Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Metode Mind Map pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7181Abstract
Penelitian ini bertujuan adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika menggunakan metode pembelajaran Mind Map pada siswa kelas V UPT SDN.003 Tanjung Belit Selatan. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan strategi tindakan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SDN.003 Tanjung Belit Selatan. teknik pengumpulan data dilakukan dengan 3 macam yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan dari hasil penelitian yang diperoleh setelah dilakukan observasi dalam penelitian mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I persentase yang dicapai dari keseluruhan aspek yang diamati menghasilkan data 46,7% aspek terpenuhi. Setelah dilanjutkan pada siklus II persentase pemenuhan aspek menjadi 86,7% atau berada pada kategori tinggi. Dengan Dari hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa pembelajaran matematika menggunakan metode Mind Map dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V UPT SDN.003 Tanjung Belit Selatan
References
Arinimath. (2008). Definisi Matematika. http://arinimath.Blogspot.com/2008/02/ definisi-matematika.html. pada tanggal 10 Oktober 2012 jam 14.00.
Asep Jihad. (2008). Pengembangan Kurikulum Matematika. Jakarta: Multi Pressindo.
Buzan. Tony dan Barry. (2004) . Mind Map: untuk Meningkatkan Kreativitas.Jakarta Gramedia: Pustaka Utama.
Buzan. Tony. (2004). Memahami Peta Pemikiran : The Mind Map Book. Batam: Interaksa.
Buzan.Tony. (2004). Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, cet VI.
Buzan.Tony. (2005). Brain Child Cara Pintar membuat Anak jadi Pintar. Jakarta: Gramedia.
Erman Suherman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung: JICA UPI.
Erman Suherman,dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung: JICA UPI.
Herman Hudojo. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Cetakan I. Malang: Universitas Negeri Malang (UM Pres).
Desi. (2011). http://poenyaecix.wordpress.com/2011/11/21/bangun-ruang/ pada 11 september 2013 jam 16.00.
Jensen. Eric dan Karen Makowitz. (2002). Otak Sejuta Gygabite: Buku Pintar Membangun Ingatan Super. Kaifa: Bandung.
Mahmudin. (2009). Pembelajaran Berbasis Peta Pikiran. http://Mahmudin. wordpress.com. Pada tanggal 26 Maret 2013 jam 14.35.
Miyazaki An Nisha. (2012). Tentang Mind Mapping. http://Miyazaki.blogspot. com. Pada tanggal 26 Maret 2013 jam 14.30.
Muhibbinsyah. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. (2005). Kurikulum dan Pembelaqjaran. Jakarta: Bumi Aksara. Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Rita Eka Izzaty,dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Uny Press.
Rumini Sri. (2002). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UPP IKIP Yogyakarta. Sugiarto. Iwan. (2004). Mengoptimalkan Daya Kerja Otak Dengan Berpikir
Holistik dan Kreatif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Suharjo. (2006). Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar Teori dan Praktek. Jalarta: Dirjen Dikti.
Suharsimi Arikunto,dkk. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto. (2005). Manajemen Penelitian.Jakarta: Rineka Cipta. Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Suharsimi Arikunto. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Sumitro, Dwi S,dkk. (2006). Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Sumiyati, Asra. (2007). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Suyanto, Djihad Hasyim. (2000). Pendidikan Indonesia menanti Milenium III.Yogyakarta: Adi Cipta Karya.
Syaiful Bahri Djamarah. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Syamsu Yusuf Ln. (2006). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Syarifah Ety. (2009). Analisis dan Interpretasi Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Bandungan Institute.Tim Penyusun KTSP. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Wina Sanjaya. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Kencana Prenada
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Rohmailis Rohmailis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
