Analisis Keterampilan Berpikir Komputasional dalam Proses Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6992Keywords:
Keterampilan, Berpikir, KomputasionalAbstract
Pembelajaran pada abad ke-21 mencakup integrasi literasi, pemahaman konsep, keterampilan dan sikap, serta penguasaan teknologi. Salah satu kompetensi penting adalah berpikir komputasional (computational thinking). Berdasarkan dua studi internasional, yakni Programme for Student Assessment (PISA), peserta didik Indonesia memiliki kemampuan berpikir dan bernalar yang rendah. Oleh karena itu, kemampuan berpikir komputasional (CT) dianggap sebagai salah satu keterampilan utama yang sangat penting di era saat ini, terutama karena keterkaitannya dengan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yang didasarkan pada survei literatur atau tinjauan pustaka yang bertujuan untuk meningkatkan analisis terhadap berbagai sumber yang digunakan. Studi literatur, atau penelitian kepustakaan, adalah upaya menghimpun informasi dan data dari berbagai bahan rujukan terkait dengan permasalahan yang sedang dibahas. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, terbukti bahwa penerimaan siswa terhadap pemikiran komputasional juga menjadi tantangan dalam pendidikan. Hal ini dikarenakan banyaknya aspek yang perlu diperhatikan dalam berpikir komputasional. Melalui pendekatan yang tepat, pemahaman yang mendalam, dan penerapan dalam situasi nyata, siswa akan semakin siap untuk menghadapi dunia yang semakin digital dan teknologi yang semakin maju. Tak hanya itu, pemikiran komputasional berpotensi mengembangkan keterampilan berpikir kritis, imajinatif, dan rasional dalam menangani permasalahan rumit, baik dalam lingkungan komputasi ataupun dalam situasi sehari-hari
References
Aditya Putra, D. (2018). PERANGKAT PEMBELAJARAN INFORMATIKA. UNIVERSITAS NEGERI MANADO.
Angeli, C., & Giannakos, M. (2020). Computational thinking education: Issues and challenges. In Computers in Human Behavior (Vol. 105). Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.106185
Anggriani, D. L. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL BERDASARKAN KEMAMPUAN NUMERIK SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMP NEGERI 2 JEMBER. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.
Ardiyanti, A. (2018). PROGRAMAN DASAR, Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika SMK/MAK. Bumi Aksara.
Atika Anggrasari, L. (2021). MODEL PEMBELAJARAN COMPUTATIONAL THINGKING SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR PASCAPANDEMI COVID-19. PROSIDING SEMINAR NASIONAL SENSASEDA, 1.
Ayu, G., Diatri Indradewi, A., Putu, N., Dewi, N. P., Pratiwi, P. Y., & Handayani, I. R. (2022). PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING DALAM PENYELESAIAN MASALAH BAGI SISWA SD LABORATORIUM UNDIKSHA. Proceeding Senadimas Undiksha 2022.
Chyalutfa, U., Makki, M., & Syahrul Jiwandono, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pohon Literasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. Journal of Classroom Action Research, 4(3). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1913
Csizmadia, A., Selby, C., Woollard, J., & Ng, T. (2015). Computational thinking-a guide for teachers. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/327302966
CSTA, & ISTE. (2011). computational thinking.
Eriyanto. (2015). Analisis Isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Prenada Media.
Fauji, T., Deniyanti Sampoerno, P., El Hakim, L., & Negeri Jakarta, U. (2022). PENILAIAN BERPIKIR KOMPUTASI SEBAGAI KECAKAPAN BARU DALAM LITERASI MATEMATIKA.
Ioannidou, A., Bennett, V., Repenning, A., Koh, H., & Basawapatna, A. (2011). Computational Thinking Patterns Human Creativity and the Power of Technology: Computational Thinking in the K-12 Classroom". http://www.agentsheets.com
Lee, T. Y., Mauriello, M. L., Ahn, J., & Bederson, B. B. (2014). CTArcade: Computational thinking with games in school age children. International Journal of Child-Computer Interaction, 2(1), 26–33. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2014.06.003
Ling-Ling, U., Jane, L., & Mohamad, F. (2022). Computational thinking for teachers: Development of a localised E-learning system. ScienceDirect, 177.
Maharani, S., Nusantara, T., Rahman Asari, A., & Qohar, A. (2020). Computational thinking (pemecahan masalah di abad ke-21) (A. Septyawan, I. Susilowati, E. F. Subeqi, & E. Melasevix, Eds.). WADE GROUP. https://www.researchgate.net/publication/347646698
Monalisa. (2023). Analisis Berpikir Komputasional Siswa SMP pada Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Informatika. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 298–304. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i3.1596
Nur Marifah, S., Abdul Mu, D., & Rijal Wahid, M. M. (2022). Creative of Learning Students Elementary Education SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW?: INTEGRASI COMPUTATIONAL THINKING DALAM KURIKULUM SEKOLAH DASAR DI INDONESIA. Journal of Elementary Education, 5(5).
Prasetyo, R., Hidayat, N., & Dimas, A. (2019). Studi Literature Model Pembelajaran Poe. Penguatan Pendidikan & Kebudayaan Untuk Menyongsong Society 5.0. In Semdikjar 3 (Vol. 3).
Pratama, H. Y., Tobia, M. I., Saniyati, S. L., Yuginanda, A. S., & Soffa, F. M. (2023). Integrasi Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pantun Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(1). https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.14564
Pujiharti, Y., Sari, L., & Agustin, A. (2022). Mengenal Computasional Thingking ( Salah Satu Kompetensi Baru Dalam Kurikulum Merdeka 2022). In Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya (Vol. 28, Issue 4).
Rahman, A. A. (2022). Integrasi Computational Thinking dalam Model EDP-STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 575–590. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.409
Rainer Christi, S. N., Rajiman, W., Tinggi Ilmu Manajemen Informatika Kreatindo Manokwari, S., Kali Bambu, J., Puncak, R., Barat, P., Muhammadiyah Palopo, U., Jend Sudirman NoKm, J., & Wara Selatan, K. (2023). Pentingnya Berpikir Komputasional dalam Pembelajaran Matematika. Journal on Education, 05(04), 12590–12598.
Saidin, N. D., Khalid, F., Martin, R., Kuppusamy, Y., & Munusamy, N. A. P. (2021). Benefits and challenges of applying computational thinking in education. International Journal of Information and Education Technology, 11(5), 248–254. https://doi.org/10.18178/ijiet.2021.11.5.1519
Setyautami, cahya. (2020). FUNGSI BERPIKIR KOMPUTASIONAL, KRITIS DAN MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FKIP UMP.
Simanjuntak, E., Armanto, D., & Dewi, I. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Komputasional Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Change And Relationship. Jurnal FibonacI, 04(1), 11–17. https://doi.org/10.24114/jfi.v2i1
Siregar, E. (2022). RISET DAN SEMINAR SUMBER DAYA MANUSIA. Widina Media Utama. www.penerbitwidina.com
Suhartini, & Martyanti, A. (2017). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA. JURNAL GANTANG, 2(2).
Wing, J. M. (2006). Computational Thinking. COMMUNICATIONS OF THE ACH, 49(3).
Wing, J. M. (2008). Computational thinking and thinking about computing. Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences, 366(1881), 3717–3725. https://doi.org/10.1098/rsta.2008.0118
Wing, J. M. (2014). Computational thinking benefits society. Journal of Computing Sciences in Colleges, 24(6), 6–7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Tri Upi Hajarwati Juldial, Rudi Haryadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
