Penanaman Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Keteladanan Guru di Sekolah Dasar

Authors

  • Dimas Teguh Saputra Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Murfiah Dewi Wulandari Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Darsinah Darsinah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6838

Keywords:

karakter disiplin, keteladanan guru, sekolah dasar

Abstract

Penanaman karakter disiplin peserta didik merupakan pekerjaan penting yang harus dilakukan alam pendidikan. Mengingat pentingnya pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar, maka penting untuk menerapkan berbagai kebijakan sekolah yang dapat mendukung keberhasilan pendidikan karakter. Salah satu faktor yang berpengaruh dalam pembentukan karakter dan kedisiplinan siswa adalah keteladanan yang diberikan oleh gurunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keteladan guru mampu menanamkan karakter kedisiplinan pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dengan studi literatur. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan editing, organizing, dan finding. Hasil penelitian menujukkan bahwa keteladanan guru mampu menanamkan karakter disiplin peserta didik. Dengan contoh perilaku disiplin yang dilakukan oleh guru baik di dalam maupun diluar pembelajaran dapat secara efektif menanamkan karakter disiplin pada peserta didik. Melalui temuan yang diperoleh pada studi ini, penerapan keteladanan guru di berbagai sekolah sangat di rekomendasikan. Kesimpulannya penanaman karakter disiplin peserta didik melalui keteladanan guru perlu dilakukan agar peserta didik mendapatkan teladan secara langsung dari guru.

References

Ainurrohman, M. T., & Minsih, M. (2022). Revitalisasi Karakter Disiplin Era Adaptasi Kebiasaan Baru Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3033

Alfath, K. (2020). Pendidikan Karakter Disiplin Santri di Pondok Pesantren Al-Fatah Temboro. Al-Manar, 9(1). https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.136

Alimin, M., & Muzammil, M. (2020). Keteladanan Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keagamaan sebagai Upaya Pembinaan Akhlakul Karimah Siswa. Edukais?: Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(1). https://doi.org/10.36835/edukais.2020.4.1.43-54

Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1). https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956

Anshori, Y. Z. (2020). Penguatan Karakter Disiplin Siswa Melalui Peranan Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1). https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2121

Aprinda, N. T., Delfita, M., Harli, N. A., & Chotimah, N. (2023). Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kultur Sekolah. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 2(02). https://doi.org/10.56741/pbpsp.v2i02.329

Ayni, N., Azizah, R. N., & Pribadi, R. A. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1). https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i1.353

Djunaidi, A., & Sarimawati, T. (2019). Peranan Guru PPKn dalam Membina Sikap dan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Melalui Pendekatan Keteladanan Guru di SMP Negeri 2 Donggo. CIVICUS?: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2). https://doi.org/10.31764/civicus.v7i2.1135

Fatimah Sidiq, & Dede Darkam. (2022). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin Kelas V SD Negeri 2 Sembawa. Jurnal Lensa Pendas, 6(2). https://doi.org/10.33222/jlp.v6i2.1704

Gampu, G., Pinontoan, M., & Sumilat, J. M. (2022). Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3090

Ghufron, S., Rulyansah, A., Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap: Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3524–3536.

Harris, D. (2020). Literature Review And Research Design?: A Guide To Effective Research Practice (Fisrt Published). Routledge Taylor & Francis Group.

Haryanti, T. (2022). Pengaruh Keteladanan Dan Perhatian Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMKN 3 Dumai. Jurnal Tadzakkur, 1(1). https://doi.org/10.57113/taz.v1i1.243

Hastuti, D. N. A. E., & Suyanti, S. (2022). Penilaian Karakter Disiplin Siswa SD di Kecamatan Nguntoronadi Kabupaten Magetan. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(01). https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.121

Iriansyah, H. S., Asri, S. A., Pudjiastuti, S. R., & Sudjoko, S. (2022). Pengaruh Budaya Hidup Tertib Terhadap Karakter Disiplin Dalam Belajar. Jurnal Citizenship Virtues, 2(1). https://doi.org/10.37640/jcv.v2i1.918

Khodijah. (2022). Pengaruh Keteladanan Guru Dan Interaksi Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Siswa di Sman 7 Gurun Panjang Dumai. Jurnal Tafidu, 1(1). https://doi.org/10.57113/jtf.v1i1.187

Krippendorf, Klaus. (2013). Content Analysis?: An Introduction to Its Methodology (Thrid Edition). SAGE Publications.

Mais, I., Nawir, M., & Qurasiy, H. (2021). Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8296

Muzakki, Z. (2022). Keteladanan Seorang Guru dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah, 16(1). https://doi.org/10.36769/asy.v16i1.219

Nisa, E. N. (2021). Pendidikan Karakter Dan Keteladanan Guru dalam Kepribadian Siswa. Qathrunâ, 8(2). https://doi.org/10.32678/qathruna.v8i2.5306

Nur, F. (2022). Pengaruh Keteladanan Guru dan Kepribadian Siswa Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMA Budi Dharma Dumai. Jurnal Tafidu, 1(1). https://doi.org/10.57113/jtf.v1i1.181

Permatasari, N. A., Setiawan, D., & Kironoratri, L. (2021). Model Penanaman Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1303

Pujilestari, Y., & Nurilham, H. (2021). Keteladanan Guru PKn Terhadap Pembinaan Disiplin di Sekolah. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 20(2). https://doi.org/10.21009/jimd.v20i2.17429

Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah. Jurnal Basicedu, 7(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4274

Rohmah, N., Hidayat, S., & Nulhakim, L. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.30308

Sahiba, A., & Hartati, Hj. Z. (2022). Implementasi Metode Keteladanan Guru dalam Pembentukan Kepedulian Sosial Siswa. ISLAMIKA, 4(1). https://doi.org/10.36088/islamika.v4i1.1634

Salman, A. (2022). Strategi Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah Melalui Keteladanan. Jurnal Impresi Indonesia, 1(3). https://doi.org/10.58344/jii.v1i3.41

Setyaningrum, Y., Rais, R., & Setianingsih, E. S. (2020). Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3). https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29752

Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1). https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i1.26912

Supiana, S., Hermawan, A. H., & Wahyuni, A. (2019). Manajemen Peningkatan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Isema?: Islamic Educational Management, 4(2). https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5526

Suryanti, I., & Arafat, Y. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab di sd Negeri 18 Air Kumbang. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 3(2). https://doi.org/10.31851/jmksp.v3i2.1860

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2). https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

Suyahman, S. (2018). Aktualisasi Keteladanan Guru Sebagai Upaya Mewujudkan Pendidikan Berkarakter di Sekolah Dasar. PKn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 13(1). https://doi.org/10.20961/pknp.v13i1.23266

Syahara, A., Julia, P., Maksum, H., & ’ F. (2022). Peran Keteladanan Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Di SD Negeri 18 Banda Aceh. Jurnal Edukasi El-Ibtida’i Sophia, 1(2). https://doi.org/10.32672/jeis.v1i2.5087

Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal)?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2). https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13671

Widodo, H., Heni, N., & Apif, M. T. (2020). Peranan Guru Agama Dalam Membina Kedisiplinan Siswa Disekolah Melalui Keteladanan Guru Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Padang Tualang Tahun Pelajaran 2019/2020. AL-IRSYAD, 10(2). https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i2.8467

Downloads

Published

2024-01-14

How to Cite

Saputra, D. T., Wulandari, M. D., & Darsinah, D. (2024). Penanaman Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Keteladanan Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 99–109. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6838

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): February

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Dimas Teguh Saputra, Murfiah Dewi Wulandari, Darsinah Darsinah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).