Analisis Nilai Karakter Kreatif pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar

Authors

  • Zudan Rosyidi , Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Laili Ida Atiqoh Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6704

Abstract

Kurikulum merdeka memiliki makna sebagai kurikulum yang mana dapat membuat siswa untuk menentukan minat serta bakat mereka, dalam hal pembelajaran beriferensiasi contohnya yang mana guru akan mengelomokkan secara sendiri dengan melihat bagaimnaa gaya belajar siswa. Analisis dengan nilai karakter kreatif pada buku ajar Bahasa Indonesia kelas 2 di Sekolah Dasar ini adalah tujuannya agar mengetahui bagaimana nilai kreatif yang dimiliki masing-masing siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 ini. Dalam hal artikel penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik analisis data yaitu dengan menemukan buku Bahasa Indonesia kelas 2 Sekolah Dasar dengan mengumpulkan suatu data-data yang ada. Hasil dari adanya penelitian analisis nilai karakter pada buku Bahasa Indonesia ini adalah bagaimana dengan siswa yang diharapkan untuk dapat berkreatif dengan apa yang mereka bisa, dalam artian setiap bab pada buku Bahasa Indonesia kelas 2 Kurikulum merdeka ini menghimbau untuk siswa memiliki karakter yang kreatif karena dengan memiliki nilai karakter tersebut pula akan menjadikan siswa menjadi pemikiran yang luas dan menciptakan ide-ide yang baru. Dan dengan memiliki karakter kreatif pula semakin banyak manfaat yang dapat dipetik oleh para peserta didik, dengan mereka dapat melakukan sesuatu yang nantinya akan mendatangkan suatu kemanfaatan di masa mendatang bagi mereka sendiri

References

Abdullah, S. (2022). Analisis Kelayakan Buku Teks Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(3), 707–714.

Ahmad, O. J. (n.d.). Desain Penelitian Analisis Isi ( Content Analysis ). Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah, 5.

Ahyar, D. B. (2019). Shaut Al- ‘ Arabiyah ANALISIS TEKS DALAM PENELITIAN KEBAHASAAN Shaut Al- ‘ Arabiyah. Shaut Al-‘Arabiyah, 7(2), 100–120. https://doi.org/10.24252/saa.v7i2.10273

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149

Astari, T. (2022). Buku Teks Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. MADAKO ELEMENTARY SCHOOL, 01(02), 163–175.

Balqis Mutiara Hanifah, M. A., Putri, S. F. D. & D., & Hanifah. (2023). ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA: KAJIAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS 4 SD/MI. Prosiding SEMAI 2 Seminar Nasional PGMI 2023, 10–21.

Darmuki, A., Hidayati, N. A., & Ayuningsih, dan A. (2022). BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER Info Artikel Abstrak. REFLEKSI EDUKATIKA?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12.

Dewi Rahmadayanti1?, A. H. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Basicedu, 6(4), 7174–7187.

Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243

Hartiningtyas, W., & Priyanti, E. (2021). Bahasa Indonesia.

Isodarus, P. B. (2017). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Ilmiah Kebudayaan SINTESIS, 11 No 1.

Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum Merdeka?: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197–210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800

Kusumaningrum, N. L., Hidayah, E., Sari, V. W., Rhamadhan, S. D., Purwo, A., Utomo, Y., & Kesuma, R. G. (2023). Fungsi , Kategori , dan Peran Sintaksis Bahasa Indonesia dalam Kalimat Efektif Teks Cerita Anak yang Berjudul “ Berbeda Itu Tak Apa ” pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas Satu Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. 1(2), 372–383.

Mustoip, S. (n.d.). Implementasi Pendidikan Karakter.

Pratiwi, C. P. (2020). JPE ( Jurnal Pendidikan Edutama ) Vol . 7 No . 1 Januari 2020 ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 7(1), 1–8.

Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. AR-RIAYAH?: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1).

Samiha, Y. T., Zakiyah, A. N., Anisah, N., Riyani, R., Putri, S. P., & Juliana, S. A. (2023). Penerapan konsep dasar bahasa indonesia di sekolah dasar dalam kurikulum merdeka. Journal Of International Multidisciplinary Research, 02, 53–65.

Sp, J. I. (2016). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 284–292.

Wahyudi, A. E., A, S., & Ulfatin, N. (2023). JURNAL MORAL KEMASYARAKATAN Implementasi Kurikulum Merdeka Berorientasi Pembentukan. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 179–190.

Widjati Hartiningtyas, E. P. (2021). Bahasa Indonesia (Buku Siswa).

Downloads

Published

2024-01-08

How to Cite

Rosyidi, Z., & Atiqoh, L. I. (2024). Analisis Nilai Karakter Kreatif pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 1–18. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6704

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): February

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Zudan Rosyidi, Laili Ida Atiqoh

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).