Penerapan Media Pembelajaran Loose Part Dalam Membangun Merdeka Belajar Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Ratih Kusumawardani; Laily Rosidah; Jihan Fahira

doi:10.31004/basicedu.v7i6.6717

Authors

Ratih Kusumawardani Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
Laily Rosidah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
Jihan Fahira Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6717

Abstract

Pendidikan anak usia dini saat ini memerlukan inovasi pembelajaran anak untuk berpikir kritis, kreatif dan mengasyikkan. Salah satu alternatif ialah dengan penerapan pembelajaran media loose part, media loose part juga dapat membangun merdeka belajar pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran loose part dalam membangun merdeka belajar pada anak usia 5–6 tahun di TK AL-Kautsar Serang. Metode penelitian yang digunakan merupakan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian adalah 1 orang guru, dan peserta didik dengan jumlah 5 anak yang terdiri dari 3 laki-laki dan 2 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa tahap dalam penerapan pelaksanaan media pembelajaran loose part dalam membangun merdeka belajar, yaitu: 1) kegiatan awal atau pembukaan, penjelasan sederhana tentang tema dan melakukan tanya jawab, 2) kegiatan inti, yaitu anak bebas memilih basecamp lingkungan bermain dan belajar: terdapat 6 basecamp lingkungan alat dan bahan loose part, dan 3) kegiatan akhir atau penutup

References

Al-Rahmi, Waleed Mugahed, Norma Alias, and Mohd Shahizan. 2016. “Social Media Used in Higher Education: A Literature Review of Theoretical Models.” Insist (International Series on Interdisciplinary Science and Technology) 1 (1): 38–42. https://doi.org/10.23960/ins.v1i1.17.

Amalia, Dina, Joko Sutarto, and Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto. 2021. “Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Bermuatan STEAM Terhadap Karakter Kreatif Dan Kemandirian.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6 (3): 1233–46. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1765.

Andartiani, Kinanti, Sri Sulistyorini, and Yuli Kurniawati S Pranoto. 2022. “Electronic Development of Student Worksheets Based on Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics to Improve Creative Thinking Ability of Class V Elementary School Students in Science Learning.” International Journal of Research and Review 9 (1): 142–50. https://doi.org/10.52403/ijrr.20220119.

Azizah, Siti Nur, Muniroh Munawar, and Anita Chandra Ds. 2020. “Analisis Metaphorming Melalui Media Loose Parts Pada Anak Usia Dini Kelompok B Paud Unggulan Taman Belia Candi Semarang.” Paudia 9 (1): 57–71. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.5745.

Beloglovsky, M., & Daly, L. (2016). Loose Parts 2: Inspiring Play with Infants and Toddlers. Redleaf Press.

Davis, Andrea. 2017. “The Circle of Play: A Cross-Cultural-Study of Teachers’ Views of Play Before and After Observing a Community Adventure Play Experience.” https://digitalcommons.slc.edu/child_development_etd.

Fransiska, Yulianti, and Roza Yenita. 2021. “Penggunaan Media Loose Parts Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5 (8): 5454–62.

Imamah, Zakiyatul, and Muqowim Muqowim. 2020. “Pengembangan Kreativitas Dan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Berbasis STEAM and Loose Part.” Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak 15 (2): 263–78. https://doi.org/10.24090/yinyang.v15i2.3917.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Model Pengelolaan Loosepart untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini.

Marlina, Serli, Zahratul Qolbi, and Rafhi Febryan Putera. 2020. “Efektivitas Kemerdekaan Belajar Melalui Bermain Terhadap Karakter Anak TK Baiturrida Kabupaten Padang Pariaman.” Jurnal Imiah Potensia 5 (2): 83–90.

Muarofakh, Lestari Wiwik, Nuraini, Najiha Nasratun, Suyadi. 2022. “The Influence of Loosepart Media in Enhancing Early Childhood Creativity.” JOYCED?: Journal of Early Childhood Education 2 (1): 60–71. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/joyced.2022.21-06.

Munawar, Muniroh. 2022. “Penguatan Komite Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini.” Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1 (1): 65–72. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.390.

Nur Habibah Siti Mufarochah. 2021. “Media Pembelajaran Berbasis Loose Parts Dan Peranan.” At-Thufuly: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2 (1): 20–27.

Prameswari, Titania Widya. 2020. “Merdeka Belajar?: Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045.” Prosding Seminar Nasional Penalaran Dan Penelitian Nusantara 1: 76–86.

Purwanti, Zulkarnaen. 2023. “Media Pembelajaran Berbahan Loose Part Berbasis STEAM Dapat Membangun Merdeka Belajar Pada Anak Usia Dini.” Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan 23 (1): 38–47. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v23i1.1469.

Puspita, Widya Ayu. 2019. “Penggunaan Loose Parts Dalam Pembelajaran Dengan Muatan STEM.” Jurnal Pendidikan Non Formal 21 (2): 17–30.

Rahma, Bhertia Annisa, Kustiono Kustiono, and Deni Setiawan. 2023. “Penerapan Merdeka Belajar Dengan Media Berbahan Loose Part Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (4): 3991–4001. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4926.

Rahma, Rezka Arina, Sucipto Sucipto, and Kukuh Miroso Raharjo. 2023. “Increasing the Creativity of Early Childhood Education (Paud) Educators Through Steam and Loose Part Learning Training in Malang City.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 10 (6): 83. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v10i6.4845.

Siantajani. 2018. “Pemamfaatan Media Loose Parts Dalam Pembelajaran Steam Untuk Anak Usia Dini.” Journal PG PAUD Sebelas Maret 2 (2).

Sumarseh, and Delfi Eliza. 2022. “Penerapan Media Pembelajaran Berbahan Loose Part in Door Untuk Membangun Merdeka Belajar Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5 (1): 65–75.