Analisis Pembiayaan Pendidikan di Taman Kanak-Kanak menurut Pemikiran Karl Marx

Authors

  • Ulmadevi Ulmadevi UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • Silfia Hanani UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • Junaidi Junaidi UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • Adillah El Zakir UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • Abdurrasyid Ridha UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6719

Keywords:

Analisis Pembiayaan, Taman kanak-kanak, Karl Marx

Abstract

Pembiayaan pendidikan di Taman Kanak-kanak diselenggarakan dengan teknik yang sama dengan jenjang pendidikan lainnya, yakni dengan sumber dana BOP, mulai menerapkan penatausahaan dan pelaporan secara online melalui aplikasi ARKAS tahun 2024. Namun demikian, terdapat beberapa tantangan terkait pengaplikasian ini, berupa keterbatasan sumber daya manuasia baik yang ahli di bidang pembiayaan itu sendiri dan yang mampu menggunakan teknologi penatausahaan keuangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembiayaan pendidikan di taman kanak-kanak dari sudut pandang sosiologi pendidikan.Penelitian yang dilakukan berupa penelitian deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui kegiatan wawancara dan analisis data yang dilakukan dengan mereduksi, menyajikan dan verifikasi data, kemudian hal ini dikaitkan dengan pemikiran Marx sebagai salah satu filsuf bidang sosiologi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, dimana model pembiayaan pendidikan di taman kanak-kanak menggunakan model landasan perencanaan dan model dana bantuan murni. Analisis pemikiran Marx menunjukkan jika pembiayaan yang ada saat ini belum menutupi secara keseluruhan biaya pendidikan yang ada, sehingga perlu adanya sokongan dana dari pihak lain ( orang tua) yang akhirnya menimbulkan kelas lain di lembaga pendidikan. Dimana orang tua merasa berhak mengatur pendidikan sebagaimana keinginan mereka sebab mereka berada di posisi pemilik dana (Borjuis).

References

Aflaha, A., Purbaya, D., Juheri, D., & Barlian, U. C. (2021). Analisis Standar Pembiayaan Pendidikan. Masile =Jurnal Studi Ilmu Keislaman, 1(1), 24–59.

Anwar, M. E. (2014). Menelusuri Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 03, 483–496.

Asmirawati, Sulfasyah, & Arifin, J. (2016). Komersialisasi Pendidikan. Jurnal Equilibrium Jurnal, IV(2), 174–183.

Damayanti, E. (2019). Konsep Dasar Butir Instrumen Penilaian Akreditasi Pendidikan Anak Usia Dini. Urnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 134–148. https://doi.org/10.19109/ra.v3i2.4495

Dharma, F. A. (2018). Konstruksi Realitas Sosial:Pemikiran Peter L. Berger Tentang Kenyataan Sosial. Kanal: Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(1), 10–16. https://doi.org/10.21070/kanal.v

FIP, R. (2010). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal MANAJERIAL, 9(2), 55–62. https://doi.org/10.17509/manajerial.v9i2.1803

Hadi, S. (2021). Analisis Model Pembiyaan Dana BOS dan BOP pada Lembaga Pendidikan yang Pernah Diterapkan di Indonesia. Tsaqofah, 1(2), 47–65. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v1i2.349

Hanani, S. (2017). Keterlibatan Perempuan dalam Kepemimpinan Publik: Studi Kepemimpinan Ketua RT Perempuan di Desa Dendun Kepulauan Riau. Kafa`ah: Journal of Gender Studies, 7(1), 79. https://doi.org/10.15548/jk.v7i1.158

Huda, S., Maliki, M., Sadali, I., & Murtafiah, N. H. (2022). ANALISIS MODEL-MODEL MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LEMBAGA SEKOLAH. UNISAN JOURNAL: JURNAL MANAJEMEN & PENDIDIKAN ISLAM, 01(04), 169–178.

Kambali, M. (2020). Pemikiran Karl Marx Tentang Struktur Masyarakat. Al Iqtishod: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ekonomi Islam, 8(2), 63–80. https://doi.org/10.37812/aliqtishod.v8i2.154

Lestari, A., Pratama, L., & Soleh, W. (2022). Perumusan Kebijakan Manajemen Pembiayaan Terpadu dalam Membangun Budaya Kemandirian Pendidikan Islam di Pondok Pesantren. AD-DHUHA?: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam, 3(3), 46–50.

Mesiono, M., & Roslaeni, R. (2021). Model-Model Pembiayaan Pendidikan (Analisis Efektivitas Dan Efisiensi Dalam Institusi Pendidikan). Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.51672/jbpi.v2i1.10

Musthafa, L. A.-H. (2017). Model pembiayaan pendidikan Madrasah Aliyah Swasta (Studi di Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Muhammadiyah Garut). Journal of Islamic Education, 2(2), 221–248.

Oktrigana Wirian, Agustina, N., & Siahaan, A. (2022). Model-Model Pembiayaan Pendidikan. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 44–56.

Perdana, N. S. (2020). Analisis Biaya Satuan Operasional Penyelenggaraan Taman Kanak-Kanak Holistik Integratif. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 187. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.501

Shunhaji, A., N, A. M., & Desniati, P. (2020). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Pondok Pesantren Darul Muttaqien Parung Bogor. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 18–39. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.82

Situmeang, R., Pohan, S., & Hadia Lubis, R. (2022). Manajemen Keuangan Sekolah Taman Kanak Kanak Kalam Kudus Sibolga 2022/2023. Cemerlang, Jurnal Manajemen Dan Ekonomi Bisnis, 2(4), 180–190.

Solihin, M. (2015). KAPITALISME PENDIDIKAN (Analisis Dampaknya Terhadap Upaya Mencerdaskan Kehidupan Bangsa). Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 22, 56–73. http://ejournal.staiyasnibungo.ac.id/index.php/nurelislam/article/view/22

Sonia, N. R. (2022). Strategi Pengembangan Mutu Lembaga Pendidikan di Era Globalisasi. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4429–4443. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2961

Sopian, A. (2020). Transformasi Sosial Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 116–122. https://doi.org/10.48094/raudhah.v5i1.62

Sudarmono, S., Hasibuan, L., Us, K. A., & Menengah, S. (2021). Pembiayaan Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 266–280.

Tho’in, M. (2017). Pembiayaan Pendidikan Melalui Sektor Zakat. Al-Amwal, 9(2), 162–175.

Umanailo, M. C. B. (2019). Pemikiran-Pemikiran Karl Marx. Social and Behavioral Science, 1–6.

Wandra, D., & Hadiyanto, H. (2021). Perencanaan Pembiayaan Pendidikan. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2898–2904. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1005

Downloads

Published

2024-01-08

How to Cite

Ulmadevi, U., Hanani, S., Junaidi, J., Zakir, A. E., & Ridha, A. (2024). Analisis Pembiayaan Pendidikan di Taman Kanak-Kanak menurut Pemikiran Karl Marx . Jurnal Basicedu, 7(6), 4057–4064. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6719

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ulmadevi Ulmadevi, Silfia Hanani, Junaidi Junaidi, Adillah El Zakir, Abdurrasyid Ridha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).