Research by Design: Design-Based Research and the Higher Degree Research Student’. Journal Of Learning Design 6(2):26–32.
Shodiq. 2014. ‘Pengukuran Keimanan: Perspektif Psikologi’. Nadwa (Jurnal Pendidikan Islam) 8(1):125–38.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiarto, Eko. 2013. ‘Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Apresiasi Seni Berbasis Multikultural’. 8:52–62.
Wibowo, Nasya Zuhdiya, Dyah Lyesmaya, and Iis Nurasiah. 2022. ‘Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Siswa’. Jurnal Basicedu 6(3):3792–3800. doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2732.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Yuli Astuti, Samsuri Samsuri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
