Analisis Gaya Kepemimimpinan Kepala Sekolah dalam Mendisiplinkan Guru dan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 1 Sindue

Authors

  • Yusdin Gagaramusu Universitas Tadulako, Indonesia
  • Herlina Herlina Universitas Tadulako, Indonesia
  • Muhammad Fasli Universitas Tadulako, Indonesia
  • Nining Kusuma Wardani Universitas Tadulako, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7141

Keywords:

Analisis, gaya kepemimpinan kepala sekolah, mendisiplinkan

Abstract

Gaya kepemimpinan dapat dilaksanakan bersamaan dan seimbang dalam suatu proses kepemimpinan kepala sekolah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah dan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan kepala sekolah di SDN 1 Sindue. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian terdiri dari peringkasan data, penyajian data, dan kesimpulan. Dalam hal ini kepala sekolah SDN 1 Sindue menunjukkan ciri-ciri gaya kepemimpinan demokratis antara lain kebijakan dan keputusan yang diambil dari hasil musyawarah, pemimpin ikut serta dalam tindakan, pemimpin bertanggung jawab, mengembangkan, mengarahkan, memantau dan mengevaluasi seorang pemimpin selalu memimpin dengan memberi contoh. Sedangkan dari tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis dapat disimpulkan bahwa tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah di SDN 1 Sindwe sebesar 77,82%. Dalam hal ini, tingkat kedisiplinan berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis merupakan standar yang tepat dalam mendisiplinkan guru dan siswa di SDN 1 Sindue.

References

Ayni, M. F. (2015). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMKN 4 Klaten. Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta

Aisah, Rini (2016). “Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Man Siabu Kec.Siabu Kab. Mandaling Natal,” 31 Mei

Chantea, Out. (2013).”Principal’s Leadership in Improving Teacher Discipline. Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 01, Nomor 04

Faradis, F. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa SDI Nurul Bayan Kebunagung Sumenep. Jurnal Staidenpasar Vol.4, No.2 Mei 2023 https%3A//doi.org/10.53958/ft.v4i2.226

Hasan, B. (2014). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Redaksi Pustaka Setia.

Tatang & Hasan, B (2015). Kepemimpinan pendidikan,(Bandung: Pustaka Setia),

Hariandi & Irwn. (2016). Peran Guru dalam Penanaman Nilai Karakter Religius di Lingkungan Sekolah Sekolah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 176-1 https%3A//doi.org/10.22437/gentala.v1i1.7097,-Abstract

Hajar, S. (2021). “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kedisplinan Guru Di SekolahDasar.”Jurnal Basicedu 5(4):2256–62. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1191

Karwati, E. dkk. (2013:178-179). Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah: Membangun Sekolah yang Bermutu. Bandung: Alfabeta.

Liana. (2016). “Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mendisiplinkan Guru Dan Siswa Di SD Muhammaddiyah XI Mangkuyudan Surakarta.” Jurnal Basicedu.

Miles, B. Mathew dan Michael Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru. Jakarta: UIP.

Muhammad Kautsar Yusrizal, B. (2020). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Pada Man 1 Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Visipena, 11(2), 364–376. https://doi.org/10.46244/visipena.v11i2.1216

Narwanti, S. (2013). Pendidikan Karakter (Cetakan ke). Yogyakarta: Grup Relasi Inti Media, anggota IKAPI

Nurbayah (2015). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Nola. A. V. (2014). Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Disiplin Kerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.24036/bmp.v2i1.3733

Ningrum, V. X. I., Agustus, Y., Oleh, D., Penjaminan, L., Pendidikan, M., & Yogyakarta, D. I. (2020). Volume XI / Nomor 02 / Agustus 2020. XI.

Priansa (2018), Kinerja Dan Profesionalisme Guru (Bandung: Alfabeta)

Rivai, Veithzal.(2013). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Edisi Kedua. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Rukaesih A. Maolani & Ucu Cahyana. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Rita Candra Kaish. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Guru. Manajer Pendidikan, 10(4), 411–415.

Sagala, S. 2007. Manajemen Strategik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Bandung: Alfabeta

Soepardi (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar (Learning Organization). Alfabeta

Tahalele & Soekarto I. (2014). Bagaimana Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif. Malang: Ghalia Indonesia.

Wahjosumidjo. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Rajawali Pers

Yantoro. (2020). “Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 5(2):112–17. https://doi.org/10.25078/aw.v5i2.1348

Downloads

Published

2024-02-06

How to Cite

Gagaramusu, Y., Herlina, H., Fasli, M., & Wardani, N. K. (2024). Analisis Gaya Kepemimimpinan Kepala Sekolah dalam Mendisiplinkan Guru dan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 1 Sindue. Jurnal Basicedu, 8(1), 561–567. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7141

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): February

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Yusdin Gagaramusu, Herlina Herlina, Muhammad Fasli, Nining Kusuma Wardani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).