Pola Asuh Orang Tua Pekerja Pabrik terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa di Desa Menganti Kedung Jepara
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6973Abstract
Orangtua adalah sumber utama pendidikan dan arahan bagi anak-anak dalam rumah tangga. Pola pengasuhan orang tua mencakup cara-cara di mana orang tua menginstruksikan dan membimbing anak-anak mereka. Penelitian ini bertujuan untuk memastikan apakah pengasuhan berdampak pada prestasi belajar anak dan bagaimana pekerja industri mengasuh anak-anak mereka. Metode kualitatif naratif digunakan dalam penelitian ini sebagai metodologi penelitian. Tiga orang tua dan tiga murid akan digunakan sebagai subjek untuk penelitian ini, yang akan berfokus pada anak-anak usia sekolah dasar (usia 11 hingga 13 tahun) dan orang tua mereka didesa Menganti RT.14 RW.04 Kecamatan Kedung, wilayah Kabupaten Jepara. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tahapan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data deskriptif kualitatif adalah metode analisis data yang digunakan. Jenis pola asuh yang ditemui pekerja pabrik terhadap prestasi belajar siswa dapat digambarkan dengan penelitian yang dilakukan di Desa Menganti, RT14 RW04, Kecamatan Kedung, Kabupaten Jepara yaitu beberapa orang tua mempraktikkan pengasuhan demokratis, motivasi anak di kelas berada dalam kisaran tinggi, dan bahwa anak itu luar biasa semangatnya. Menurut hasil penelitian, tiga orang tua yang mempraktikkan pengasuhan demokratis memberi anak mereka kebebasan untuk melakukan hal apa saja yang mereka suka sambil mempertahankan pengawasannya sehingga dalam hal ini anak tidak sepenuhnya lepas dari pengawasan orangtua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orangtua pekerja pabrik yang mempraktikkan pola asuh tipe konversi mampu memberi anak-anak mereka peran dalam belajar, terutama dalam hal prestasi akademik, dengan menanamkan nilai-nilai kemandirian, disiplin, dan ibadah kepada mereka
References
Adawiah, R. (2017). Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33–48. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/download/3534/3063
Al.Tridonanto. (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Elex Media Komputindo. https://books.google.co.id/books/about/Mengembangkan_Pola_Asuh_Demokratis.html?id=JuBMDwAAQBAJ&redir_esc=y
Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk karakter anak. Jurnal IAIN Salatiga, 5(1).
Bakar, Z. A., Ahmad, M. J., Dolah, S., Halim, H. A., & Anuar, N. (2012). Parenting Style and Its Effect on the Malaysian Primary School Children’s School Performance. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 69(Iceepsy), 1579–1584. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.101
Chotimah, C., & Nurmufida, L. (2020). Pengaruh Self Regulated Learning Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. J-Mpi, 5(1), 55–65. https://doi.org/10.18860/jmpi.v5i1.7850
Djamarah, S. B. (2014). POLA Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga: Upaya Membangun Citra Membentuk Pribadi Anak (xii). Rineka Cipta. https://lib.unikom.ac.id/opac/detail/0-15571/POLA Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga: Upaya Membangun Citra Membentuk Pribadi Anak
Ernawati, Sadia, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2014). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA, INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KECAMATAN MENGWI N.L.M.D.Ernawati1,. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program, 4.
Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 249. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17916
Filisyamala, J., Hariyono, & Ramli, M. (2016). Bentuk Pola Asuh Demokratis dalam Kedisiplinan Siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(04), 668–672. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6213%0Ahttp://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/6213/2648
Hanum, U. L., Masturi, & Khamdun. (2022). Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar di Desa Bandungrejo Kalinyamatan Jepara. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2445–2446.
Harianti, R. (2016). Pola Asuh Orangtua Dan Lingkungan Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Curricula, 2(2), 20–30. https://doi.org/10.22216/jcc.v2i2.983
M. Ngalim Purwanto. (2012). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosdakarya. https://books.google.co.id/books/about/Psikologi_pendidikan.html?id=IWpsAAAACAAJ&redir_esc=y
Moh. Shochib. (1998). Pola asuh orang tua?: untuk membantu anak mengembangkan disiplin diri (xvi). Rineka Cipta. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=25879
Mufti, A. Y. Al. (2016). Soft Skill Bagi Guru dalam Pendidikan Islam. Jurnal Tarbawi, 13(1), 59–72. https://ejournal.unisnu.ac.id/JPIT/article/download/530/848
Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola Interaksi Anak dan Orangtua Selama Kebijakan Pembelajaran di Rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124–140. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.12
Sahara, Y. A., & Yuliana, N. (2023). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK Yulan. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 02(3), 31–40.
Sardiman A.M. (2004). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers). https://books.google.co.id/books/about/Interaksi_motivasi_belajar_mengajar.html?id=an8MMwEACAAJ&redir_esc=y
Septiani, F. D., Fatuhurrahman, I., & Pratiwi, I. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1104–1111. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1346
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1046779
Yuliani, W. (2018). METODE PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PERSPEKTIF BIMBINGAN DAN KONSELING. Quanta, 2. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Amirudin Muslimin, Ahmad Saefudin , Yushinta Eka Farida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
