Pengembangan Modul Praktikum IPA Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Program Studi PGMI

Oki Sandra Agnesa; Fatma Sari

doi:10.31004/basicedu.v8i1.7074

Authors

Oki Sandra Agnesa IAIN Sorong, Indonesia
Fatma Sari IAIN Sorong, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7074

Keywords:

Modul Praktikum IPA, Keterampilan Proses Sains, Model 4D

Abstract

Keterampilan proses sains dibutuhkan sebagai bekal calon guru tidak hanya dalam membangun pengetahuan akademik namun berguna juga dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan ini dapat dilatih dan dikembangkan salah satunya dengan pelaksanaan kegiatan praktikum. Memfasilitasi hal tersebut, maka dikembangkanlah modul Praktikum IPA berbasis keterampilan proses sains pada Program Studi PGMI yang valid dan praktis. Pengembangan modul praktikum ini merujuk pada model 4-D Thiagarajan dengan tahapan define, design, develop, namun tanpa disseminate. Validitas produk diperoleh dari tim ahli materi dan pengembangan perangkat pembelajaran, sedangkan kepraktisan produk diperoleh melalui uji coba praktisi (1 dosen pengampu matakuliah), kelompok (5 mahasiswa), dan lapangan (15 mahasiswa) yang dikumpulkan dengan menggunakan angket. Temuan menunjukkan bahwa (1) validasi ahli materi memperoleh kriteria cukup valid, (2) validasi ahli pengembangan perangkat pembelajaran memperoleh kriteria sangat valid, dan (3) rata-rata hasil uji coba memperoleh kriteria sangat praktis, sehingga disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan layak digunakan dalam perkuliahan praktikum IPA Sekolah Dasar sebagai salah satu sumber belajar.

References

Adriyani, Z., & Purwanti, K. L. (2018). Pengembangan Petunjuk Praktikum IPA Fisika-Kimia Berbasis Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Calon Guru MI/SD. Thabiea?: Journal of Natural Science Teaching, 1(2), 91–101. https://doi.org/10.21043/thabiea.v1i2.4073

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dewi, T. M. (2019). Pengembangan Buku Penuntun Praktikum IPA SD Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Mata Kuliah Praktikum IPA SD untuk Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Simbiosa, 8(1), 28–36. https://doi.org/10.33373/sim-bio.v8i1.1803

Fadillah, E. N., & Angraini, E. (2018). Pengembangan Modul Praktikum Genetika Berbasis Keterampilan Proses Sains untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. Edubiotik?: Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 3(1), 34–42. https://doi.org/10.33503/ebio.v3i01.77

Lepiyanto, A. (2014). Analisis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran Berbasis Praktikum. Bioedukasi (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 156–161. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v5i2.795

Lestari, M. Y., & Diana, N. (2018). Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Pelaksanaan Praktikum Fisika Dasar 1. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 01(1), 49–54. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/index

Moi, M. Y., & Masing, F. A. (2023). Pengembangan E-Modul Praktikum Mikrobiologi Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker bagi Mahasiswa Pendidikan Biologi. Jurnal Basicedu, 7(6), 3683–3691. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nesbit, J., Belfer, K., & Leacock, T. (2009). Learning Object Review Instrument (LORI) 2.0: User Manual.

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. DIVA Press.

Prayitno, T. A. (2017). Pengembangan Petunjuk Praktikum Mikrobiologi Program Studi Pendidikan Biologi. Jurnal Biota, 3(1), 31–37. https://doi.org/10.19109/biota.v3i1.1041

Rosmalinda, D., Risdalina, R., & Pamela, I. S. (2023). Pengembangan Modul Elektronik Praktikum IPA Menggunakan Aplikasi Canva dan Flip Builder. Pendas?:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 778–789.

Sari, P. M., Sudargo, F., & Priyandoko, D. (2017). The Effect of the Practice-Based Learning Model on Science Process Skills and Concept Comprehension of Regulation System. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(2), 191–197. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i2.9286

Sari, P. M., & Zulfadewina, Z. (2018). Profil Penguasaan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(2), 65–72. https://doi.org/10.22236/jipd.v3i2.67

Sari, P. M., & Zulfadewina, Z. (2020). Pengembangan Panduan Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Sains Pada Mata Kuliah Praktikum IPA SD. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(1), 94–98. https://doi.org/10.24114/jpp.v8i1.17334

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A sourcebook. In The Education Resource Information Center (ERIC). https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Wahyuningsih, A. S., & Rohmah, J. (2017). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Dasar Berbasis Green Chemistry untuk Mahasiswa Calon Guru IPA. Jurnal Pena Sains, 4(1), 43–51.

Winata, A., Cacik, S., & Widiyanti, I. S. R. (2017). Pengembangan Petunjuk Praktikum IPA Berbasis Literasi Sains Program Studi Pgsd Unirow Tuban. SNasPPM: Pengembangan Luaran Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Menuju Hak Kekayaan Intelektual (HKI) untuk Peningkatan Daya Saing Mendukung Kemandirian Bangsa, 2, 263–270. http://snasppm.unirow.ac.id/file_prosiding/Prosiding_SNasPPM II_H263-270_449.pdf

Yuanita. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains melalui Praktikum IPA Materi Bagian-Bagian Bunga dan Biji pada Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 6(1), 27–35.

Zulaiha, H., & Ibrahim, A. R. (2014). Pengembangan Buku Panduan Praktikum Kimia Hidrokarbon Berbasis Keterampilan Proses Sains di SMA. Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 87–93. http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jurpenkim/article/view/2228